Ученики на Учителя.com


Итоговая контрольная работа по литературному чтению за 3 класс УМК «Школа России»

Итоговая контрольная работа за 3 класс
Спецификация
1. Назначение контрольной работы
Работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 3-х
классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения
адаптированной образовательной программы по математике. Работа охватывает
содержание, включенное в учебно-методический комплект по окружающему
миру, используемый в 3-х классах(Школа России)
2. Перечень нормативных документов и методических рекомендаций,
определяющих содержание контрольной работы.
Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются
на основе следующих документов: рабочая программа Л. Ф. Климанова, В. Г.
Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская – М.: Просвещение, 2011 (УМК
«Школа России»)
3. Общие требования к процедуре проведения контрольной работы. Итоговая
контрольная работа по чтению – тест (2 варианта). Все задания базового уровня
сложности (100%). Они проверяют, как усвоен учащимися обязательный минимум
содержания за курс 3 класса . С помощью этих заданий проверяется усвоение учащимися
изученного материала. На выполнение работы отводится 45 минут. В работу включены
задания с выбором одного верного ответа (ВО), с развернутым ответом (РО).
4. Время выполнения работы отводится 45 минут
5. Характеристика структуры и содержания контрольной работы12заданий.
Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:
Распределение заданий по разделам содержания
Разделы содержания
Количество заданий
базового уровня
повышенного уровня
Чтение про себя
7
Понимание нравственного содержания
прочитанного
5
6. Обобщенный план контрольной работы представлен в таблице:
Используются следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с
кратким ответом, РО – задание с развѐрнутым
ответом.
№
задан
ия
Проверяемые
элементы
содержания
Планируемы
е результаты
обучения
(ПРО)
Уровень
сложности
(базовый-
Б,
повышенн
ый – П)
КЭС
КП
У
Максимальн
ый балл
3,5,8,11
Чтение про
себя
Осознание
смысла
произведения
Б
1.3.1
По 1 баллу
1,10,12
Чтение
про себя
Умение
находить
информацию
в тексте
Б
1.3.3
По 1 баллу
2,4,9
Понимание
нравственного
содержания
прочитанного
Характеристи
ка героев
произведения
Б
1.7.4
По 1 баллу
6,7
Понимание
нравственного
содержания
прочитанного
Сопоставлени
е эпизодов
произведения,
характеристик
а поступков
героев
Б
1.7.8
По 1 баллу
1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Определение итоговой оценки за работу на основе «принципа
сложения» Контрольная работа состоит из 12 заданий базового уровня
сложности. Заданий повышенного уровня нет. Максимальный первичный балл
за выполнение всей работы 12 баллов
Шкала пересчѐта первичного балла за выполнение контрольной работы
в отметку по пятибалльной шкале
Количество баллов
Цифровая отметка
Уровневая шкала
11-12
5
Базовый
8-10
4
6-7
3
0-5
2
Недостаточный
Инструкция по выполнению работы
Сегодня вы будете выполнять работу, цель которой – узнать, как вы освоили курс
литературного чтения за 3 класс. В работе вам встретятся задания, в которых вам
нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая
стоит рядом с ответом, который вы считаете верным. Внимательно читайте задания!
Одни задания покажутся вам лѐгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как
выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, вы
можете ещѐ раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и
хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и обведите или запишите тот ответ,
который считаете верным. Закончив работу, проверьте все задания, которые вы
выполняли .На выполнение работы дается 45 минут. По истечении этого времени я
пройду и соберу ваши работы.
Итоговый тест
Вариант 1
1. Найдите определение слова «миф».
1) древняя народная сказка
2) древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о явлениях природы
3) выдумка в стихотворной форме
4) суждение, выражающее оценку чему-нибудь
2. Что вместо волос было у Медузы Горгоны?
1) длинные серые змеи
2) длинные зеленые змеи
3) длинные черные змеи
4) короткие черные змеи
3. Закончите предложение.
В великолепном дворце жил царь...
1) Посейдон 3) Персей
2) Полидект 4) Полидон
4. Как болтал длинноногий аист из сказки Г.Х. Андерсена?
1) по-испански 3) по-русски
2) по-английски 4) по-египетски
5. Закончите предложение.
Яйцо было самое большое, и все считали, что оно...
1) индюшачье 3) куриное
2) гусиное 4) павлинье
5. Узнайте произведение по ключевым словам.
Ребенок, адрес, друзья, трамвай, дураки, смех.
1) Ю.И. Ермолаев, «Вредные советы»
2) Ю.И. Ермолаев, «Воспитатели»
3) Г.Б. Остер, «Вредные советы»
4) Г.Б. Остер, «Веселые стихи»
6. Из-за чего дрались два утиных семейства?
1) из-за длинного угря
2) из-за улиток
3) из-за червячка
4) из-за головки угря
7. Прочитайте отрывок и определите, из какого он произведения.
Потом она пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. Только она
его посадила, зернышко сразу дало росток, а из ростка вырос большой чудесный цветок,
совсем как тюльпан. Но лепестки цветка были плотно сжаты, точно у нераспустившегося
бутона.
1) Г.Х. Андерсен, «Дюймовочка»
2) Г.Х. Андерсен, «Соловей»
3) Г.Х. Андерсен, «Огниво»
4) Г.Х. Андерсен, «Оле-Лукойе»
8. Закончите пословицу. Ни страданий, ни боли,...
1) если ты молодец 3) если ты побеждаешь
2) если есть сила воли 4) если ты не сдаешься
9. Сколько братьев было у стойкого оловянного солдатика из сказки Г.Х. Андерсена?
1)6 3)15
2) 12 4) 24
10. Как звали девушку, которая стала женой Персея?
1)Аномеда 3) Андромеда
2) Адонемеда 4) Андреда
11. Угадайте, о ком идет речь. Титан, который похитил с Олимпа огонь и принес его
людям.
1) Персей 3) Минотавр
2) Геракл 4) Прометей
12. Что за чудовище обитало в лабиринте на острове Крит?
1) Минотавр 3) Прометей
2) Персей 4) Геракл
Вариант 2
1. Найдите значение слова «миф».
1) наука, изучающая легенды
2) недостоверный рассказ, выдумка
3) древняя русская народная сказка
4) древняя народная стихотворная сказка
2. Что происходило с человеком, который смотрел на Медузу Горгону?
1) он превращался в камень
2) он становился деревянным
3) он превращался в огонь
4) он превращался в реку
3. Что не спрашивал царь у Персея, когда он пришел к нему в подземелье?
1) диковинных рыб 3) сочных ягод
2) сладких плодов 4) голову Медузы Горгоны
4. Вставьте пропущенное слово в предложение.
Вся земля — от стен дома до самой воды — заросла..., да таким высоким, что маленькие
дети могли стоять под самыми крупными его листьями во весь рост.
1) чертополохом 3) овсом
2) лопухом 4) кустом
5. Как утка назвала птенца, когда он вывалился из скорлупы?
1) Ужасный урод!
2) Какой он страшный!
3) Как он дурен!
4) Настоящий индюшонок!
6. Что, по мнению утки, должен делать благовоспитанный утенок?
1) громко стучать лапками
2) выворачивать лапки наружу
3) выворачивать лапки внутрь
4) держать лапки вместе
7. Прочитайте отрывок и определите, из какого он произведения.
Батюшки, сколько тут было золота! На это золото можно было бы купить целый
столичный город, все игрушки, всех оловянных солдатиков, всех деревянных лошадок и
все пряники на свете. На все хватило бы.
Тут солдат повыкидывал из карманов и ранца серебряные деньги и обеими руками начал
выгребать из сундука золото.
1) Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе»
2) Г.Х. Андерсен «Соловей»
3) Г.Х. Андерсен «Новый наряд короля»
4) Г.Х. Андерсен «Огниво»
8. Закончите пословицу. Каждый зазнается настолько,...
1) насколько может
2) насколько ему хватает разума
3) насколько хочет
4) насколько позволяют другие
9. Сколько зонтиков носит с собой герой сказки Г.Х. Андерсена Оле-Лукойе?
1)1 2)2 3)3 4) 4
10. Как звали богиню, подарившую крылатые сандалии Персею?
1) Ана Паллада 3) Афина Паллада
2) Афина Пада 4) Ана Паллида
11. Угадайте, о ком идет речь.
Знаменитый греческий герой, который поймал керинейскую лань, критского быка, коней-
людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном
дворе царя Авгия.
1) Геракл 3) Прометей
2) Персей 4) Минотавр
12. Что за чудовище убивало путников, которые не могли разгадать такую загадку: «Кто
ходит утром на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех?»?
1) Прометей 3) Посейдон
2) Персей 4) Сфинкс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Раменская средняя общеобразовательная школа № 9
Согласовано
руководитель ШМО учителей
начальных классов.
____________ Борисова И.В.
Протокол заседания ШМО
№ 1 от 28.08.2020 г.
Утверждаю:
директор МОУ Раменской
СОШ № 9
____________ Попов А.В.
Приказ № ___ от 28.08.2020 г.
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО литературному чтению
на 2020 -2021 учебный год
Класс – 3 А
Учитель: Гаитова Ризвангуль Хамидовна
Количество часов: всего – 68 часов; в неделю – 2 часа
Оценочные материалы составлены на основе рабочей программы
Вороновой Е.А., утвержденной решением педагогического совета №1 от 28.08.
2019 г.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: