Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие (ОБЖ - русский язык) "Мы знаем правила движения!" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 69»
Интегрированное занятие
(ОБЖ – русский язык)
«Мы знаем правила движения!»
1 класс
Составитель:
Волкова Ирина Викторовна
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Кемерово
2020
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Законы на проезжей части суровы, они зачастую наказывают тех, кто их нарушает. В
связи с возросшим количеством несчастных случаев на дорогах проблема соблюдения
Правил дорожного движения является актуальной в современной школе. Данное занятие
поможет учителям начальной школы формировать у детей первоначальные навыки
соблюдения Правил дорожного движения, желание быть внимательными, грамотными
участниками дорожного движения, а главное, почувствовать ответственность за свою жизнь.
Конспект интегрированного занятия ОБЖ и русского языка «Мы знаем правила
движения!» позволяет в игровой форме с известными сказочными героями освоить
основные Правила дорожного движения учащимся 1 класса.
Цель:
• повышение интереса и активизация познавательной деятельности учащихся в
изучении Правил дорожного движения и русского языка;
Задачи:
• закрепить умения и навыки работы с орфограммами;
• обобщить и систематизировать знания учащихся о назначении светофора и его
сигналах;
• повторить правила перехода дороги;
• дать мотивацию к желанию стать грамотным пешеходом, обострить интерес к
изучению Правил дорожного движения.
• закрепить соответствующие знания, умения, навыки;
• развивать мышление, внимание, память, устную речь;
• развивать волю и самостоятельность - уверенность в своих силах, настойчивость,
умение преодолевать трудности, добиваться намеченной цели, умения владеть собой,
умения действовать самостоятельно.
Материалы и оборудование: рисунок автомобиля; костюмы светофора и героев
сценки - зайчат, филина, медведя; веер гласных и согласных букв; презентация, компьютер.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Учитель.
Сегодня мы проведём занятие по ОБЖ и русскому языку, посвящённое знанию Азбуки
города. (СЛАЙД 1)
Ученик 1.
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Ученик 2.
Вот она, азбука - над головой,
Знаки навешены над мостовой.
Ученик 3.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Ученик 4.
Азбуку города помни всегда.
Чтоб не случилась с тобою беда! (СЛАЙД 2)
Учитель. Город постоянно требует от нас знаний Правил дорожного движения. А
кто самый главный на дороге?
Дети. Это светофор!
Ученик 1.
Помогает с давних пор
Детям, друг наш - светофор.
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.
Ученик 2.
Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся красный свет,-
Стой, малыш, прохода нет.
А зажёгся свет зелёный -
Проходи мой друг учёный.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья! (СЛАЙД 3)
Учитель. Какая орфограмма спряталась в слове «светофор»?
Дети. Безударная гласная буква «е».
Учитель. Назовите проверочное слово.
Дети. Проверочное слово «свет», так как гласная буква «е» в нём ударная.
Дети записывают слова в тетрадях, выделяют орфограммы.
Учитель. Выполним фонетический анализ слова «светофор».
Два ученика самостоятельно работают на доске, остальные работают с веерами букв.
Учитель. Покажите буквы, обозначающие безударные гласные звуки. (Е, О)
- Покажите буквы, обозначающие звонкие мягкие согласные звуки. (В)
- Покажите буквы, обозначающие твёрдые глухие согласные звуки. (С, Т, Ф)
- Покажите буквы, обозначающие твёрдые звонкие согласные звуки. (Р)
- Сколько слогов в слове «светофор»? (3)
Учитель. Ребята, а что вы знаете о светофоре?
Дети. Он помогает пешеходам правильно переходить проезжую часть, а машинам
указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться. (СЛАЙД 4)
Учитель. А вы знаете, почему он так называется?
Ученик 1. Это слово составлено из двух частей «СВЕТ» и «ФОР». Первое слово вам
хорошо знакомо. А «ФОР» произошло от греческого слова «ФОРОС», что означает
«НЕСУЩИЙ». Вместе «СВЕТОФОР» значит - «НОСИТЕЛЬ СВЕТА». Он и несёт свет трёх
цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно. Они очень яркие и
далеко видны в любую погоду нашим водителям. (СЛАЙД 5)
Ученик 3. Первый светофор появился в 1868 году в Англии, в центре Лондона.
Освещались сигналы при помощи газовых светильников. А в 1914 году в США появились
первые электрические светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве
светофор появился в 1929 году. (СЛАЙД 6)
Во многих городах мира этому замечательному приспособлению скульпторы
посвящают свои памятники. (СЛАЙД 7,8) А китайский дизайнер Ханйонг Ли даже изобрёл
виртуальный светофор! (СЛАЙД 9,10)
Учитель. Нужно ли понимать сигналы светофора?
Дети. Да, они помогают безопасно перейти дорогу.
Учитель. Чтобы перейти дорогу, нужно помнить значение каждого сигнала светофора.
О чём говорит каждый из них?
Дети.
