Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Представление о доброте"

Конспект занятия по развитию речи «Представление о доброте» (по мотивам сказки
Л.Н.Толстого «Белка и волк»).
Цель: формирование коммуникативных навыков путём углубления представлений
детей о доброте, как ценном неотъемлемом качестве человека, и воспитания у детей
положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать
детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Образовательные задачи:
-расширить представление детей о значении слов «добро» и «зло»;
- формировать умение давать соответствующую оценку действиям сказочных персонажей;
- совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне
высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
Развивающие:
-развивать память, внимание, мышление.
-развивать общих речевых навыков (звукопроизношение, интонация, дикция)
Воспитательные:
- воспитывать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету;
- побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной
внутренней позиции.
Материалы и оборудование: карточки с героями сказок, карточки со словами антонимами,
сугроб, орешки, ёлочки, аудиофайлы, лыжи.
Ход занятия:
I.Организационный момент.
В: Здравствуйте, ребята!
(Кто-то подкидывает орешек, который катится по полу). Воспитатель берет орешек и
спрашивает у детей.
В.: Ребята, а вы узнали, что это такое?
Д.: Орех.
В.: Как он сюда попал? Давайте посмотрим этот волшебный орешек.
В.: Смотрите, внутри орешка что-то есть. (Достает изнутри сложенное письмо). Письмо! От
кого? Написано от белочки! Давайте прочитаем что здесь написано. А отправила она нам в
своем письме сказку. И она приглашает добрых ребят в зимний лес к себе в гости. А сначала
давайте мы внимательно послушаем с вами эту сказку. (Воспитатель читает).
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее
съесть. Белка стала просить:
– Пусти меня.
Волк сказал:
– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда
скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.
Белка сказала:
– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы
добры и никому зла не делаем.
Беседа по содержанию:
-Чем занималась белка?
Почему волк хотел съесть белку?
О чем попросила белка волка?
Отпустил ли волк белку?
Как ему ответила белка?
А вы знаете что такое доброта?
Ответы детей.
II.Основная часть.
В: Так как мы с вами постоянно совершаем добрые поступки, мы попробуем дойти в
гости к Белочке. Зимний лес таит в себе много загадок и неожиданностей. Вы не боитесь?
Становимся друг за другом и надеваем лыжи. Готовы? Отправляемся в гости к Белочке по
зимнему лесу.
Физминутка:
Мы на лыжах в лес идем, (Дети машут руками, словно, работают лыжными палками)
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога..
-Молодцы ребята! Посмотрите, как красиво в зимнем лесу! Ой, смотрите на лыжню,
она раздваивается. Дальше продвигаться мы не сможем, пока не разберёмся в каком
направлении правильный для нас путь. А на лыжне то, посмотрите, картинки. Давайте
разберемся что за картинки и подсказывают ли они нам правильный путь? (На картинках с
одной стороны злые герои, а с другой добрые герои сказок. Дети рассказывают об этих героях,
их поступках. Правильный путь выбираем с добрыми героями). Ну что ж, быстро мы с вами
определились с правильным путём. Так что, давайте двигаться дальше, чтобы не замёрзнуть и
не опоздать.
Дети выполняют движения по тексту, изображая действия лыжника. (Звучит
фонограмма музыки «Сказочная зима»)
Мы пришли в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа – березка в шубке стоит.
Слева – елка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся.
На землю красиво ложатся.
В: Ой-ой-ой, что это перед нами? Это же снежный большой сугроб перекрыл нам
дорогу. А давайте попробуем его растопить, чтобы двигаться дальше. (Голос из сугроба:
«Расскажу вам большой секрет, меня растопить можно только с помощью добрых слов».)
Волшебство нас везде окружает, а особенно в зимнем лесу, что даже сугробы разговаривают!
В: Давайте, ребята, скажем друг другу комплименты, чтобы избавиться от сугроба,
который мешает нам попасть к Белочке.
Д.:(Говорят комплименты друг другу)
В: Вы все такие молодцы! Умницы! Двигаемся дальше.
По опушке зайчик скачет, (прыжки)
Словно белый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок –
Вот и скрылся наш дружок!
Хоть приятно здесь кататься,
Надо всегда заниматься.
В: Мы дошли до самой густой чащи леса, значит нам до белочки осталось совсем чуть-
чуть. А как мы с вами пройдем через эту чащу? Давайте посмотрим, может какие подсказки
нам Белочка оставила? А на веточках то у нас карточки прикреплены. Нам оставили такое
задание, чтобы мы придумали противоположные значения к словам, которые написаны на
карточках. (ЗЛО-ДОБРО; ВЕСЕЛЬЕ-ГРУСТЬ; ЩЕДРЫЙ-ЖАДНЫЙ;ПРАВДИВЫЙ-
ЛЖИВЫЙ;ВЕЖЛИВЫЙ-ГРУБЫЙ)
В: Вы все молодцы! Вот мы и прошли через эту густую чащу леса дошли до Белочки.
Б: Молодцы, ребята! Сложно было ко мне попасть? Если вы дошли до меня, значит вы
справились с препятствиями, которые встретились вам на пути. И это означает, что вы стали
ещё на чуточку, но добрее. Вы с этим согласны, дорогие мои? (Ответы детей). И в знак моей
благодарности вам, за то, что вы посетили мой дом, я дарю вам волшебные орешки.
В: Что мы скажем Белочке?
Д: Спасибо!
В: Мы благодарим тебя, Белочка за подарки, и нам пора домой возвращаться. (Дети
направляются в обратном направлении и звучит фонограмма «Что такое доброта?».)
III. Заключительная часть
Вам понравилось наше путешествие в зимний лес? С какими заданиями мы сегодня
справились с легкостью? А какие были потруднее? Что нового сегодня вы узнали? Что значит
делать «добро»?(Ответы детей.)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: