Разработка классного часа "Основные права ребенка" 2 класс

“№ 1 Мектеп-лицей”коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Разработка классного часа
«Основные права ребенка» (2 «В» класс)
Социальный педагог, классный руководитель
Алексеева А.С.
Цели и задачи:
Познакомить учащихся с основными правами детей.
Развивать умение сравнивать, сопоставлять, обсуждать.
Правовое, духовно-нравственное воспитание.
Форма занятия игра «Правовое лото»
Ход занятия.
1 . Вступление.
1. Мальвина:
-Ай, яй,яй, Буратино! Руки грязные, рубашка в пятнах. Скажите,
пожалуйста, кто вас воспитывает?
2. Буратино:
- Когда папа Карло воспитывает, а когда никто!
3. Мальвина:
- Теперь я займусь вашим воспитание и обучением.
4. Буратино:
- Опять про яблоки задачу решать будем?
5. Мальвина:
- Нет, сегодня у нас будет не урок арифметики, а внеклассное занятие, на
котором мы познакомимся с правами детей. Буратино, присядь с учениками, и мы
вместе посмотрим фильм о том, «что такое права и откуда они появились»
2. Отрывок из фильма «Права людей, права детей»
(Слайд 2, фильм)
3.Знакомство с правами детей.(Слайд 3)
а)Мальвина: - Современная эпоха это середина XX века) заявила о необходимости
защиты прав детей. В 1994 году наше государство признало «Конвенцию о правах
детей» и издали в году свои Законы «О правах детей», «Об образовании» в РК,
регулирующие взаимоотношений мира детей и взрослых.
Цель нашего с вами занятия -опираясь на эти документы, познакомить
вас, ребята, с основными правами.
Но вот вопрос: «Кто такой ребенок(слайд 4)
Буратино читает:«Ребенком считается каждый человек до достижения им 18 лет».
б)Мальвина: - Итак, познакомить вас с основными правами детей поможет игра
«Правовое лото». Помогай мне, Буратино, доставай, как и положено в лото, бочоночки
с номерами.
1, 2, 3, 4, 5, 6 (слайд 5)
Право на жизнь(слайд 6) Самое важное право! У разных народов есть очень много
пословиц про жизнь. Например, «Жизнь прожить- не поле перейти» (русская
пословица), «Реку можно остановить, жизнь-никогда» (казахская).
Право на образование (слайд 7) образование с детства: детский сад, предшкола,
лицей, закончив школу, вы можете обучаться в колледжах, техникумах, в вузах.
Право на медицинское обслуживание (слайд 8)- дает вам возможность во время
обращаться к врачам, отдыхать в санаториях. А как вы сами можете сохранить ваше
здоровье? (спорт, питание, зарядка, закаливание, соблюдение правил личной гигиены
и режима)
Право на отдых и досуг лайд 9) Ваш режим дня, недели, месяца, года должен
построен быть так, чтобы учеба, труд чередовались с отдыхом, каникулами. Но если
сидеть с утра до вечера за компьютером, можно это считать правильным проведением
отдыха и досуга?
Право на защиту от всех форм насилия (слайд 10)–вы знаете, что 1 июня считается
Международным Днем детства, в рамках которого проводятся различные акции,
конкурсы рисунков, концерты. Главная цель - обеспечить вам счастливое, радостное
детство.
Право на имя и гражданство мультик (слайд 11)
4. «Сказочный» этап
Мальвина: - Ребята, прочитав любую сказку, можно в ней найти нарушения прав
детей. Сейчас я буду зачитывать отрывки из сказок, а вы должны сказать, какое право
нарушено
А с Настенькой тем временем беда приключилась. Велела злая мачеха
отвезти ее в лес дремучий и там оставить. Поплакал старик, погоревал, но
перечить старухе не стал. (сказка «Морозко», право ребенка жить и
воспитываться в семье) (слайд 12,13)
С первых же дней мачеха стала обижать девушку. Она плохо одевала и
кормила ее, заставляла делать самую тяжелую работу. Девушка и полы
подметала, и посуду мыла, и белье стирала. Золушка», право на отдых и
досуг) (слайд 14,15)
Тем временем сыщики привели Буратино в отделение. Дежурный
полицейский сам обыскал его карманы, не обнаружив ничего, полицейский
кровожадно засопел на Буратино: -Ты совершил три преступления! Ты
беспризорный, беспаспортный и безработный! Отвести его за город и
утопить в пруду! Жандармы подхватили его, бросили с моста в глубокий
грязный пруд, полный лягушек и пиявок. («Буратино»,жестокое
обращение с ребенком). (слайд 16,17)
5. Проблемная ситуация. (слайд 18)
Мальвина: - Ребята, сегодня мы познакомились с основными правами детей. Сейчас
вы увидите сценку «Однажды вечером..», ваша задача выяснить в этой типичной
жизненной ситуации нарушение прав ребенка. В сценке участвуют сын, мама,
бабушка и папа.
Сценка
Мальвина: - Вечером вся семья в сборе. Бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит
телевизор. Вбегает сын.
Сын: - Мам, кушать хочется. Скорей дай поесть.
Мама: - С грязными руками за стол? Помой руки!
Сын: - Это насилие над личностью. Мы сегодня с Законом оправах детей
знакомились.
Бабушка: - Леша, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын: - Бабуль, не имеешь право эксплуатировать!
Мама: - Помой посуду, сынок.
Сын: - Не имеешь право использовать детский труд!
Отец: - Садись за уроки, сынок.
Сын: - Делать уроки не буду! Это тоже нарушение моих прав.
Мальвина: - Ребята, а прав ли мальчик? Это нарушение прав ребенка? то
обязанности!)
6. Подведение итогов. Рефлексия.
Мальвина: - Подводя итоги нашему занятию, давайте еще раз вспомним о каких
правах детей с вами говорили. Я читаю стихи, вы помогайте мне и отвечайте в рифму.
Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …(отдых)
***
Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …(имя)
***
Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на …(образование)
***
Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только …(врач)
Буратино: - Знают все, как дважды два,
У ребенка есть права:
Руки мыть и уши,
Много каши кушать,
Утром заправлять кровать,
По хозяйству помогать,
Хорошо учиться,
Рано спать ложиться,
Слово данное держать,
Никого не обижать,
Не грубить, не драться,
Спортом заниматься,
Вежливым и добрым быть,
Маму с папою любить!
И скажу вам по секрету:
Лучше прав на свете нету!