Беседа "Знаем ли мы свои права"
Автор : Туник Светлана Мойсеевна, специалист по реабилитационной работе в социальной сфере.
Место работы: СРЦН «Гармония» г.Омск
Описание материала: конспект беседы « Знаем ли мы свои права», направленной на
формирование у младших школьников правовых знаний.
Беседа «Знаем ли мы свои права»
Цель: знакомство с основными правами и обязанностями ребенка; формирование
положительного отношения к законам и их выполнения; содействие личностному росту
воспитанников, как граждан своей страны.
Задачи.
Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, организованности,
дисциплинированности, научить детей применять права в повседневной жизни.
Образовательные: закрепить представление о «Декларации прав человека», учить внимательно
слушать, учить умению анализировать и передавать информацию.
Развивающие: развивать речь, память, обогащать словарный запас, расширять кругозор.
Ход занятия.
- Дорогие дети, сегодня мы с вами совершим путешествие в страну правовых знаний. Каждый
гражданин, большой или маленький, обязан знать свои права и обязанности, чтобы чувствовать
себя уверенно в любой ситуации.
Послушайте, с чего все начиналось.
Давным - давно, тысячу лет назад на Земле появились люди. Одновременно с этим появились
главные вопросы: что люди могут делать, а что нет? Что нельзя совершать и как это исправлять?
На что имеют право, а на что нет? Много вопросов! Которые возникали и возникали. И чтобы
жизнь не превратилась в огромный беспорядок и кошмар на свет появилась Всеобщая
декларация прав человека. Что это такое? Это высказывание, т.е. предложение, как должно быть,
чтобы человек был защищён от различных неприятностей, от бедствий, и т.д. Со временем люди
поняли, что маленькие дети нуждаются в особой защите и охране. И поэтому появился отдельный
пункт по защите ребенка.
Сейчас мы с вами отправимся в США, в г.Нью-Йорк. В этом городе высится 39 этажное здание
штаб-квартира Организации Объединенных Нации, сокращено ООН, Международной
организации. В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка,
провозгласив, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет» Декларация
призывала всю общественность признать изложенные в ней права и свободы, и стремиться к их
соблюдению.
(Детям демонстрируется фотография с изображением здания ООН)
Декларация сыграла важную роль в деле зашиты детства. Ее содержание было призывом к добру,
справедливости в отношении детей. Но декларация имеет только рекомендательный характер.
Поэтому
- международные документы о правах человека условно делят на две группы: декларации и
конференции. Декларация – это всего лишь высказывание, она не имеет обязательной силы. А вот
конференция – это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к
нему присоединились, т.е. подписали договор. 20 ноября 1989 года ассамблея единодушно
проголосовала за принятие Конвенции ООН о правах ребёнка. Эта Конвенция является наиболее
полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права.
- И вот сейчас мы отправляемся в путешествие по Конвенции ООН о правах ребенка.
Ребёнок – это каждый человек, которому ещё не исполнилось 18 лет.
Пускай ты родился пятнистым папуасом,
Или индейцем красным с далёких берегов,
Все дети равные, и все они прекрасные,
На их защиту встанет ООН!
Это шуточный стишок говорит о том, что все дети равные, независимо какого цвета у них кожа, в
какой стране они живут, какая у них религия. Никто не должен подвергаться дискриминации, т.е
обижать, ущемлять, унижать детей. Это первая группа прав – на жизнь, на имя, на равенство и др.
Это права базисные, основные.
Вторая группа обеспечивает семейное благополучие ребенка. Обязывает родителей заботиться о
детях, государство – помогать детям, оставшихся без родителей, или нарушающих права.
Третья группа обеспечивает свободное развитие ребенка.
Помни: куда бы ты не пришёл
Любой государственный дядя
Дела любые отложит в стол
Твоих интересов ради!
Ребенок имеет право высказывать своё мнение по всем, имеющим к нему отношение, вопросам.
При рассмотрении судом или властями дел, касательно ребенка, необходимо выслушать его
мнение и действовать прежде всего в его интересах. Права ребенка на свободу мысли, свободу
слова и вероисповедания должны уважаться.
Тот, кто дёргает за нитки
В миг получит под микитки.
Если будешь помыкать,
Можешь сильно схлопотать.
Ребёнок имеет право на защиту от физического психического насилия, от отсутствия ухода со
стороны родителей или опекунов.
Четвертая группа обеспечивает здоровье детей.
Ребенок имеет право на здравоохранение и медицинское обслуживание.
Все страны обязаны работать над понижением уровня детской смертности, бороться с болезнями,
с недоеданием.
Пятая группа способствует образованию детей и их культурному развитию.
Ребёнок имеет право на бесплатное обучение в школе.
Заходите в первый класс
Мы всему обучим вас!
Не шагайте мимо
В школе все, что необходимо!
Шестая группа призвана защитить ребенка от экономической и другой эксплуатации.
Кража, продажа, торговля детьми должна пресекаться и преследоваться по закону.
Ребенок, не достигший 15 лет, не должен использоваться для прямого участия в вооруженных
конфликтах. Запрещается вербовать в солдаты детей такого возраста.
В нашем государстве, как в любой другой стране, существует основной закон, по которому мы
живём. В этом законе прописаны все права и обязанности всех граждан, в том числе и детей. И
этот закон называется Конституцией. Об этом мы поговорим на другом занятии.
Мы познакомились со статьями Конвенции о правах ребенка. А сейчас предлагаю посмотреть
фрагменты детских фильмов и сказок, где можно обнаружить нарушение прав детей. Вы должны
быть очень внимательны, потому что после просмотра мы с вами проанализируем: какие права
нарушены и кем.
1. Золушка.
2. Морозко.
3. Золотой ключик или приключения Буратино.
После просмотра каждого фрагмента дети анализируют, поясняют какие права были
нарушены, педагог, при необходимости помогает. (Эксплуатация детского труда,
нарушение право на отдых и досуг, подвергание здоровья и жизни опасности.
Вы хорошо справились с задачей, правильно определили, какие права были нарушены и кем, но
кроме прав есть и обязанности, и не только у взрослых, но и у детей. И эти обязанности должны
выполняться, т.к. мы живём в обществе:
- умей выслушать собеседника, не перебивая
- умей признавать, что был не прав.
- помогай товарищу, старайся договориться с ним
- никогда не они, говори только правду
- умей радоваться успехам своих друзей
- если дал обещание – выполни.
Вот такое путешествие мы сегодня совершили. Помните: нам даны права и обязанности для того,
чтобы мы были защищены, чтобы могли защитить своих близких, чтобы мы не нарушали прав
других людей. Помните правило « Худо тому, кто добра не делает никому».
