Ученики на Учителя.com


Урок математики в 1 классе на тему "Знакомство с составной задачей"

Технологическая карта урока математики.
1. Учитель: Сыромятникова Е. И.
2.Класс: 1
3. Тема урока: Знакомство с составной задачей.
4. Планируемые результаты:
Личностные
Метапредметные
Предметные
1. Способность к
выполнению норм
школьной жизни.
2. Учебно-
познавательный
интерес к новому
учебному материалу и
способам решения
новой частной задачи.
3. Ориентация на
понимание причин
успеха в учебной
деятельности.
Р- регулятивные:
1. Принимать и сохранять учебную задачу.
2. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале.
3. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на
основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать
предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата
П- познавательные:
1. Ориентироваться в материале учебника и находить по заданию учителя
нужную информацию.
2. Выстраивать цепочку рассуждений при решении задач.
К- коммуникативные:
1. Работать в паре, определять общие цели работы, намечать способы их
достижения, распределять роли в совместной деятельности.
2. Применять математические знания при изложении своего мнения и
предлагаемых способов действий.
Знать/понимать:
оформление решения
составной задачи;
Уметь: решать задачи в два
действия.
Уровень: базовый
Уровень: базовый
Уровень: базовый
5. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
6. Оборудование: компьютер; модель кратких записей и решения задач; карточки с числами, числовые веера; наглядность для ребуса, книга
С. Маршака «Весёлый счёт», выставка «Наши проекты», цветные карандаши.
7. Источники информации:
Для учителя
Для учащихся
1. М.А. Бантова и др. Математика. Методические
рекомендации. Пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение,
2012. (стр. 84)
2. Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко. Поурочные разработки по
математике. – М., ВАКО,2012. (стр. 384 – 387)
1. Учебник М.Моро и др. «Математика» - М., Просвещение, 2012.
(стр. 62)
2. М. И. Моро, С.И. Волкова. Математика. Рабочая тетрадь. – М.,
Просвещение, 2012. (стр. 30)
8. Описание этапов урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
УУД
Организационный.
Настраивает детей на
работу.
Демонстрирует
слайды с фото
детей.Проверяет
готовность учащихся
к уроку.
Общий настрой класса
на учебную работу.
Л-1
Основной.
Показ образца
написания 5.
На слайда
демонстрирует
задания для устного
счёта
(«Математические
цепочки», игра
«Молчанка», задачи в
стихах)
Пишут цифру 5.
Выполняют задания,
используют числовые
веера, разрезные цифры.
Л-2
П-2
Предлагает
определить цели
урока, уточняет тему,
создав проблемную
ситуацию, и задачи
урока.
Определяют тему урока.
Обосновывают
выбранные
формулировки цели
урока, принимают
задачи урока.
Обеспечивает
первичное освоение
материала: создаёт
проблемную
ситуацию,
побуждает учащихся
к свободному обмену
мнениями, предлагает
провести самооценку.
Принимают участие в
исследовании,
высказывают
собственное мнение,
составляют модель
решения задачи,
проговаривают
алгоритм сложения,
проводится самооценка.
Л-2
П-1
П-2
Произносит стих,
показывает
выполнение
упражнений.
Отдыхают, выполняя
упражнения.
Л-1
Рефлексия.
Обеспечивает
индивидуальную
образовательную
траекторию,
предлагает провести
самооценку.
Работают в парах,
оценивая деятельность.
Р-1
П-1
П-2
Побуждает учащихся
к свободному обмену
мнениями, предлагает
провести самооценку.
Принимают участие в
работе в парах,
высказывают
собственное мнение,
проводится самооценка.
Р-2, К-1,П-2
К-2
Итог урока.
Даёт анализ и оценку
успешности
достижения цели и
намеченных задач.
Адекватно оценивают
свою работу.
Л-3
Р-3
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: