Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Н. Сладков «Лес не школа, а всему учит»"

1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ФИО учителя Беляева Наталья Станиславовна
Учебный предмет, класс Литературное чтение
Тема урока: Н.Сладков «Лес не школа, а всему учит»
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цели урока:
Деятельностная цель:
1.Заинтересовать поисками интересных фактов, происходящих в природе
2.Учить отыскивать интересный материал в рассказах
3.Формировать умение работать с книгой
4.Учить сравнивать, анализировать, делать выводы
Содержательная цель:
1.Познакомить с творчеством писателя
2.Прививать любовь к природе, бережное отношение к ней
Оборудование:
1.Выставка книг писателя
2.Портрет Н.Сладкова
3.Карточки для викторины
4.Презентация к уроку
Этап урока,
цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.Мотивация к учебной
деятельности
2.Ознакомление с новым
-Рассказы какого писателя читали на прошлом
уроке?(М.Пришвина)
-О ком они?
-Какие рассказы особенно понравились?
-Я хочу,что бы вы полюбили и рассказы
писателя, которые будем читать сегодня.
-Рассмотрите выставку книг.
Отвечают на вопросы
2
материалом
Работа с книжной выставкой
Работа с портретом
-Кто автор этих книг?
-Как полностью его имя и отчество?
-Где это можно прочитать?
-Как называются книги, которые вы принесли?
-Кто их иллюстрировал?
-Какое издательство выпустило книгу? Год
издания? Серия?
-Рассмотрите портрет. Что можете сказать о
писателе?
-Н.И.Сладков очень любил природу. Но чтобы её
любить, её надо знать, а чтобы знать, надо много
ходить, ездить, путешествовать.
У Сладкова было много увлекательных дорог.
Не только увлекательных, но и трудных. Чтобы
идти по ним, надо быть очень смелым
человеком.
Н.Сладков – человек смелый.
Стремясь раскрыть тайны природы, он
карабкался по скользким и сыпучим скалам,
пробирался через бурелом.
А когда лёд покрывал озёра и реки,- спускался в
лёгком самодельном костюме водолаза в
проруби, чтобы посмотреть, где раки зимуют.
На встречу один на один с медведем отважится
далеко не каждый, да ещё без ружья, только с
фотоаппаратом.
Любовь к животным заставляла его быть
спокойным даже в самых опасных ситуациях.
-Запомните, Н.Сладков – очень добрый и смелый
-Николай Иванович Сладков
Рассматривают выставку, показывают и называют
книги, которые принесли
Рассматривают портрет. Высказывают своё мнение
3
3.Проверка домашнего задания
Игра – викторина
4.Чтение рассказов Сладкова
человек.
-Какие рассказы писателя читали дома?
-Что увидели, услышали в лесу? Чему
удивились?
-Чем хорош лес и что говорит о лесе писатель?
(выборочное чтение учителем)
1.Какая птичка поёт подо льдом? (воробей-
оляпка «Песенка подо льдом»)
2.За что автор назвал нашу обыкновенную
синичку – «необыкновенной»? (умеет
притворяться)
3.Какая птица выводит своих птенцов зимой?
(клёст «Еловая каша»)
4.Кто такая «сплюшка»? (сова «Лесные
тайнички»)
5.Отчего у лисы длинный хвост? (от
любопытства)
-Я сейчас прочитаю вам рассказ, а вы должны
догадаться, о ком он. (Чтение рассказа-загадки
«Загадочный зверь»)
-О ком рассказ?
-Что узнали о белке?
Вывод: Необходимо больше узнавать о жизни
зверей и птиц.
-Читайте свои любимые рассказы и отрывки из
них.
-Давайте вместе прочитаем рассказ «Лесные
тайнички»
Показывают книги, называют рассказы
Выборочное чтение
Выборочное чтение
Ответы детей
Слушают рассказ, отвечают на вопросы
Читают рассказы и выборочно
Коллективное чтение
4
5.Рефлексия
6.Д/з
-Очень много интересного в лесу. А какое
важное правило необходимо помнить и
выполнять, приходя в лес?
-Прочитайте это в рассказе «Лесные тайнички».
(Хочешь увидеть — стань невидим. Хочешь
услышать — стань неслышим. Хочешь узнать
— затаись.)
–Как понимаете?
Сам Сладков всегда это выполнял, иначе не
было бы у него таких интересных и
увлекательных рассказов.
-Чем вам нравятся рассказы Н.И.Сладкова?
Ответы детей
5
ПРИЛОЖЕНИЕ
Николай Сладков. Загадочный зверь
Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка — мух. Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты.
И слышу я голосок:
— Угадай, кто я? Я ем жуков и Муравьёв!
Я подумал и твёрдо сказал:
— Дятел!
— Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!
— Ага! Ты птица осоед!
— Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок.
— Гусениц и личинок любят дрозды.
— А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.
— Тогда ты, наверное, лесная мышь.
— И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем даже мышей!
— Мышей? Тогда ты, конечно, кошка.
— То мышка, то кошка! И совсем ты не угадал.
— Покажись! — крикнул я. И стал вглядываться в тёмную ель, откуда слышался голосок.
— Покажусь. Только ты признай себя побеждённым.
— Рано! — ответил я.
— Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.
— Может, ты цапля?
— Не цапля. Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.
— Похоже, что ты куница.
— Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я ещё почки, орехи, семена ёлок и сосен, ягоды и грибы.
Я рассердился и крикнул:
— Скорей всего, ты — свинья! Ты лопаешь всё подряд. Ты одичавшая свинья, которая сглупу забралась на ёлку!
— Сдаёшься? — спросил голосок.
Ветки качнулись, раздвинулись, и увидел я... белку!
— Запомни! — сказала она. — Кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних мух. А
белки грызут не только орешки.
6
Николай Сладков. Лесные тайнички
Лес густой, зелёный и полон шорохов, писков, песен.
Но вот вошёл в него охотник — и мигом всё спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от
дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок — и молчок.
Теперь хочешь увидеть — сам стань невидим; хочешь услышать — стань неслышим; хочешь понять — замри.
Я это знаю. Знаю, что из всех лесных тайничков следят за мной быстрые глаза, влажные носы ловят бегущие от меня струйки
ветра. Много кругом зверьков и птиц. А попробуй найди!
Я пришёл сюда повидать сплюшку — крохотную, со скворца, сову.
Целые ночи она, как заведённая, кричит своё: «Сплю! Сплю! Сплю!» — будто лесные часы тикают: «Тик! Тик! Тик! Тик!..»
К рассвету станут лесные часы: сплюшка смолкнет и прячется. Да так ловко прячется, будто её никогда в лесу и не было.
Голос-то сплюшки — ночные часы — кто не слышал, а вот какая она на вид? Я знал её только по картинке. И так мне захотелось
увидеть её живьём, что я целый день пробродил по лесу, каждое дерево, каждую ветку осматривал, в каждый куст заглядывал. Устал.
Проголодался. Но так и не нашёл её.
Сел на старый пень. Молчу, сижу.
И вот, глядь, откуда ни возьмись — змейка! Серая. Плоская головка на тонкой шее, как почка на стебельке. Выползла откуда-то и
глядит мне в глаза, будто чего ждёт от меня.
Змейка — она пролаза, должна всё знать.
Я ей и говорю, как в сказке:
— Змейка, змейка, поведай мне, где спряталась сплюшка — лесные часы?
Змейка подразнила меня язычком да юрк в траву!
...И вдруг, как в сказке, открылись передо мной лесные тайнички.
Длинно-длинно прошуршала в траве змейка, показалась ещё раз у другого пня — и вильнула под его обомшелые корни.
Нырнула, а из-под них вывернулась большая зелёная ящерица с синей головой. Точно кто- то вытолкнул её оттуда. Прошуршала по
сухому листу — и шмыг в чью-то норку.
В норке другой тайничок. Хозяйкой там тупоморденькая мышка-полёвка.
Испугалась она синеголовой ящерицы, выскочила из отнорка — из темноты на свет, — заметалась-заметалась — и шасть под
лежачую колодину!
Поднялся под колод иной писк, возня. Там тоже оказался тайничок. И целый день спали в нём два зверька — сони-полчки. Два
зверька, похожие на белочек.
Выскочили из-под колодины сони-полчки, ошалели от страха. Хвосты ершом. Взвинтились по стволу. Поцокали — да вдруг опять
им страшно стало, ещё выше по стволу винтом кинулись.
А выше в стволе — дупло.
Сони-полчки хотели в него — и сшиблись у входа лбами. Пискнули от боли, кинулись опять обе сразу — да так вместе в дупло и
провалились.
7
А оттуда — фык! — маленький дупляной чёртик! Ушки на макушке что рожки. Глаза круглые, жёлтые. Сел на сучок, спиной ко мне,
а голову так завернул, что смотрит на меня в упор.
Конечно, не чёртик это, а сплюшка — ночные часы!
Я моргнуть не успел, она — раз! — ив листву. И там завозилось, запищало: тоже кто-то таился.
Так от дупла к дуплу, от норки к норке, от колоды к колоде, от куста к кусту, от щели к щели шарахается от страха лесная
мелюзга, открывая мне свои ухороночки-тайнички. От дерева к дереву, от куста к кусту, как волна от камня, катится по лесу тревога. И
все прячутся: скок-скок за кусток, за сучок — и молчок.
Хочешь увидеть — стань невидим. Хочешь услышать — стань неслышим. Хочешь узнать — затаись.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: