Конспект НОД "Путешествие по реке времени"
Конспект НОД "Путешествие по реке времени"
Цель: развитие познавательного интереса к понятиям "часы", "время"
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения часов, подвести к
пониманию их назначения и функции.
2. Уточнить знания детей о часах и их видах.
3. Обогащать словарный запас детей.
Материалы и оборудование:
Проектор, ноутбук, заготовки для детей – круг из картона (циферблат), 2
стрелки (короткая и длинная), цифры (от 1 до 12), клей – карандаш, клеенки,
салфетки матерчатые и бумажные.
Ход занятия:
Организационный момент
Посмотрите на наши часы. Кажется, они опять сломались. Как же нам быть?
(ответы детей. Подвести детей к тому, что нужно смастерить новые часы)
А вы знаете, кто мастерит и ремонтирует часы? (часовщик. Демонстрация
изображения)
А где он их ремонтирует? Как называется это помещение? (часовая
мастерская. Демонстрация изображения)
Нам пора отправляться в путь! Мы отправляемся в часовую мастерскую в
гости к часовщику. На чем мы можем отправиться? Я предлагаю
отправиться на самолете – так будет быстрее (физминутка "Самолеты")
Основная часть
Вот мы и прибыли в часовую мастерскую (на экран выводится изображение
мастерской). Давайте заглянем внутрь и посмотрим, что здесь есть?
1 слайд. Изображение солнечных часов.
Наблюдая за солнцем, люди изобрели солнечные часы. Ходит солнце по
небу, а по площадке ходит тень от колышка. Такие часы показывают время
только в солнечную погоду. На прогулке мы попробуем сделать такие часы.
И понаблюдаем за ними. История часов продолжалась. Люди стали
придумывать другие часы.
2 слайд. Изображение водяных часов.
Они придумали водяные часы. Водяные часы сообщают о времени и ночью и
днём и в хмурый день. Эти часы были двух видов. Из одних часов вода
вытекала. А в другие, наоборот, наливалась. Чтобы определить время на
сосуде делали пометки-чёрточки. По капелькам вода перетекала из одного
сосуда в другой. С тех пор так и говорят «Много воды утекло», т.е. много
времени прошло. Эти часы давали возможность узнать, сколько времени
прошло с определенного момента. Но и такие часы оказались неудобны, т.к.
постоянно приходилось доливать воду.
3 слайд. Изображение огневых часов.
Они показывали время, а в ночные часы они еще и освещали жилище. Это
очень простые часы в виде длинной тонкой свечи с нанесенной по ее длине
шкалой. Свеча, сгорая, уменьшалась на одно деление. Свечи, применявшиеся
для этой цели, были длиной около метра. Отсюда и происходит обычай
измерять длину ночи количеством сгоревших за ночь свечей.
4 слайд. Изображение песочных часов.
Потом люди сделали часы из песка. И назвали их – как? (ответы детей)
Песочные часы! За определённое время мельчайший песочек высыпается из
одной части в другую. На них просто приятно смотреть. Песочные часы есть
на 2, 3, 5 и 10 минут. Вспомните, где вы могли видеть такие часы?
Физминутка "Арам- зам – зам…"
5 слайд. Изображение механических часов.
И всё-таки прежние часы были не очень точны, громоздки и неудобны в
обращении. Как измерить время, когда вода замерзает, а огонь гаснет на
ветру?.. Нужно было придумать такой двигатель для часов, который мог бы
действовать независимо от времени суток и погоды. Тогда люди придумали
пружину и поместили ее в часы. Такие часы стали называть механическими.
Они показывали время не зависимо от погоды.
6 слайд. Изображение Курантов.
Так появились башенные часы - на башне. Появился циферблат и была
только одна стрелка – часовая. Немного позже на башенных часах появилась
вторая стрелка. Сможете назвать самые известные башенные часы в России?
(куранты) Они были очень громоздкими и сложными.
7 слайд. Часы с боем. Часы с кукушкой. Часы – будильник.
Шло время, и люди придумали новые приборы для измерения времени.
Теперь в часах появился звук. Для того, чтобы узнать, который час, нужно
было послушать, сколько раз пробьют часы. Позже люди посадили в часы
кукушку. Ненастоящую, конечно. И вместо боя слушали, сколько раз она
прокукует. А еще позже изобрели будильник. Будильником называют часы,
которые будят человека в назначенное время с помощью звукового сигнала.
8 слайд. Электронные часы.
Современные часы – это электронные часы. Посмотрите внимательно и
скажите, чем отличаются механические часы от электронных? В
механических часах время нам указывают стрелки. А в электронных часах
стрелок нет. Время на них нам показывают цифры.
9 слайд. Петух.
Как вы думаете, при чем здесь петух? (ответы детей). Это живой будильник.
Он всем говорит, что наступило утро и пора вставать.
Гимнастика для глаз
А теперь немного поиграем. Вставайте в круг.
Игровое упражнение с мячом "Названия часов"
А сейчас я проверю, насколько вы были внимательны.
Скажите, как называются часы, которые носят на руке? (наручные)
..часы для детей? (детские)
..часы для женщин? (женские)
..часы для мужчин? (мужские)
..часы, которые стоят на столе? (настольные)
..часы, которые висят на стене? (настенные)
..часы, которые носят в кармане? (карманные)
..часы, сделанные из золота? (золотые)
…на башне - башенные,
на полу-напольные,
из цветов - цветочные, из песка - песочные,
из воды – водные и т.д.
Молодцы! Как много мы сегодня узнали о часах. Как вы думаете, сможем мы
сами смастерить себе часы? (ответы детей)
Подойдите, пожалуйста, к столу. Посмотрите: у вас есть основа
(демонстрирую большой круг). Как вы думаете, для чего? (циферблат) и
отдельные детали (цифры и стрелки). Посмотрите на экран. Цифры на часах
расположены в определенном порядке. Если перепутать их места, то наши
часы будут показывать время неправильно. Будьте внимательны и
аккуратны. Пора приниматься за работу!
Пальчиковая гимнастика "Мышь полезла"
Дети изготавливают часы. Воспитатель помогает.
Анализ
Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? Где мы были? У кого?
Какие часы больше всего запомнились?
Заключительная часть
Готовая работы вывешиваются в раздевалке на стенд.
