Итоговая комплексная работа 1 класс Математика, Русский язык, Литературное чтение, Окружающий мир

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Беломечётская средняя общеобразовательная школа»

Кочубеевского района Ставропольского края

Итоговая комплексная работа

1 класс

 Математика

 Русский язык

 Литературное чтение

 Окружающий мир

Подготовила

учитель начальных классов

Дементьева Наталья Владимировна

2014 г.

Вариант 1

Сокол и петух.

Басня.

Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали;

петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и

говорит петуху: «В вас, петухах, нет благодарности; видна

холопская порода. Вы, только когда голодны, идёте к хозяевам. То

ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем

быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на

руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас». Петух и

говорит: «Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видели

жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов».

Л.Н.Толстой

Часть 1.

1. Выпиши из текста любое предложение.

2. Дополните предложения своими примерами.

Петух, сокол, ……………………….. – это птицы.

Окунь, карась, ……………………… - это рыбы.

3. Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах.

Дополните предложения недостающими словами.

И летать мы можем ………………………….. всех; а мы не

…………………….. от людей, а сами ещё ………………………. К

ним на руку.

4. Отметьте знаком « √ » домашних птиц.

5. У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный

ответ. Обведите его в кружок.

А. у петуха В. у летучей рыбы

Б. у стрекозы Г. у белки

6. Посчитайте, сколько крыльев у петуха и сокола вместе.

Запишите.

Запишите пример, который помог вам ответить на вопрос.