Конспект НОД "Веселые совята"
Конспект НОД
(совместное с родителями)
Тема: «Веселые совята»
(ОО «Художественно-эстетическое развитие»)
Цель: создание условий для участия родителей в образовательной
деятельности детского сада.
Задачи:
Обучающие:
• продолжать обучать детей нетрадиционной технике работы с глиной:
– раскатывать, пользоваться шаблоном;
− обрезать стекой;
− вдавливать.
• расширять знания детей о птицах, их жизни, среде обитания.
Развивающие:
• развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие
способности.
Воспитательные:
• воспитывать интерес к процессу лепки из глины;
• воспитывать аккуратность при работе с глиной;
• воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в
коллективе.
Интеграция образовательных областей:
• «Социально-коммуникативное развитие»;
• «Познавательное развитие»;
• «Речевое развитие»;
• «Художественно-эстетическое развитие»;
• «Физическое развитие».
Материалы и оборудование:
• Глина, стеки, скалки, зубочистки, плоскостные глиняные игрушки –
птицы, шаблоны, ведра с водой, полотенца;
• Компьютер, экран, мультимедиа презентация, документ камера.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, фотографий птиц.
Ход занятия:
1. Вводная часть.
Звучит аудиозапись «Пение птиц».
Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что это за шум?.
Дети: Птицы поют.
Воспитатель: Ребята, а где живут птицы?
Дети: В лесу, в городе и т.д.
Воспитатель: Давайте мы с вами сейчас закроем глаза и немного
пофантазируем. Представьте, что мы оказались в лесу. Над головой у нас
голубое небо с облаками и солнышко, под ногами мягкий мох, а вокруг нас
красивые деревья. (дети, закрыв глаза, фантазируют)
Воспитатель: Ребята, а каких лесных птиц вы знаете?
Дети: варианты ответов.
Воспитатель: Ребята, давайте прислушаемся. Мне кажется, кто-то зовет на
помощь!
Звучит аудиозапись «Крик совы», слайд «Сова на дереве»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на сову? Какими словами мы
можем ее описать?
Дети: мудрая, коричневая, пернатая, грустная и др.
Воспитатель: Почему же сова грустит?
Дети: потому что она одна.
Воспитатель: Как мы можем ей помочь?
Дети: Вылепить для совы друзей птиц.
Воспитатель: Давайте вылепим птичек-подружек из глины.
2. Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним правила безопасной работы при
работе с глиной:
• используем стек только по необходимости;
• работаем с глиной только на бумаге;
• не берем глину в рот.
Воспитатель: Для того, чтобы у нас получились красивые совы, нужно
размять наши ручки.
Пальчиковая гимнастика «Совушка-сова»
Совушка-сова (слашить руки «шариком»)
Большая голова.
На суку сидела, (растопырить пальцы, изображая дерево)
Головой вертела. (сложить руки «шариком», вращать влево-вправо)
Во траву свалилась, (покрутить кистями обеих рук)
В яму провалилась.
Выполнение работы детьми и родителями с демонстрацией воспитателем
способов лепки посредством документ камеры.
Воспитатель: Какой формы туловище у совы?
Дети: Овальной.
Воспитатель: Возьмите небольшой кусок глины и скатайте шарик. А теперь
положите шарик на бумагу и раскатайте скалкой из глины пласт. Приложите
к пласту шаблон и аккуратно обведите шаблон стеком, уберите лишнюю
глину. Отложите туловище в сторону.
Воспитатель: Какого размера глаза у совы?
Дети: Большие.
Воспитатель: А какой формы?
Дети: Глаза напоминают форму капельки.
Воспитатель: Для того, чтобы вылепить глаза, возьмите два маленьких
кусочка глины одинакового размера. Возьмите один кусочек и скатайте
шарик. Сделайте «секретик», приоткройте его сверху и раскатайте. Какая
форма получилась?
Дети: Конус.
Воспитатель: Расплющите конус между пальчиками. То же самое
проделайте со вторым кусочком глины.
Дети и родители самостоятельно лепят второй глаз.
Воспитатель: А теперь приклеим глаза к туловищу совы. Для этого
разведите жидкую глину на туловище, в том месте, где будут глаза (намочите
пальчик в воде, и разведите глину). С обратной стороны глаза проделайте то
же самое. Приложите глаз к туловищу в месте разведенной глины и
аккуратно подвигайте. Проделайте то же самое со вторым глазом.
Дети и родители выполняют инструкцию.
Воспитатель: Ребята, а что нужно сове, чтобы держаться на ветке?
Дети: Лапки.
Воспитатель: А какого размера лапки у совы? Больше или меньше, чем
глаза?
Дети: Маленькие, меньше, чем глаз.
Воспитатель: Для того, чтобы слепить лапки сове, возьмите маленький
(меньше, чем брали для глаза) кусочек глины. Скатайте шарик, сделайте
«секретик», раскатайте колбаску и сплющьте ее между мальчиками.
Получился плоский овал. Приклейте овальчик к задней стороне туловища
внизу, предварительно разведя там жидкую глинку.
Дети и родители выполняют инструкцию.
Воспитатель: Переверните сову лицевой стороной кверху. Чего не хватает у
нашей совы?
Дети: Перышек, узора на глазах.
Воспитатель: Возьмите зубочистки и процарапайте перышки на туловище у
совы. Теперь нарисуйте глазки.
Дети и родители выполняют инструкцию.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые совы у нас получились.
Теперь лесная сова будет не одна. Посмотрите, как она радуется. А сейчас
мы оставим наших сов сушиться, а потом обожжем и раскрасим их.
На экране слайд с улыбающейся совой.
