Ученики на Учителя.com


Памятка "Я - работаю над ошибками" 2 - 4 класс (русский язык и математика)

Шеховцова Е.П.
ПАМЯТКА « Я - РАБОТАЮ НАД ОШИБКАМИ» 2 - 4 класс (русский язык и математика)
№
Название
орфограммы
Запомни!
Делай так
Оформляй
так
1
Пропуск, вставка, замена,
искажение
букв.
Напиши слово
правильно,
раздели на слоги,
поставь ударение,
подчеркни место, где
ошибся
№ 1. Пар та.
2
Перенос слова.
Слова переносятся по слогам. Одну букву оставлять или переносить
на другую строку НЕЛЬЗЯ.
Буквы Ь, Ъ, Й при переносе не отделяются от буквы гласного или
согласного звука ( маль – чик, подъ – езд, ручей – ки )!
При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют
на строке, а другую переносят ( шос – се, суб – бота, рас – сказ )!
Запиши слово целиком,
раздели на слоги.
Запиши все возможные
варианты переноса
слова.
№ 2.О
же
вый – оран-
жевый,
оранже-вый.
3
Слитное написание слов.
Запиши сочетание слов
раздельно. Укажи части
речи.
м. сущ.
№ 3. Наш дом.
4
Заглавная буква в начале
предложения.
Начало предложение ВСЕГДА пишется с большой буквы.
Выпиши предложение,
подчеркни заглавную
букву.
№ 4. Дети идут
в школу.
5
Знак препинания в конце
предложения.
В зависимости от того , какое предложение по цели высказывания
и по интонации, в конце можем ставить знаки . ! ? или !?
Выпиши предложение,
подчеркни знак
препинания,
охарактеризуй по цели
высказывания и по
интонации
№ 5. Какой
чудесный день
! (повеств.,
воскл.)
5а
Знак препинания в
предложении с
обращением.
Обращение – это слово или сочетание слов,называющее того, к
кому обращена речь.
Обращение в предложении выделяется запятой. Оно может быть в
Выпиши предложение,
где допустил ошибку,
подчеркни обращение,
№ 5 а.
Радуга-дуга ,
Принеси нам
Шеховцова Е.П.
начале , в середине или в конце предложения.
выдели запятую, начерти
схему.
дождя!
5б
Знак препинания в
сложном предложении.
Сложное предложение – это предложение, в котором две или
несколько грамматических основ. Сложное предложение состоит из
простых, которые на письме друг от друга отделяются запятыми и
могут быть связаны союзами И, НО, А
Выпиши предложение,
подчеркни основы,
выдели запятые,
начерти схему.
О , …
5в
Знак препинания в
предложении с
однородными членами
(ОЧП)
Предложение может быть осложнено ОЧП.
Однородные члены предложения – это слова, которые зависят от
одного итого же слова в предложении, отвечают на один и тот же
вопрос, и являются одним и тем же членом предложения.
Выпиши предложение,
выдели основу, найди
ОЧП, подчеркни их,
устно скажи как они
связаны, выдели
запятые, начерти схему.
6
Правописание гласных ,
после шипящих.
Жи – ши, ча – ща, чу – щу.
Запиши слово
правильно. Запиши ещё
1 слово на эту
орфограмму, подчеркни.
№ 6. Бежит, … ,
… .
7
Правописание
буквосочетаний с
шипящими.
Сочетания –чк-,-чн-,-чт-,-щн-,-нч-,-нщ-,-рщ- пиши без мягкого
знака.
Запиши слово
правильно. Запиши ещё
1 слово на эту
орфограмму, подчеркни.
№ 7. Птичка, …
, … .
8
Мягкий знак,
Ь , обозначающий мягкость согласного звука, может стоять в конце
Запиши слово, в котором
№ 8.
Шеховцова Е.П.
обозначающий мягкость
или в середине слова.
допустил ошибку,
Больница, … ,
согласного звука.
выдели орфограмму и
… .
запиши ещё 1 слово с
этой орфограммой,
выдели орф.
8а
Разделительный мягкий
знак.
Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с
гласным. Он пишется после согласной, перед буквами гласных
Запиши слово , выдели
орфограмму, запиши
№ 8а.
Деревья, … .
звуков Е, Ё, Ю, Я, И в корне слова.
ёщё 1 слова с этой
орфограммой,
подчеркни.
9
Разделительный твёрдый
Разделительный Ъ пишется только после приставок, которые
Запиши слово , выдели
знак
оканчиваются согласным звуком, перед буквами Е, Ё, Я, Ю.
орфограмму, запиши
ёщё 1 слова с этой
орфограммой,
подчеркни.
10
Правописание приставок
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.
Выпиши слово, выдели
Между приставкой и корнем нельзя вставить слово, поэтому
корень и приставку.
приставка пишется слитно со словами.
Запиши ещё одно слово с
этой же приставкой,
выдели её.
10а
Правописание приставок
Запомни приставки: у, с, в, о, на, от, из, ис, без, бес, раз, рас,
Выпиши слово, выдели
приставку, подчеркни
букву в которой ошибся.
Запиши ещё 1 слово с
этой приставкой.
по, за, до, об, вы, над, ото, под, обо, про, при, пре, пере,
пред, подо и другие
11
Правописание суффиксов
ИК , ЕК
Если при изменении формы слова гласная исчезает, то пишем Е
(ЕК), если не исчезает, то пишем И (ИК).
Рассуждаю: билетИК пишу ИК, потому что НЕТ
ЧЕГО? билетИКа, гласная И не исчезает.
ЗамочЕК пишу ЕК, потому что НЕТ ЧЕГО?
Запиши слово, проверь,
выдели суффикс.
Шеховцова Е.П.
замочКа, гласная исчезла.
11а
Правописание суффикса
ОК , ЕК после шипящих
ч, ш, щ, ж.
После шипящих под ударение в суффиксе ОК
пишется О: пирожок, бычок, борщок, пушок.
Суффикс ЕК после шипящих пишется в том случае, если на
него не падает ударение:
ножичек, орешек
Запиши слово, поставь
ударение, выдели
суффикс.
11б
Правописание суффиксов
ОНЬК, ЕНЬК
Суффикс ОНЬК пишется , если корень оканчивается на твёрдый
согласный:
берёзонька.
Суффикс ЕНЬК пишется, если корень оканчивается на мягкий
согласный или
шипящий: реченька, Оленька.
Слова-исключения: заинька, паинька, баиньки!
Запиши слово, выдели
суффикс, подчеркни
букву, перед которой
пишется гласная в
суффиксе.
12
Правописание имён
собственных.
Имена собственные ( имена, фамилии, отчества людей, клички
животных, географические названия) - пишутся с заглавной буквы.
Запиши слово
правильно, выдели
орфограмму, запиши
ещё 2 слова , подчеркни
орфограмму.
№ 12. Ока, … ,
… .
13
Слитное или раздельное
написание предлогов со
словом
Предлог – это служебная часть речи.
Написание предлогов не зависит от их произношения. Предлоги
пишутся всегда одинаково: о, об, до, под, над, от, около, за, на, с,
к, из, без, в, у, для, по, до, под, о .
Предлог со словом пишется раздельно!
Между предлогом и именем сущ. или им. прил. можно вставить
другое слово ( у высокого окна ).
Между предлогом и местоимением можно вставить вопрос ( о
Запиши слово. Докажи ,
что это предлог (Между
предлогом и именем
сущ. или им. прил.
можно вставить другое
слово ( у высокого окна ).
Между предлогом и
местоимением можно
вставить вопрос ( о ком?
нём ).
пр. сущ.
№ 13. Из
стран – из
тёплых стран,
из города,
из школы
Шеховцова Е.П.
ком? нём ).
Перед глаголами предлогов не бывает!
( забежала, доехали)
Перед глаголами
предлогов не бывает!
( забежала,
доехали))
Придумай и запиши ещё
2 слова с этим
предлогом.
13а
Правописание предлогов
Написание предлогов не зависит от их произношения. Предлоги
пишутся всегда одинаково: о, об, до, под, над, от, около, за, на, с,
к, из, без, в, у, для, по, до, под, о .
Выпиши предлог со
словом, укажи предлог и
подчеркни его. Запиши
ещё 2 слова с этим
предлогом.
14
Непроверяемые
орфограммы (словарные
слова)
Написание этих слов надо запомнить!
Напиши слово правильно
3 раза,
раздели на слоги,
поставь ударение,
подчеркни место, где
ошибся
№ 14. Де рев
ня, де рев
ня, де рев ня.
15
Проверяемая безударная
гласная в корне слова.
Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо
изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,
чтобы безударный гласный стал бы ударным!
Запиши проверочное
слово, затем
проверяемое, выдели
орфограмму. Запиши 1
словосочетание со
словом, в котором
допустил ошибку,
выдели орфограмму.
№ 15. Море –
морской,
морской
берег.
15а
Проверяемая парная
согласная по звонкости-
глухости в корне слова.
В русском языке есть 6 пар букв, которые обозначают парные
согласные звуки по звонкости-глухости: б в г д ж з
п ф к т ш с
Чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо
Запиши проверочное
слово, затем
проверяемое, выдели
орфограмму. Запиши 1
словосочетание со
№ 15а. Грибы,
грибной –
гриб, белый
Шеховцова Е.П.
изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так,
чтобы после согласной была гласная или согласная Н, Л
словом, в котором
допустил ошибку,
выдели орфограмму.
гриб,
съедобный
гриб.
16
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными
Непроизносимыми в слове могут быть согласные Л, Т, В, Д.
Чтобы правильно написать слово с непроизносимой согласной,
надо подобрать такое однокоренное слово, в котором эта
согласная произносится отчётливо.
Запиши проверочное
слово, затем
проверяемое, выдели
орфограмму. . Запиши 1
словосочетание со
словом, в котором
допустил ошибку,
выдели орфограмму.
17
Правописание удвоенных
согласных.
Двойная согласная может быть в корне
( класс, аппетит), может образоваться при
помощи приставки и корня ( ра ссказ,
исследование), корня и суффикса ( ра нний),
может быть в суффиксе ( раскрашенный ).
Запиши слово 2 раза,
раздели на слоги,
поставь ударение,
подчеркни удвоенную
согласную, выдели части
слова, в которой она
находится.
№ 17. Суб бо
та, … .
18
Ь на конце имён
существительных после
шипящих
На конце им.сущ. ж.р. после шипящих Ь знак пишется. Он
показывает, что это сущ. ж.р.
На конце им.сущ. м.р. Ь знак НЕ ПИШЕТСЯ.
Запиши слово, выдели
орфограмму, запиши
ещё 1 слово на эту же
орфограмму.
№ 18. Ложь-
сущ, ж.р., …
19
Правописание
безударных падежных
окончаний у имён
существительных
1 способ проверки – а) определить склонение, б) определить
падеж, в) вспомнить окончание в данном склонении и падеже.
2 способ – проверить можно именем существительным того
же склонения и в том же падеже.
Выпиши
существительное.
Определи склонение,
падеж. Проверь
№ 19. 2
способ.
В лу
же
– 1скл.,
Шеховцова Е.П.
безударное окончание
первым или вторым
способом.
П.п.
( проверяю: в
земле )
20
Правописание родовых
окончаний имён
прилагательных в
начальной форме.
У им.прил. м.р., отвечающих на вопрос КАКОЙ?, окончание ОЙ
всегда ударное, а окончания ЫЙ. ИЙ всегда безударные.
У им.прил. ж.р., отвечающих на вопрос КАКАЯ?, окончание АЯ
всегда ударное, а окончания ЯЯ, АЯ безударные.
У им. прил ср.р., отвечающих на вопрос КАКОЕ?, окончание ОЕ
всегда ударное, о окончание ЕЕ безударное.
Запиши прил. с сущ., к
которому оно относится.
Определи род, поставь
ударение, вспомни
окончание, выдели его.
№ 20. Поле (
какое?)
дальнее
21
Правописание
безударных падежных
окончаний имён
прилагательных
Выпиши прилагательное
с существительным , к
которому относится.
Определи род,
склонение, падеж.
Проверь первым или
вторым способом.
№ 21.
По белому
снегу – м.р.,
ед.ч. , Т.п.
( проверяю:
по снегу
(какому ?) по
белому )
Шеховцова Е.П.
22
Правописание ТСЯ и ТЬСЯ
у глаголов
ТСЯ ТЬСЯ
Глагол оканчивается Глагол оканчивается на
ТСЯ, если отвечает на ТЬСЯ, если стоит в не-
вопрос что делаеТ? определённой форме и
что сделаеТ? и отвечает на вопросы
что делатЬ? что сделатЬ?
Выпиши глагол с
вопросом, подчеркни
ТСЯ или ТЬСЯ.
23
Правописание частицы НЕ
с глаголами
Выпиши глагол, укажи
частицу или приставку.
Шеховцова Е.П.
24
Правописание
Выпиши глагол с
№24. Было
безударных родовых
существительным, к
(ср.р.) лето
окончаний глаголов
которому относится.
прошедшего времени
Определи род глагола,
вспомни окончание в
данном роде, поставь
ударение, выдели
окончание.
Шеховцова Е.П.
25
Правописание
безударной гласной в
суффиксе глагола
прошедшего времени
Выпиши глагол, поставь в
начальную форму,
выдели суффиксы.
26
Правописание
безударной гласной в
личных окончаниях
глаголов настоящего и
будущего времени
Выпиши глагол, поставь в
начальную форму,
определи спряжение,
определи какую
безударную гласную
надо писать, выдели
окончание.
Шеховцова Е.П.
27
Правописание Ь знака на
конце глаголов после
шипящим
Выпиши глагол с
вопросом, подчеркни Ь,
докажи, почему надо
писать Ь.
№ 27. Что
делаешь?
купае шься –
гл., н.в., ед.ч.,
2 л.
Или : что
делать?
стричься – гл. в
Н.Ф.
Шеховцова Е.П.
МАТЕМАТИКА
№
Название
орфограммы
Запомни!
Делай так
Оформляй
так
1
Вспомни состав числа, либо приёмы устных вычислений, либо
приёмы письменных вычислений.
Сложение можно проверить вычитанием
( если из суммы вычисть одно из слагаемых, то получится другое
слагаемое).
Вычитание можно проверить сложением
( если к разности прибавить вычитаемое, то получится
уменьшаемое) или вычитанием
( если от уменьшаемого вычисть разность, то получится
вычитаемое).
7
Ошибка в примере на
Запиши пример, реши
№ 1. 24 + 3 =
сложение и вычитание.
его правильно ( если
27
надо делай пояснения),
выполни проверку.
4
Проверка: 27
- 3 = 24
0 3
27 – 24 = 3
2
Ошибка в примере на
Вспомни таблицу умножения!!!
Выпиши пример, запиши
№ 2.
табличное умножение
правильный ответ,
5 х 3 = 15
или деление
выполни проверку.
Пр.: 15 : 3 = 5
15 : 5 = 3
Или: 18 : 2 =
9
Шеховцова Е.П.
Пр.: 9 х 2 =
18
18 : 9 =
2
3
Ошибка в примере на
внетабличное умножение
или деление
Вспомни способы, с помощью которых, можно выполнить
внетабличное умножение или деление.
Запиши пример,
выполни вычисления с
объяснением, сделай
проверку.
4
Ошибка в письменных
приёмах сложения,
вычитания, умножения
или деления
Вспомни алгоритм вычисления столбиком.
Выполни вычисления по
алгоритму, сделай
проверку.
Шеховцова Е.П.
Шеховцова Е.П.
