Ученики на Учителя.com


Сценарий "В гости к бабушке Федоре"

«В гости к бабушке Федоре»
Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Раздел: ознакомление с окружающим миром.
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.
Цель: Создание условий для формирования представлений о чайной посуде, о
применении ее в жизни.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с чайной посудой, формировать умение
элементарно сервировать стол и навыки поведения в гостях, активизировать
словарь детей названиями предметов чайной посуды, ввести в словарь
обобщающее слово – посуда;
2. Развивать внимание, память, наблюдательность, умение отвечать на вопросы,
диалогическую речь детей;
3. Воспитывать опрятность, аккуратность, вежливость, умение выполнять указания
воспитателя.
Методы и приемы:
1. Наглядные методы – демонстрация: предметов, и способа действия;
2. Словесные методы – рассказ и вопросы воспитателя, художественное слово;
3. Практические методы – игра.
Предварительная работа: Беседа: «Как нужно себя вести в гостях». Д/и «Покажем
Кукле, как правильно кушать» Игровая ситуация «Мы в гостях». Чтение стихотворений
М. Дружининой «Кто знает волшебное слово», К.И. Чуковского «Федорино горе».
Проблемная ситуация «Почему Хрюшу не приглашают в гости?».
Материально техническое обеспечение: кухонная посуда для чаепития (чашки,
блюдца, чайные ложки, заварочный чайник, сахарница, салфетница, самовар), нарядная
скатерть, кухня (игровой модуль), специальная одежда для поварят, полотенце, домик
бабушки Федоры, костюм для бабушки Федоры, CD – проигрыватель.
Ожидаемые результаты: Дети принимают участие в игровой ситуации «Поход в гости»,
отвечает на вопросы, знают предметы чайной посуды, и подбирают ее по назначению,
проявляет активность и любознательность, в ходе игры использовать элементарные
правила культуры поведения.
Ход:
(Воспитатель предлагает детям вспомнить стихотворение К.И. Чуковского «Федорино
горе», а затем предлагает сходить в гости к бабушке Федоре, воспитатель надевает
костюм и говорит что он будет сегодня бабушкой Федорой и приглашает детей в
гости)
Дети идут в гости в домик Федоры, здороваются с бабушкой.
Федора: Здравствуйте гости дорогие, проходите.
(Федора рассказывает, что она стала аккуратной «заботится» о своей посуде и
предлагает детям помочь ей накрыть на стол, чтобы угостить их чаем)
Федора: А как вы думаете, чтобы стол был красивым, что нужно еще сделать?
Дети. Постелить скатерть, поставить салфетницу, красивую посуду.
Федора: Дети, а какую посуду надо приготовить для чая?
Дети. Чайные ложки, чтобы класть сахар, тарелки для торта, блюдца, чашки для чая,
сахарница для сахара, чайник для горячей воды, салфетки, чтобы вытирать рот после еды.
Федора: Правильно, эта посуда называется – чайная.
Дети повторяют за воспитателем – чайная посуда.
(Федора предлагает детям по желанию расставить тарелки, чашки, ложки, поставить
на плиту чайник… Сама ставит торт, конфеты и помогает при необходимости детям)
Федора: Пока самовар греется, давайте спляшем.
Дети вместе с Федорой танцуют под русскую народную песню «Калинка»
Далее все вместе садятся пить чай, во время чаепития ведут беседу о правилах поведения
за столом, затем убирают и моют посуду. Дети благодарят Федору за угощения,
прощаются и уходят.
Рефлексия. Дети с воспитателем обсуждают, понравился ли им поход в гости, и что им
понравилось больше всего.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: