Конспект ООД "Путешествие по сказке «Три поросенка»"
Конспект организованной образовательной деятельности
(Физическое развитие, познание)
Тема: «Путешествие по сказке «Три поросенка»»
с детьми средней группы.
Задачи:
Закреплять умение ходить в колонне друг за другом по прямой линии,
прыгать на двух ногах, мягко приземляясь на носки стоп.
Упражнять в принятии И.П. при метании мешочков в цель.
Развивать ориентацию в пространстве, ловкость, быстроту, выносливость.
Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные
упражнения, прививать любовь к физкультуре.
Закреплять умение соотносить число и цифру;
Упражнять в пересчете предметов в зависимости от их пространственного
положения; Закрепить умение понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно;
Совершенствовать связную речь, умение логично и правильно договаривать
предложение; развивать внимание, память, целостное восприятие;
Учить выслушивать других;воспитывать любовь к окружающему нас миру.
Ход.
В. – Ребята, я предлагаю вам сейчас совершить путешествие в сказку «Три
поросенка». Жили-были три поросенка, три брата. Вспомните, как их звали?
Ответы детей: Ниф – Ниф, Наф – Наф, Нуф – Нуф).
В. – Скажите, а где происходят события сказки?
Ответ (в лесу).
В . – А может и мы отправимся с вами в лес? Но прежде чем мы туда
отправимся, каждый из вас вспомнит правила поведения в лесу.
Ответы…
В. – ну теперь можно спокойно с вами отправляться в сказочное
путешествие.
Комплекс ОРУ в движении:
1. Итак, отправляемся в путь – ходьба обычным шагом, один круг).
2. Входим в сказочный лес, высокие деревья встречают нас, давайте
покажем какие они высокие – ходьба на носках, руки вверх, ладошки
направленны друг на друга).
3. Вот и тропинка, какая высокая трава, поднимайте выше ноги – ходьба с
высоким подниманием колен, руки на пояс.
4. Впереди ещё одна тропинка, а здесь сыро, не промочите ноги – ходьба
на пятках, руки за спиной.
5. А вот чудесная полянка, здесь можно побегать – Бег на носочках один
круг. А теперь подышим лесным воздухом – ходьба обычным шагом с
глубоким вдохом и выдохом.
6. А вот журчит ручей, и смотрите через ручей. Какой ручей широкий или
узкий?
Ответы…
В. – А как можно перебраться через ручей?
Ответы детей.
В. – Мы с вами через него попробуем перепрыгнуть
И.п. – о.с. Прыжок с места в длину
В. – Ну вот, мы наконец то добрались до сказочной поляны.
Звучит аудио запись «пение птиц» сквозь голоса птиц хорошо слышно как
кукует кукушка.
В. – Ребята, какую птичку мы слышим с вами?
Ответы…
Давайте послушаем, сколько раз прокуковала кукушка? (воспитатель
несколько раз имитирует кукушку, а дети считают).
В. – Саша сколько раз ты услышал «ку-ку»?. А ты Вика?. А Сережа?...
Ответы…
В. – В лесу хорошо! А про сказку «Три поросенка» мы забыли! Давайте
вспомним и попробуем изобразить, чем же занимались поросята.
Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке,
нежились в лужах – перекаты в группировке.
Чтение отрывка сказки: «Вот настала осень. Пора нам подумать о зиме,
сказал как то Наф – Наф своим братьям. Давайте вместе построим дом и
будем вместе зимовать под одной крышей»
В. – Наф – Наф нарисовал чертеж дома и показал его братьям. Посмотрите
внимательно и скажите, какие геометрические фигуры использовал Наф-
Наф?
Ответы…
Чтение отрывка сказки: «Но Наф – Наф и Ниф – Ниф продолжали
веселиться…И, только когда по утрам лужи стали покрываться тоненькой
корочкой льда, ленивые братцы взялись за работу...»
ОРУ:
В. – Давайте построим в начале соломенный дом
1. Косим траву – взмахи руками, имитация косьбы – 4 раз.
2. Сушим траву на солнышке – повороты вправо влево руки в стороны
ладонями вверх – 4 раза.
3. Солому складываем в кучку – наклоны к правой и левой ноге
попеременно – 4 раза.
В. – Соломенный дом готов теперь построим из веточек.
4. Подул ветер и деревья закачались – наклоны туловища в правую и левую
сторону – 4 раза
5. Собираем ветки и складываем их в кучу – приседания с прогибом спины
вперед – 4 раза.
В. – Дом из веток готов, теперь поможем третьему поросенку построить
каменный дом.
7. Поднимаем кирпичи, передаем кирпич из рук в руки по 4 раза вправо и
влево.
В. – Я предлагаю вам разбиться на две команды, для этого команда девочек
встанет справа от меня, команда мальчиков – слева.
В. – Яра, сколько человек в твоей команде? А в твоей Владик?
Ответы…
В. – Как сделать, чтоб детей в командах стало поровну?
Ответы… (5-1 и 3+1)
В. – Давайте посчитаем сколько ребят стало в ваших командах? Ответы…
В. – Ребята, давайте сложим стену из кирпичей. Обратите внимания, каждый
кирпич. Должен лежать на своем месте, для этого каждый кирпичик
пронумерован. (Девочки построят из красных кубиков первый ряд, а
мальчики второй)
В. – Ребята, сколько этажей у нашего домика?
Ответы….
В. – Девочки, вы какой этаж строили?
Ответы…(первый)
В. – Мальчики, а вы какой этаж строили?
Ответы… (первый)
9. Дома построили и поросята радуются прыжки на месте.
Чтение отрывка сказки: «От радости поросята так расшумелись, что
разбудили старого, голодного волка…Что за шум? – проворчал злой и
голодный волк (воспитатель надевает маску волка)… он приготовился к
прыжку…и поросята сверкая пятками и поднимая тучи пыли неслись каждый
к своему домику…»
В. – А я вам предлагаю поиграть в подвижную игру «Поросята и волк» –
пока играет музыка дети бегают по залу, как только музыка остановилась
дети должны занять «домик – обруч, в обруче должно быть не больше 3х
человек. Игра повторяется 3 раза.
В. – Какие молодцы!
А вот и его домик Ниф – Нифа. Из чего он построен?
Ответ…(солома)
В. – Как вы думаете, солома подойдет для строительства прочного дома?
Почему?
Ответ…(солома – не прочный материал).
В. – Верно, солома – не прочный материал, и в этом мы сейчас убедимся.
Давайте все вместе попробуем, подуть на солому… Что происходит?
Ответы…
В. – А кто помнит, что произошло с домиком Ниф – Нифа?
Ответы…
В. – А вот и домик Нуф – Нуфа. Из какого материала он построен?
Ответы…
В. – Ребята, возьмите веточку, и попробуй сломать ее. Как вы думаете
веточки – это прочный материал?
Ответ…
В. – Что произошло с домиком?
Ответы…
В. – Вот и мы, добрались до домика Наф – Нафа. Что мы можем рассказать
про этот домик? Из чего он построен?
Ответы…
В. – Ребята, посмотрите, у меня есть камушки, как вы думаете это прочный
строительный материал (постучать камушек об камушек, уронить, подуть на
него). Какой же получился домик у Наф – Нафа?
Ответы…
В. – Правильно, как говорил Наф – Наф «Дом для поросенка должен быть
настоящей крепостью…»
Вот такое познавательное путешествие мы с вами совершили сегодня. А
теперь мы с вами вернемся в группу и вечером после сна создадим свои
иллюстрации к этой сказке.
Ну – ка дружно построились за мной в колонну по одному. Мы
возвращаемся в группу, и еще раз пройдем по сказочному лесу и глубоко
подышим прекрасным воздухом (упражнение на дыхание)
