Конспект НОД "Сварим суп для Нади и зайчика"
АНО ДО «Планета детства «Лада» детский
сад №189 «Спутник»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
познавательному развитию на тему: «Сварим суп для Нади и зайчика»
Смирнова С.Е.
Воспитатель 1 категории
Группа №61
Тольятти 2019
Конспект занятия в 1 младшей группе
«Сварим суп для Нади и зайчика ».
Цель: формирование познавательных навыков.
Задачи:
1. Развивать умение отвечать на вопросы педагога
2. Расширять кругозор детей в области знаний об овощах
3. Формировать предпосылки сюжетно – ролевой игры через совместную
деятельность с педагогом.
4. Развивать умения выполнять простейшие трудовые поручения.
Виды деятельности: Социально-коммуникативная, познавательное
развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Методы: Словесный, наглядный.
Словарная работа: Расширение словаря (Овощи, кастрюля, суп, ложка,
тарелка)
Материалы и оборудование: игровой модуль «кухня», муляжи овощей (лук
,морковь, помидор, капуста), кукла, игрушка Зайчик, картина «Урожай на
грядке».
Предварительная работа: совместная деятельность с использованием
игровых модулей. Рассматривание муляжей овощей, обыгрывание потешек
Ход:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Надя. Расскажи нам, Надя,
где ты была?
Кукла Надя: Я гостила у бабушки в деревне. Так в огороде, на грядках
растет много вкусных и полезных овощей. Я вам их принесла .
Воспитатель: Надя, что это?
Кукла Надя: Это овощи.
Дети повторяют хором, индивидуально.
Воспитатель: Владик, повтори, это овощи! Даяна, повтори, это овощи!
Игра «Что в мешочке?».
Воспитатель достает из мешочка муляжи овощей. Спрашивает у детей, какой
это овощ, какого он цвета.
Дети: Это помидор, он красный. Это лук, он желтый. Это морковь, она
красная. Это капуста, она зеленая.
Воспитатель: Кукла устала и проголодалась. Сварим ей суп из овощей,
которые Надя принесла.
Что мы сварим? (Суп). Из чего сварим суп? (Из овощей.)
Но сначала покажем, Наде как наши пальчики умеют готовить.
Пальчиковая игра «Капуста» (под музыку):
Мы капусту рубим, рубим.
( удары ребром ладони по коленям)
Мы морковку трем, трем.
(потереть кулак о ладошку)
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
(имитация действий согласно тексту).
Воспитатель с детьми подходят к игровому модулю «Кухня». Там сидит
зайчик и кукла Катя.
Воспитатель: Ребята смотрите, зайка тоже хочет помочь нам варить суп.
Надя и зайка, смотрите внимательно! Сначала мы берем
кастрюлю (обращается к ребенку), Миша, дай мне кастрюлю.
Воспитатель: Миша: Что ты мне дал? (Кастрюлю).
Саша дай мне большую ложку. Что ты мне дал? (Ложку)
Дети выполняют просьбу воспитателя.
Воспитатель: Теперь положим овощи в кастрюлю и поставим на плиту.
Зайчик, а ты любишь кушать суп?
Зайчик: Я люблю кушать морковку, а суп я никогда не ел. А еще я люблю
играть с ребятами.
Воспитатель: Пока суп варится, давайте поиграем с зайчиком.
Физминутка «Зайка скачет»:
Зайка скачет скок, скок, скок.
На зеленый , на лужок.
Травку щиплет, кушает,
Осторожно слушает,
Не идет ли волк.
(имитация по тексту)
Воспитатель: Суп сварился надо разлить его по тарелкам и угостить куклу
Катю и зайчика, (обращается к ребенку) Макар, поставь на стол тарелки.
Макар, что ты поставил на стол? (Тарелки)
Полина, положи на стол маленькие ложки. Полина, что ты положила на стол?
(Тарелки)
Дети выполняют просьбу воспитателя.
Воспитатель: Какой вкусный суп у нас получился! Гости садитесь за стол!
Дети угощают куклу Надю и зайчика.
Зайчик: Спасибо вам ребята.
Кукла Надя: А я вам сюрприз приготовила. «Волшебные комочки».
Кукла Надя отдает корзинку с комочками воспитателю. Прощаются и уходят
вместе с зайчиком.
Рефлексия.
Воспитатель раздает «Волшебные комочки из бумаги». Дети разворачивают
«комочки» из бумаги и показывают, что у них нарисовано (Лук, морковь,
помидор, капуста).