Шеховцова Е.П.
5
Ошибка в умножении и
делении круглых чисел
Выпиши пример,
вычисли с объяснением,
пользуясь правилом.
Выполни проверку.
Шеховцова Е.П.
6
Свойства сложения,
Запиши пример, вспомни
№ 6.
вычитания, умножения и
свойство, вычисли.
0 : 67 = 0
деления
Запиши 1 пример на это
0 : а = 0 !
же свойство.
0 : 5 = 0
Шеховцова Е.П.
7
Ошибка в записи
многозначных чисел
Запиши число верно.
Раздели его на классы.
Представь его в виде
суммы разрядных
слагаемых.
№ 7.
II I
320.015 =
300.000 +
+ 20.000 + 10
+ 5
Шеховцова Е.П.
8
Ошибка в сравнении
многозначных чисел
Прочитай правило.
Выполни сравнение
чисел.
9
Ошибка в
арифметической задаче
бывает :
А) вычислительная (
решил верно, но в
вычислении допустил
ошибку);
Б) в ходе решения ( решил
задачу неверно).
Алгоритм решения задачи:
1. Внимательно прочитай задачу и представь то, о чём
говорится в задаче.
2. Рассуждай так ( по ходу записывай краткую запись):
« эта задача о ….»
«мне известно ….»
«надо узнать…»
« эта задача простая, потому что я могу сразу узнать …» или
« эта задача сложная, так как я не могу сразу узнать…»
3. Если задача сложная продолжай рассуждение: « чтобы
узнать… мне сначала надо знать…» Составляешь план
решения.
4. Решаешь задачу.
5. Записываешь ответ.
А) Если ошибка в
вычислении, то заново
перепиши решение
задачи, правильно
выполнив вычисление и
запиши ответ.
Б) Если ошибка в ходе
решения, то заново реши
задачу, пользуясь
алгоритмом решения
задачи.
№ 9. Запиши
краткую
запись.
Решение
задачи
запиши,
используя
способ - по
вопросам ( это
если задача
сложная).
Запиши ответ.
Составная
задача.
У Оли – 7 кн.
У Толи - ?, на 6
кн. >
Решение.
2) ? 1) у Т.
Шеховцова Е.П.
1) Сколько
книг было у
Толи?
7 + 6 = 13
(кн.)
2) Сколько
книг у Оли и
Толи вместе?
13 + 7 = 20
(кн.)
Ответ: 20 книг.
Простая
задача.
У Оли – 7 кн.
У Толи - ?, на 6
кн. >
Решение.
7 + 6 = 13 (кн.)
Ответ: 13 книг
было у Толи.
10
Ошибка в переводе
именованных величин
1 Обрати внимание на величины.
2. Вспомни взаимосвязь между ними.
3. Переведи величины
Выпиши величину,
вспомни порядок
перевода одних величин
в другие и переведи её
пользуясь образцом
№ 10.
1 ч 30 мин = 90
мин
1ч = 60 мин
60 + 30 = 90
11
Ошибка в сравнении
1. Обрати внимание на величины.
Выпиши величины,
№ 11.
Шеховцова Е.П.
именованных величин
2. Вспомни взаимосвязь между ними
3. Вырази большую величину в меньшую
4. Сравни числа и поставь знак
вспомни порядок
сравнения и сравни их,
пользуясь образцом
45дм
4 м 5 дм > 25
дм
1 м = 10 дм
4м 5 дм = 40+5
= 45 дм
12
Ошибка в выборе
№ 12.
действия в числовых
А) Если числовое выражение со скобками, то сначала выполни
Запиши выражение,
выражениях, где есть
действия в скобках, а потом по порядку записи слева направо.
вспомни правило и
2 1 3
только действия сложения
2 1 1 2
расставь порядок
15 + ( 10 – 3)
и вычитание.
10 – (2 + 5) (30 – 5)+ 1
действий. Найди
– 2 = = 20
значение выражения,
1) 10 – 3 =
3 1 2 4
записав по действиям.
7
35 + ( 17 – 1 -5) - 10
2) 15 + 7 =
Б) Если числовое выражение без скобок, то выполняй по порядку
22
записи слева направо.
3) 22 – 2 =
20
13
Ошибка в уравнении
Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число,
значение которого надо найти.
Чтобы решить уравнение надо:
Вспомни, что такое
уравнение и как надо его
решить. Выпиши
№ 13
у. в. р.
Х – 10 = 8
Шеховцова Е.П.
1. Посмотри на действие
2. Укажи компоненты действия
3. Посмотри, неизвестное число это целое или часть
4. Вспомни правило
5. Реши уравнение
6. Сделай проверку
7. Запиши ответ
уравнение, реши с
проверкой.
Х = 8 + 10
Х = 18
Проверка:
18 – 10 = 8
8 = 8
Ответ: 18.
13а
Ошибка в решении
Выпиши уравнение.
составного уравнения
Выполни решение по
№ 13а.
алгоритму. Упростив
у 2 1 в р
уравнение, продолжай
18 – (Х : 2) = 11
решать его по правилу
№ 6.
Х : 2 = 18 – 11
Д-ое Д-ль Ч
Х : 2 = 7
Х = 7 х 2
Х = 14
Проверка:
18 – ( 14 : 2) =
11
18 – 7 = 11
11 = 11
Ответ: 14
14
Ошибка в чертеже
Выполни чертёж
Шеховцова Е.П.
правильно
15
Ошибка в геометрической
задаче
Найти длину ломаной – значить сложить длины всех её звеньев.
Периметр – это сумма длин всех сторон фигуры.
Формулы Р: Ркв = а х 4
Р пр = ( а + в ) х 2
Р тр = а + в + с
Площадь – это то место, которая занимает фигура на плоскости (
внутренняя часть фигуры)
Формула S: S кв = а х а
S пр = а х в
Выполни задачу
правильно оформляя.
Если в задаче сказано
выполнить чертёж, то не
забудь начертить фигуру.
1 звено – 3 см
2 звено - ?, на
2 см <
Решение.
1)3 – 2 = 1 (см)
- длина 2 звена
2)3 + 1 = 4 (см)
– длина
ломаной
Ответ: 4см
Дано: тр.
а = 4см
в = 2см
с = 1 см
Найти: Р тр. = ?
см
Решение.
Р тр. = а + в + с
4 + 2 + 1 = 7
(см)
Ответ: 7 см Р
треугольника.
Шеховцова Е.П.
Используемая литература: Т.В.Шклярова «Как работать над ошибками» ( рекомендации для взрослых памятки для детей) Изд. «Грамотей»
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык учебник для 3 класса Изд. «Просвещение»
Интернет ресурсы:
http://uzorova-nefedova.ru/4-klass/matematika4/vse-osnovnye-vidy-i-tipy-zadach
https://en.ppt-online.org/57331
https://infourok.ru/
https://myslide.ru/presentation/glagol-6-klass
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/pravopisanie-orfogramm/041-pravopisanie-bezudarnykh-lichnykh-okonchanij-glagolov.html
https://infourok.ru/konspekt-povtoritelnoobobschayuschego-uroka-po-teme-glagol-klass-umk-planeta-znaniy-3467687.html
https://www.cataloxy.ru/books/137862183_tablitsa-umnozheniya.htm
https://present5.com/vnetablichnoe-umnozhenie-i-delenie-soderzhanie-temy-izuchenie/
http://khabibra.ucoz.ru/index/matematika/0-85
https://infourok.ru/prezentaciya-po-matematike-na-temu-slozhenie-i-vichitanie-dvuznachnih-chisel-v-stolbik-441567.html
http://bobrovaevritm2017.lritm.edusite.ru/p12aa1.html
https://for-teacher.ru/edu/nachalnye_klassy/doc-e5y8shz.html
http://www.raskrasdetstvo.com/shop/group_629/group_697/item_1427/
Шеховцова Е.П.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: