Конспект урока "Животный мир экваториального леса" 3 класс
Тема: Животный мир экваториального леса
Цель: планируется, что к концу урока у учащихся сформируется
представление о животных экваториальны лесов, их разнообразии,
приспособленности к условиям жизни.
Задачи:
-создать условия для развития умений устанавливать причинно-следственные
связи;
-способствовать воспитанию чувства удивления и восхищения мудростью
природы, гуманного отношения к природе.
Ход урока:
I. Организация класса
II. Проверка домашнего задания
А) Тест
1.Экваториальные леса расположены:
а) где много влаги, много тепла летом;
б) где много влаги, много тепла круглый год.
2.Воздушные корни деревьев служат:
а) дополнительной опорой;
б) для дополнительного питания.
3. Чтобы защититься от солнечных ожогов и ливневых дождей, у растений
листья:
а) большие, кожистые, часто блестящие;
б) маленькие, кожистые, матовые.
4. Злак с мощным одревесневшим стеблем. Растёт до 75см в сутки. Семена
и молодые
ветки употребляют в пищу.
а) какао;
б) кофейное дерево;
в) бамбук.
5. Обнимая хозяина, вьюсь.
Лезу вверх, высоты не боюсь.
И, с хозяином так обнимаясь,
Я всё выше и выше взбираюсь.
Чтоб гирляндой
Потом с высоты ниспадать…
Кто я есть?
Попытайтесь, друзья, угадать.
6.Какое растение изображено на картинке?
а) орхидея;
б) папоротник.
7. Какое растение изображено на картинке?
а) шоколадное дерево;
б) кокосовая пальма.
Взаимопроверка (1 балл за каждый правильный ответ)
1. б
2. а
3. а
4. в
5. лиана (выборочное выставление отметок)
6. а
7. б
Б) Игровое упражнение «Продолжи».
Дети стоят по кругу. Учитель начинает читать предложение, а завершают его
учащиеся, которым он бросает мяч.
1.Экваториальный лес расположен вблизи …… (экватора).
2.В экваториальном лесу после полудня всегда….. (идут дожди).
3.Растения экваториального леса плодоносят ….. (несколько раз в году).
4.В экваториальном лесу видов деревьев….. (боллее100).
5.Высота деревьев экваториального леса ….. (до 60 м).
6.Кокосовую пальму ещё называют ….. («деревом жизни»).
7.Из кокосовых орехов выжимают ….. (масло).
8.Из сока соцветий кокосовой пальмы делают…. (сахар).
III. Изучение нового материала.
Мы уже знаем, что в экваториальном лесу растёт более 100 видов растений.
А как вы думаете, много ли животных живёт в экваториальном лесу?
Почему?
Тема урока: Животный мир экваториального леса.
Как вы думаете, какова цель нашего урока?
Цель урока: познакомиться с разнообразием животного мира
экваториального леса.
- Как вы думаете, какие животные могут жить в экваториальном лесу?
-Почему выгодно быть маленьким?
-Какие приспособления должны выработать животные к условиям обитания в
экваториальном лесу?
-Не зная животных, подумайте, могут ли быть у животных такие же связи,
как и у растений: конкуренция, хищничество, паразитизм,
взаимовыгодность?
А сейчас мы начнём путешествие по экваториальному лесу.
Сегодня на уроке, я надеюсь, вы будете не просто слушателями, а
активными участниками. На прошлом уроке я предложила вам перечень
животных экваториального леса, чтобы желающие повысить свою оценку на
уроке, могли выбрать себе одно из животных и подготовить о нём небольшое
сообщение.
Первыми на нашем пути встречаются обезьяны. Их в экваториальном
лесу огромное количество, от самых маленьких – игрунков, до одних из
самых крупных – ревунов.
(Ученик рассказывает про ревунов.)
Ревуны.
Ревуны – одни из самых крупных среди американских обезьян (длина
тела от 30 до 70 см). Они получили своё название из-за громкого рёва
который издают все самцы стада. Этим рёвом животные предупреждают
других обезьян, чтобы те не вторгались на их территорию.
Ревуны питаются насекомыми, листьями, нежными побегами и
плодами.
Главными врагами ревунов являются орлы и другие хищные птицы.
Наше путешествие продолжается. Мы встречаем ленивца.
(Ученик рассказывает про ленивца.)
Ленивец.
Ленивцы названы так за чрезвычайную медлительность движений,
напоминающих движения при замедленной киносъемке. Постоянно влажная
шкура ленивцев служит питательной средой для микроскопических
водорослей, из-за чего шерсть животных приобретает зеленоватый оттенок,
делающий их почти не заметными среди листвы.