Зелёный свет – можно переходить дорогу.
Красный свет – путь закрыт. (СЛАЙД 11)
Учитель. Ой, ребята! Пока мы разговаривали, по мостовой нашего города, нарушая все
Правила дорожного движения, промчался автомобиль. Да с такой скоростью, что рассыпал
предложение, на доске.
СИГНАЛ, ДОРОГУ, НА, ПЕРЕХОДИТЬ, ЗЕЛЕНЫЙ, МОЖНО, ТОЛЬКО
Учитель. Чтобы его восстановить, давайте вспомним, а что такое предложение?
Дети. Предложение-это одно или несколько слов, связанных по смыслу.
Учитель. Переставьте слова так, чтобы получилось предложение.
Дети. Дорогу можно переходить только на зелёный сигнал.
Учитель. Молодцы! Запишите это предложение в тетрадь, соблюдая все правила
правописания.
Учащиеся работают в тетрадях.
Учитель. Мы должны запомнить, что есть светофоры пешеходные и
транспортные. Их нельзя путать друг с другом. Если перепутать сигналы, предназначенные
для автомобилей и для пешеходов, можно нарушить правила дорожного движения и
подвергнуть свою жизнь опасности.
Как отличить пешеходный светофор?
Дети. У него сигнал с силуэтом пешехода.
Учитель. Сигнал светофора в виде силуэта пешехода распространяется только на
пешеходов. Запомним это, а требование Правил дорожного движения РФ: «В местах, где
движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика
или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора». (СЛАЙД 12)
При этом очень важно понимать и учитывать, что руководствоваться сигналами
транспортного светофора пешеходам значительно сложнее. Нужно уметь распознавать его
сигнал, который запрещает движение транспорта в том месте, где вы хотите перейти дорогу.
А транспортные светофоры установлены со всех сторон перекрёстка, и сориентироваться по
ним пешеходам непросто. Например, для автомобилей подан красный сигнал с той стороны,
где вы хотите перейти дорогу, а для поворота на неё с другой стороны перекрёстка
одновременно может быть подан зелёный сигнал. Причём подающий его светофор может
быть расположен так, что вы этот сигнал не увидите, и, если начнёте переход дороги,
рискуете попасть под колёса.
В такой ситуации вам пока не под силу самостоятельно разобраться и принять
правильное решение. А подвергать риску жизнь и здоровье нельзя. Поэтому необходимо
переходить дорогу с сопровождающими вас взрослыми или же выбрать другой путь – через
переход: подземный, надземный либо оборудованный пешеходным светофором.
Учитель. А как вы понимаете, что обозначает сочетание слов проезжая часть?
Дети. Проезжая часть – это дорога, по которой едут машины.
Учитель. Верно! Правила дорожного движения Российской Федерации гласят:
«Проезжая часть – элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых
транспортных средств».
А кто регулирует движение транспорта и пешеходов?
Дети. Регулировщик. (СЛАЙД 13)
Учитель. В Правилах дорожного движения РФ о нём сказано так «Регулировщик –
лицо, наделённое в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного
движения с помощью сигналов, установленных Правилами, и непосредственно
осуществляющее указанное регулирование».
А как его отличить?
Дети. Он носит форму.
Учитель. Правила дорожного движения РФ определяют: «Регулировщик должен
быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку». Чаще всего в
роли регулировщиков нам встречаются сотрудники дорожно-патрульной службы (ДПС)
Государственной инспекции безопасности дорожного движения (ГИБДД). Но регулировать
дорожное движение могут не только они.
«К регулировщикам, - как указывают Правила дорожного движения РФ, - относятся
сотрудники полиции и военной автомобильной инспекции, а также работники дорожно-
эксплуатационных служб, дежурные на железнодорожных переездах и паромных переправах
при исполнении ими своих должностных обязанностей».
Чтобы на дороге не случилось беды, все участники дорожного движения – и
пешеходы, и водители – должны безукоризненно выполнять сигналы каждого из
регулировщиков, перечисленных в Правилах дорожного движения. (СЛАЙД 14)
Ученик 1.
Известно, что волшебника
Встретить нам не просто,
А я с ним познакомился
На нашем перекрёстке.
Он полосатой палочкой
Взмахивает ловко.
И тормозят водители,
Все знают – остановка!
Ученик 2.
Взмахнул еще раз палочкой,
И зашуршали шины.
Опять пришли в движение
Разные машины.
Трамваи и троллейбусы,
Фургоны, самосвалы
Поедут в ту лишь сторону,
Куда им показал он.
Ученик 3.
И сразу остановятся,
Чтоб пропустить мгновенно
К кому-то «помощь скорую»
С тревожною сиреной.
А вот машина красная,
И лестница над нею –
Торопится к пожару
Проехать поскорее.
Ученик 4.
Волшебник вновь поможет –
Дорогу ей откроет,
Чтоб дом спасти успели
Пожарники-герои.
Пусть светофор мигает,
Волшебник наш главнее,
Машины направляет
Палочкой своею.
Так кто же он? – ответьте.
Здесь вовсе нет секрета,
Ведь знают даже дети:
Регулировщик это! (СЛАЙД 15)
Учитель. А теперь ещё раз прочитайте составленное вами из слов предложение.
Дети. Дорогу можно переходить только на зелёный сигнал.
Учитель. Зная сигналы светофора, мы сможем избежать опасности на дороге и
сохраним свою жизнь. Повторить и запомнить их нам поможет физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы писать.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Красный свет нам «Стой!» - кричит,
Ждать зелёного велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперёд.
Влево, вправо поворот.
Вот зелёный загорелся,
Можно нам идти вперёд.
Левой, правой,
Левой, правой,
Смело мы идём вперёд.
Светофор – помощник славный
Уставать нам не даёт.
Учитель. Ребята, а вы хотите узнать, кто, не зная Правил дорожного движения,
управлял автомобилем, из-за которого рассыпалось предложение?
Дети. Да!
Учитель. Тогда вам нужно разгадать кроссворд.
1. Пьёт бензин, как молоко
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней. (машина)
2. Кто ни в жару, ни в стужу
Не снимает шубу? (баран)
3. Портфель у меня не велик и не мал:
Лежит в нем задачник, букварь и… (пенал)
4. Он круглый и красный, как глаз светофора.
Среди овощей нет сочней … (помидора)
5. Что за скрип, что за хруст,
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста, если я … (капуста)
6. В птичник повадится - жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы. (лисица)
7. Круглое, румяное я расту на ветке:
Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)
8. В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу. (собака)
Учитель. Так кто же управлял автомобилем?
Дети. Шапокляк!
Учитель. Кто такая Шапокляк? Героиня какой сказки? Кто автор этого
произведения?
Дети. «Крокодил Гена и его друзья». Автор Эдуард Успенский.
Учитель. Чему бы вы хотели научить Шапокляк, если бы вам довелось поговорить с
ней о безопасности на дороге?
Ответы детей.
Учитель. Правила дорожного движения обязательны для выполнения везде. И в
больших городах, и в маленьких деревушках, и даже…в лесу!
Выходят дети в костюмах животных.
Ведущий.
Старый филин бьёт тревогу.
Филин.
Зайцы вышли на дорогу!
Но они не знают правил,
Кто же их одних оставил?
Ведущий.
Увидал зайчат медведь,
Стал сердито он реветь.
Медведь.
Все с дороги уходите!
Впредь так больше не шалите!
Ведущий.
Ворон тоже крикнул.
Ворон.
Кар! Пешеходам - тротуар!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тротуары – вдоль дороги,
Там гуляйте без тревоги!
Ведущий.
Испугались все зайчишки
И спросили дядю Мишку.
Зайчата.
Как дорогу перейти,
Чтобы маму нам найти?
Медведь.
Надо «зебру» поискать
И тогда по ней шагать.
«Зебра – путь для пешехода,
Полосатый знак прохода.
А у «зебры» - дирижёр
Под названьем светофор
Он зверятам путь укажет, про дорогу все расскажет.
Светофор.
Если красным глазом светит,
Вы на месте стойте, дети,
И на «зебру» не ступайте,
А машины пропускайте.
Вот горит зелёный свет,
Пешеходам всем: - Привет!
Путь по «зебре» вам открыт,
Коль зелёный свет горит!
Ведущий.
Мишка зайцев обучил
И по «зебре» проводил.
Больше нет в лесу тревоги –
Знают правила дороги.
Хором.
Правилам движения –
Наше уважение!
Учитель. Чтобы нам не уподобиться зайчишкам, будем помнить и выполнять
требования Правил дорожного движения: «Пешеходы должны пересекать проезжую часть по
пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным. А при их отсутствии – на
перекрёстках по линии тротуаров или обочин».
Ученик 1.
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно,
Её переходи! (СЛАЙД 16)
Ученик 2.
И там, где днём трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно,
Её переходи! (СЛАЙД 17)
Учитель. Назовите орфограммы, с которыми мы сегодня работали.
Ответы детей.
Учитель. Сегодня на нашем занятии, повторяя знания по русскому языку и ОБЖ,
мы поднимались по лестнице успеха.
Учитель вывешивает таблички с правилами на доске в виде ступенек.
Учитель. Каждая ступенька давалась нам нелегко, а теперь мы твёрдо стоим на
самой верхней.
Я желаю вам быть внимательными не только на уроках, но и на улицах города,
всегда помнить и безукоризненно выполнять правила дорожного движения. (СЛАЙД 18)
Список использованной литературы:
1. Лебедева Н.А. Загадки русского народа. Сборник загадок, вопросов, притч и
задач.
2. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова.
3. Дедяева Н. Безопасная дорога. Издательство: Проф-Пресс, 2010 г Издательство:
С.-Петербург: Типография, 1976 г.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: