Конспект занятия "Наш будильник утром рано в детский сад ребят зовет"
Конспект занятия - диалоги по ознакомлению с рукотворным миром в
подготовительной группе
Тема: Наш будильник утром рано в детский сад ребят зовет
Программное содержание:
• Закреплять знания о часах, умение определять время; закреплять знания
о частях суток.
• Развивать речевое внимание; формировать диалогическую форму речи;
учить ориентироваться на действия партнёра, поддерживать диалог с
партнёром; побуждать детей к высказыванию из личного опыта; учить
соблюдать очерёдность в игре; аргументировано высказываться.
• Воспитывать дружеское взаимоотношение.
Материал: часы – будильник; карандаши (красного цвета на каждого
ребёнка); бумажные часы; чайный сервис; стол и стул; звукозапись
колыбельной песни «Спокойной ночи малыши».
Ход занятия:
(Звучит колыбельная песня)
Дети садятся на ковре и имитируют сон, под колыбельную засыпают. Звенит
будильник, дети открывают глаза (просыпаются)
Воспитатель: Ребята что вы сейчас услышали?
(прозвенел будильник)
Воспитатель читает стихотворение Г.А. Тумановой
Ночь темна, безумна
Только утро настаёт
Наш будильник утром рано
В д\сад ребят зовёт.
Воспитатель: Ребята скажите что вы видите у меня в руках?
Дети: это часы будильник.
Воспитатель: Что вы видите на часах?
Дети: мы на часах видим циферблат, стрелки.
Воспитатель: Что обозначает циферблат?
Дети: цифры они обозначают время.
Воспитатель: Для чего нужны стрелки?
Дети: стрелки нам показывают который сейчас час.
Воспитатель: Что ещё есть на часах будильнике?
Дети: На будильнике есть звонок, который нас будит в нужное для нас
время.
Воспитатель: Кто мне скажет сколько времени сейчас на часах?
Дети: Сейчас 10 часов утра.
Воспитатель: Ребята, а по каким признакам вы догадались, что сейчас утро?
Дети: Потому что мы проснулись, сделали зарядку, пришли в д\сад и
позавтракали.
Воспитатель: Хорошо, так значит какая сейчас часть суток?
Дети: Сейчас часть суток утро.
Воспитатель: Ребята расскажите, а как у вас проходит утро?
Дети: Нас будит мама, мы идём умываться, я иду пить чай и собирает мои
вещи, я одеваюсь и мы идём в д\сад.
Воспитатель: Давайте посмотрим не большую сценку (распределяются
роли мамы и сына)
Мама: Сынок просыпайся, пора вставать.
Сын: Сейчас.
Мама: Сынок вставай уже время пора идти в д\сад.
Сын: Мама ну ещё минутку
Мама: Сынок вставай я уже опаздываю
Сын: Хорошо, мама я уже встаю
Мама: Сынок, я тебя уже жду, у меня всё готово
Сын: Подходит и садится за стол
Мама: Ну вот нам уже пора выходить, а то мы опаздываем.
И уходят
Воспитатель: Ребята, вот мы и посмотрели, как у вас проходит утро. А
может кто – то заметил, что мы упустили, про что забыли?
Дети: Мы забыли про зарядку.
Воспитатель: Правильно, я предлагаю вам сейчас сделать несколько
упражнений зарядки. Кто нам покажет своё любимое упражнение? А мы
будем за ним повторять.
Дети показывают 3 упражнения.
Воспитатель: Хорошо, молодцы. Вот мы с вами зарядились. Садитесь.
Ребята, а какие вы ещё знаете времена суток?
Дети: День, вечер, ночь.
Воспитатель: Посмотрите на наши часы, что они нам сейчас показывают?
Дети: Часы показывают час дня.
Воспитатель: Хорошо расскажите, как у вас проходит день?
(прослушивается несколько рассказов детей)
А теперь давайте с вами поиграем в игру загадку.
Игра парами дети показывают друг другу движения и угадывают что они
сделали.(изображают: чистят зубы, читают книгу, играют в мяч и т.д.…)
Воспитатель: Ребята, молодцы вот вы все сейчас загадали. Последняя
загадка напоминала, о какой части суток?
Дети: Эта часть суток вечер.
Воспитатель: Посмотрите, что нам показывает будильник?
Дети: Будильник нам показывает вечернее время 17
00
- 5 часов.
Воспитатель: Что происходит в это время?
Дети: В это время мы уходим домой, дома ужинаем и ложимся спать.
Воспитатель: Правильно. Вечером мы ложимся спать. Ночью спим, а
просыпаемся утром. Вот так проходит наш с вами день. А сейчас я вам
раздам маленькие часы и вы на этих часах укажите какое именно время вы
любите, а потом друг другу расскажите почему и за что вам нравится это
время.
Игра «Поделись с другом» (дети спрашивают друг друга)
Лиза: Маша, какое ты написала время
Маша: Я указала 10ч. утра , потому что в это время мы с мамой ходим по
магазинам и т.д. Лиза, а у тебя какое время
Лиза: Я поставила 9ч. утра потому что мы в субботу с мамой выходим из
дома, встречаемся с Настей и идём на подготовительные курсы.
Воспитатель: Хорошо ребята. Вот мы и узнали как вы проводите свободное
от детского сада время. Ребята, что было бы если у людей не было часов ,
нам нужны часы?
Дети: Да, конечно, если не будет часов, то мы не будем знать какое сейчас
время, родители будут опаздывать на работу и будет беспорядок.
Воспитатель: Людям, каких профессий нужны часы?
Дети: Полицейским, учителям, работникам скорой помощи, продавцам и т.д.
Воспитатель: Людям всех профессий нужны часы. Так что часы наши
помощники. Ребята, вот на этом наше занятие закончилось.