Ленивцы всю жизнь проводят на деревьях: висят спиной вниз. В таком
положении они и едят, и спят. Основная пища ленивцев – листья, ветки,
цветки и плоды различных растений.
Наше путешествие продолжается. Нам встречаются термиты.
(Ученик рассказывает про термитов.)
Термиты.
Термиты – насекомые, по виду напоминающие муравьёв. Они большую
часть своей жизни проводят глубоко под землёй. В экваториальных лесах
можно увидеть целые термитные посёлки, сооружения в виде конуса высотой
до 6м и более.
Термиты отправляются за пищей обычно ночью. Питаются
растительной пищей, зерном, разводят в термитнике «грибные огороды».
Термиты – лакомая добыча для птиц, млекопитающих,
пресмыкающихся.
Нашествие термитов – бедствие для людей.
Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается очень
необычное животное – муравьед.
(Ученик рассказывает про муравьеда).
Муравьед.
Муравьеды – довольно крупные животные. Длина их тела может
достигать 120 см, масса 30-40 кг. Когда смотришь на муравьеда, трудно сразу
определить, где у него голова, а где хвост. У животного трубкообразно
вытянутая длинная морда и длинный пушистый хвост.
Муравьед добывает муравьёв и термитов длинным клейким языком.
Длина языка около 60 см. За день муравьед съедает около 30 тысяч
насекомых.
Символ экваториального леса – карликовый бегемот.
Рост -77-83см, длина тела – 150см, цвет – чёрно-бурый. Питается
растительной пищей. Очень скрытный. Если испугается, несётся к воде и
бесшумно ныряет.
Наше путешествие продолжается. Мы встречаем ягуара.
(Ученик рассказывает про ягуара).
Ягуар.
Ягуар - животное, похожее на леопарда, но более крупное; отличается
так же особым рисунком на шкуре: кольцеобразные темные пятна, внутри
которых крапины поменьше. Охотятся ягуары в одиночку и в основном на
земле, хотя хорошо ползают по деревьям и плавают. Поймав добычу, хищник
обычно прячет ее где-нибудь в потайном месте и потом съедает по
частям. Ягуары производят на свет двух или трех детенышей. Как и все
хищники, они учат своих подрастающих малышей охотиться.
В экваториальном лесу много птиц. Здесь можно встретить попугаев.
Среди них самый большой попугай – ара. Длина его тела - 95 см.
В экваториальном лесу обитают самые маленькие птички в мире -
колибри.
(Ученик рассказывает про колибри).
Колибри.
Колибри - самая маленькая птичка на земле, питающаяся нектаром цветов
в полёте. Эта птичка размером со шмеля. Вес – 2 - 20 г. У неё длинный
изогнутый клюв. Колибри способна взмахивать крыльями так часто, что ей
удается почти неподвижно висеть в воздухе, высасывая нектар из цветка. Это
единственная в мире птица, способная летать назад.
В экваториальном лесу на деревьях обитает множество змей, большей
частью ядовитых.
На берегах Амазонки живёт самая крупная в мире змея – анаконда,
достигающая 10 метров в длину.
IV. Закрепление изученного.
Работа по группам.
Группа №1 разгадывает кроссворд:
По вертикали:
1.Животное, у которого трудно определить, где голова, а где хвост, любитель
термитов и муравьёв.
2.Насекомое, по виду напоминающее муравья, питается остатками растений.
3.Одна из самых длинных змей (достигает до 10м), убивает жертву, обвивая
своим телом и сжимая, встречается в реке Амазонка.
4.Эти животные ведут древесный образ жизни. Цепкие хвосты используют в
качестве дополнительной конечности. С помощью длинных конечностей и
цепкого хвоста ловко передвигаются по деревьям, раскачиваясь на ветвях.
5.Ярко окрашенные птицы. Среди них самый большой – ара.
6.Животное, получившее своё название из-за крайней медлительности и за
то, что большую часть своей жизни проводит во сне.
7.Самые маленькие птички на земле, питающиеся нектаром растений.
8.Хищная кошка, живущая в лесах Амазонии.
По горизонтали: Земля вокруг реки Амазонки.
Группа №2 отгадывает животных по «неудачной фотографии»:
1
Муравьед
2
Ягуар
3
Ревун
4
Термиты
5
Анаконда
V.Подведение итогов. Рефлексия.
Мы достигли цели урока?
Продолжите предложения:
Мне было сложно…
Мне было легко…
Меня удивило…
Мне захотелось узнать…
VI. Выставление оценок.
VII. Домашнее задание.
Стр. 93-96 рассказывать.
