Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "В поисках сокровищ старого замка"

Конспект НОД в подготовительной группе
“В поисках сокровищ старого замка”
Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами, фигурки
цветные+лист бумаги каждому,
Ход образовательной деятельности: Ребята, нам пришло послание! Вы хотите
узнать, от кого ? Оно от хранителя сказочного замка. Слайды.
Прежде чем отправиться в путешествие, немного разомнемся. Я буду начинать фразу
и тот, на кого я укажу, должен правильно ее закончить и сесть на свое место:
«Если стол выше стула, то стул … (ниже стола)»
«Если два больше одного, то один … (меньше двух)»
«Если брат старше сестры, то сестра … (младше брата)»
«Если речка шире ручья, то ручей … (уже речки)»
«Если рука короче ноги, то нога… (длиннее руки)»
«Если правая рука справа, то левая …(слева)»
«Если дорога шире тропинки, то тропинка…(уже реки)»
«Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…(короче линейки)»
«Если веревка толще нитки, то нитка…(тоньше веревки)»
«Если дерево выше куста, то куст … (ниже дерева)»
«Если лес дальше дома, то дом …(ближе леса)»
«Если три меньше четырех, то четыре …(больше трех)»
А на чем можно отправиться в плавание? Дети. На корабле, на лодке. Воспитатель.
Правильно. А мыс вами отправимся в наше путешествие на паруснике. Давайте
построим его из счетных палочек.
Слайд. Дети строят на столах из счетных палочек корабль с парусом. Молодцы. А
теперь подумайте и переложите одну палочку так, чтобы наш парусник поплыл в
другую сторону. Дети выполняют задание.
Пора отправляться. А перед отплытием нам необходимо, как настоящие матросы,
выстроиться по порядку. Возьмите каждый себе по цифре и постройтесь по порядку
по возрастанию чисел. (Дети строятся по возрастанию от 1 до 12).
А теперь поменяйтесь цифрами и постройтесь в обратном порядке. (Дети меняются
цифрами и выстраиваются по убыванию от 12 до 1). Молодцы. Пора в путь.
Занимайте свои места. Мы отплываем. Дети садятся за столы.
Дети, я получила сообщение с другого корабля. Послушайте внимательно: «Наш
корабль сел на мель И матросы всю неделю Карамель на мели ели».
Сколько дней матросы сидели на мели? (7) - Почему вы так думаете? (В неделе 7
дней.) - Какой день недели сегодня? - Какой день недели был вчера? - Какой день
недели будет завтра? - Какой день недели между понедельником и средой? - Какой
день недели до вторника? - Какой день недели после среды? Воспитатель. Я буду
называть день недели, а вы отвечать какой он по счёту (четверг, пятница,
воскресенье).
А вот на нашем пути и первый остров. Здесь растут цветы небывалой красоты. Вот
только сильный ветер раскидал все лепестки в разные стороны. Давайте соберем их.
Но по правилу: сумма чисел на лепестках должна быть равна числу на сердцевине
цветка. Какая красивая получилась цвет очная поляна. Давайте задержимся на ней.
Садитесь за столы. Сейчас я буду вам рассказывать интересную историю, а вы будете
внимательно слушать и выкладывать счетные палочки тогда, когда вы услышите
название животного. Но вы считаете не животных, а их лапки. Сколько лап – столько
палочек.
Слушайте: « Жил был Заяц. Как то утром выглянул он в окно и увидел, что в лесу
замечательная погода! Солнышко светило и ему захотелось пойти погулять. Вышел он
из дома и увидел своего друга Бельчонка. Они пошли на полянку. Там они играли в
прятки. Им было так весело, что они не заметили, как к ним прилетела ворона,
подполз уж, подошли два ежика. Потом они стали играть все вместе. Играли долго до
самого вечера. Стало совсем темно. Пора домой! Первый ушел заяц, потом убежали
ежи, потом улетела ворона». - Ребята, кто остался на полянке? Сколько палочек у вас
осталось? Дети должны вспомнить, что на полянке еще остался уж. Молодцы.
Но нам пора отправляться дальше. Вот и следующий остров. Бросаем здесь якорь.
Посмотрите, что это? (Достает мяч). Это не простой мяч, а заколдованный. Давайте с
ним поиграем. Вставайте вокруг меня в круг. (Дети встают в круг, воспитатель с
мячом – в центре). Мяч заколдован «на минус 1». Я называю число и бросаю мяч. Тот,
кому я бросила мяч, должен назвать число, которое меньше на 1 и вернуть мяч мне.
Проводится игра с мячом «Минус один».
А еще на этом острове все жители любят играть в прятки. Давайте и мы с ними
поиграем. Посмотрите, кто здесь живет. Волк, заяц, медведь, лиса и геометрических
форм: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
С волком в прятки поиграйте,
Где зверята, отгадайте.
Вы в фигурах их ищите
И скорее всех найдите.
Молодцы. Перед отплытием немного отдохнем, а заодно и проверим, внимательны ли
мы как настоящие мореплаватели. Игра с фигурками. Выложить на слух на листе
бумаги.
В правом верхнем углу- круг, в левом нижнем- прямоугольник, в правом нижнем-
многоугольник, в центре листа- квадратный домик с треугольной крышей.
Пора отправляться дальше. Вот мы и приплыли на следующий остров. А на этом
острове, посмотрите, стоит большой старинный замок. Здесь и хранятся сокровища и
драгоценные камни. Нам нужно убрать камни от входа.
Вопросы к детям:
1. Возьмите камень с числом, стоящим между 7 и 9.
2. Теперь – с числом, предшествующим числу 4.
3. Возьмите камень с числом, которое идёт после 5.
4. Возьмите камень с числом, стоящим между 1 и 3.
5. Следующий камень с числом последующим за числом 8
6. Возьмите камень с числом, стоящим между 6 и 8.
7. Возьмите камень с числом, предшествующим 2
8. А теперь камень с числом, стоящим между 4 и 6
9. Возьмите камень с числом, стоящим между 3 и 5.
10. Следующий камень с числом последующим за числом 9
11. С каким числом остался последний камень?
Теперь мы можем войти внутрь. Но что такое? Это сокровища замка... И здесь нас
ждет испытание. Перепутаны все драгоценные камни. Посмотрите. Но мы можем и
здесь справиться. Драгоценные камни имеют форму знакомых вам геометрических
тел. Какие вы знаете геометрические тела? Дети. Шар, куб, конус, цилиндр. У нас
есть фотографии этих драгоценных камней. Вам нужно как следует их рассмотреть,
выбрать соответствующее геометрическое тело, показать нам и сказать, как оно
называется. Дети выполняют задание.
Ну вот, теперь порядок. А нам пора обратно в детский сад. Давайте закроем глаза и
будем считать обратно от 10 до 1. Дети считают вслух. Откройте глаза. Вот мы и
оказались опять в нашем любимом детском саду. Закончилось наше увлекательное
путешествие.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: