Конспект занятия "Рыбка зовёт на помощь"
Ившина Е.Е..
Воспитатель ГККП «Ясли-сад №4 «Дельфинчик»
город Темиртау
«РЫБКА ЗОВЁТ НА ПОМОЩЬ»
Мақсаты/ Цель/: Закреплять правила поведения людей в природе
Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: познакомить детей со
свойствами воды. Дать детям знания о необходимости чистой воды и свежего
воздуха для жизни всего живого. Дать понятия о простейших
природоохранных мерах
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать разговорную
речь, умение подбирать прилагательные к заданным словам, внимание,
воображение, образное мышление;
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать у детей такие
качества, как доброжелательность, любовь и бережное отношение к природе,
вызывать чувство сопереживания всему живому на земле, желание помогать .
Көрнекі құралдар/ используемый материал/: игрушка- рыбка, картинки
сизображением деревянной избушки, каменного дома, изображение
загрязнённого леса, ёмкости с водой, марля или вата и песок для
изготовления фильтров, фонограмма пения птиц, иллюстрация с лесной
поляной, закиданной мусором, листы бумаги А-4, кисти, краски, карандаши,
салфетки.
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: каменный дом- тас
үй, легковая машина- жеңіл көлік, грязный воздух- лас ауа, чистый воздух-
таза ауа, грязная вода- лас су, чистая вода- таза су
Ход
Ребята, давайте поприветствуем друг друга в нашем общем весёлом кругу.
Утренний круг «Здравствуй небо голубое»
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, свежий ветерок,
Здравствуй, маленький дубок.
Повстречал ежонка ёж:
Здравствуй, ёжик,
Как живёшь?
Мы живём в одном краю.
Всех, я вас приветствую!
Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам одну интересную сказку, а вы
мне поможете, потому что эту сказку мы с вами читали. Но она не совсем та,
которую мы знаем. А поможет нам главная героиня сказки.(вносим игрушку
рыбку). Давайте поздороваемся с золотой рыбкой. Вы её конечно узнали. А
теперь слушайте сказку: « на краю леса в маленькой деревянной избушке
жил человек. Да-да простой человек, как мы с вами. На зверей охотился,
рыбу ловил, собирал осенью грибы и ягоды. Воздухом свежим дышал,
чистую родниковую воду пил. И вот однажды ловил человек рыбу в реке.
Долго сидел на берегу, ничего поймать не мог. И вот ближе к вечеру
чувствует человек, что его крючок на глубину тянет. Потянул он удочку, и не
поверил своим глазам: кто попался ему?(дети рассуждают). Смотрит человек,
перед ним золотая рыбка. И как водится во всех сказках разрешила ему
рыбка загадать желания. Как вы думаете, что загадал человек?(высказывают
свои предположения). Говорит человек: надоело мне жить в деревянной
избушке, хочу жить в каменном доме с электричеством и отоплением.
Ничего не сказала ему рыбка, выскользнула из рук и уплыла. Вернулся
человек к своей избушке и видит перед собой: каменный дом стоит: вода из
крана течёт, на потолке люстра горит, под окошком батарея тёплая. Деревьев
и цветов поменьше стало, зато столбы с проводами по всему лесу
протянулись. Как вы думаете, о такой жизни мечтал
человек?(высказываются). Стал человек реже выходить по лесу
прогуливаться. И тут решил: а чего это я всё пешком хожу, когда можно у
рыбки машину попросить. Так и сделал: пошёл к реке, поймал рыбку и
попросил машину. Исполнила рыбка его желание. Ходит человек вокруг
машины, запах бензина вдыхает, наслаждается, в лесной речке её моет. Но
всё мало ему: тропинки лесные в шоссе превратились, понастроил дорог
везде. Пришёл снова на берег реки, говорит: хочу богатым стать: пускай
вместо леса поля будут. Исчез лес: вместо него поля с картошкой и
пшеницей появились. Но вдруг откуда не возьмись налетели на урожай
человека букашки вредные, стали урожай грызть да поедать. Стал человек их
ядами травить, да вместе с вредными букашками потравил и полезных
насекомых и птиц. Всех извёл. Ездит на машине, урожай собирает, да
задумал завод приобрести, который много денег даёт. Попросил у рыбки
завод, вернулся домой, видит: завод большой дымит, из трубы грязная вода в
реку стекает. Закашлялся человек с непривычки. Но заснул в этот день
счастливым. Как вы думаете, что ему приснилось?(фантазируют). А утром
проснулся человек, посмотрел в окно: всё вокруг дымом затянуто, копоть
кругом, дышать нечем, пошёл водички попить: из крана грязь течёт, побежал
к речке, а земля вся дымом окутана, пахнет неприятно. Задумался: что же я
наделал. Стал звать рыбку на помощь, но никто ему не откликнулся. Почему?
Что стало с рыбкой? (рассуждают, выдвигают предположения)
Давайте мы с вами чуть чуть отдохнём и превратимся в рыбок.
Физминутка «Рыбки»
Пять маленьких рыбок ныряли в
реке
(имитация рыб).
Лежало большое бревно на песке
(развести руки в стороны).
Первая рыбка сказала:- нырять
здесь легко
(имитация ныряния).
Вторая сказала:- ведь здесь глубоко
(грозят указательным пальцем).
Третья сказала:- мне хочется спать
(руки лодочкой под ухо).
Четвертая стала чуть-чуть
замерзать
(потереть кистями плечи).
Пятая крикнула:- здесь крокодил
(руками имитируют пасть крокодила).
Плывите скорее, чтоб не проглотил
(убегают)
Теперь рыбка просит помочь нас . что мы можем сделать(очистить воду). Но
вначале вспомним о свойствах воды.
Дети вспоминают и называют свойства воды: не имеет запаха, не имеет
формы, вкуса, цвета, в воде есть жизнь. (сопровождается опытами. Дети
пробуют воду на вкус, смотрят на свет через неё, переливают в разные
ёмкости). А теперь давайте превратимся в волшебников и поможем рыбке
очистить воду. Что нам в этом поможет? Как нам может помочь вода, песок
или уголь?(стараются придумать выход). Воспитатель предлагает сделать
фильтр и очистить заранее приготовленную грязную воду. Дети сравнивают
воду до и после фильтрации.
Воспитатель: ну вот мы и помогли рыбке очистить воду, давайте посидим,
отдохнём, послушаем пение птиц.
Дети садятся на палас, закрывают глаза и слушают фонограмму пения птиц.
Воспитатель меняет картинку с изображением поляны, после отдыха
туристов. Читает стихотворение С. Михалкова «Полянка»
Тут сидят и там сидят,
Тут едят и там едят.
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Но на солнечной полянке
Тут и там пустые банки.
И как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Воспитатель: разве можно так себя вести? Какие правила поведения в лесу и
у речки вы знаете? (ответы детей).ВВодит слова на казахском языке. Мы
сегодня с вами были настоящими волшебниками. Что же мы свами
делали?(дети вспоминают, чем занимались на занятии) что вы запомнили и
что вам понравилось сегодня? В жизни такие очистить воду в реках, озёрах и
морях, воздух в городах намного сложнее. Чтобы такое чудо произошло вы
должны научиться любить и беречь природу, охранять её богатства. А чтобы
люди не забывали о правилах поведения на природе, мы с вами нарисуем
плакаты и развесим в нашем детском саду. Дети садятся за столы и рисуют с
помощью карандашей и красок природоохранные плакаты
