Интегрированный урок "Путешествие по сказке «Маша и медведь»"
Интегрированный урок обучения грамоте и письма
по теме: «Путешествие по сказке «МАША И МЕДВЕДЬ».
Письмо прямых и наклонных линий».
Цель: - развивать речь, обогащать словарный запас, уметь вести диалог;
- уметь давать характеристику каждому звуку;
- совершенствовать умения делить слова на слоги, ставить ударение;
- учить правильно держать ручку и проводить прямые и наклонные линии.
1.Организация учеников к уроку. Создание эмоционального фона.
-Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно».
Сказки просят: «А сейчас, вы , друзья, узнайте нас».
2.Работа над новым материалом.
-Сегодня на урок к нам пришла сказка. Отгадайте какая?
*А дорога – далека, а корзина – нелегка.
Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок. ( Маша и медведь)
-Кто знает, это какая сказка? (Русская народная)
-С какой буквы начинаются имена героев? (М)
-Какие звуки обозначает? [ м ], [ м' ]
-Составьте схемы к этим словам.
-Сколько слогов в слове МАША? Какой слог ударный?
-Сколько слогов в слове МЕДВЕДЬ? Какой слог ударный?
-Сколько букв и звуков в словах?
3.Работа на листочке. Рисование прямых и наклонных линий.
- Возьмите листок у себя на столе. (На нём иллюстрация к сказке. Отдельные предметы: солнце,
медведь, домик, Машенька держит на подносе пирожки, корзина, тропинка , деревья, цветы).
- Отгадайте загадку.
*По небу ходит маляр без кисти,
Краской коричневой красит людей. (Солнце)
- Обведите лучики у солнышка по пунктирам.
- Линии ведём аккуратно, не проводим несколько раз.
- Светило солнышко. Погода была хорошая. –Кто помнит куда пошла Машенька?
- Отгадайте загадку.
*Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём. (Лес)
-Сколько слогов в слове ЛЕС? Дайте характеристику звуков.
-Обведите лес (деревья) не отрывая руки.
-Расскажите начало сказки.
-Что случилось с Машей в лесу? (Маша заблудилась.)
-Давайте покажем, как Маша ходила по лесу.
-Обведём аккуратно тропинку и цветочки.
-Расскажите, что случилось дальше.
-Машенька ходила по лесу и увидела там…
-Отгадайте загадку.
*В нём есть окна, в нём есть двери,
Люди в нём живут и звери. (Дом)
-Сколько слогов в слове ДОМ? Дайте характеристику звуков.
-Обведите линии на домике в нужном направлении. Обращайте внимание на стрелочки.
4.ФИЗМИНУТКА.
*Маша шла, шла, шла, пирожок нашла,
Села, поела, опять пошла.
5.Работа по заданию.
-Кого встретила Машенька в домике?
-Отгадайте.
*Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись , стал реветь.
Этот зверь – лесной … (Медведь)
-Обведите у медведя кепку по пунктирам.
-Расскажите, что случилось дальше? Обведите корзинку.
-Чем закончилась сказка?
-Обведите прямые линии на фартуке и кружочки на кофточке у Маши.
6.Итог урока. Рефлексия.
-Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали! Что вам понравилось на уроке?
Дома раскрасьте нашу иллюстрацию.
-Наше занятие закончилось.
