Конспект урока "Прозрачный невидимка (воздух)" 3 класс Программа «Школа России»
Конспект урока по окружающему миру
на тему
«Прозрачный невидимка (воздух)»
3 класс
Программа «Школа России»
Автор учебника А.А. Плешаков
Выполнила учитель
начальных классов
Лопаева Надежда
Цели:
Обучающие:
-познакомить с составом и свойствами воздуха, познакомить с понятием "атмосфера";
- закрепить представления о газообразных веществах;
Развивающие:
-развивать наблюдательность, бережливость.
Воспитывающие:
-воспитывать культуру общения, бережное отношение к природе.
Оборудование: учебник Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» 3 класс 1 часть 2003 год, схема- опора
«Состав воздуха», для опыта: спички, спиртовка, колба, трубка, влажная тряпка, полиэтиленовый
пакет, шприц без иглы.
Ход урока
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Все готовы к уроку? Садитесь.
2. Проверка домашнего задания.(тест на тему «Разнообразие веществ»)
1. Наука, которая изучает вещества?
а)физика
б)химия
в)биология
2. Из чего получают сахар?
а)картофель
б)сахарная свекла
в) сахарный тростник
3. Вещество, которого много в картофеле и киселе?
а)кислота
б)сахар
в) крахмал
4. С помощью какого вещества можно обнаружить крахмал?
а)йод
б)сода
в) кислота
5. Вещество, имеющее кислый вкус?
а)кислота
б)крахмал
в)глюкоза
3. Изучение нового материала.
-Сегодня тема нашего урока «Прозрачный невидимка»
- Кто же такой этот Прозрачный невидимка?
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
- Что же это? (воздух)
- Конечно, ребята, это воздух.
- Кто мне докажет, что воздух существует?
- В реальности существования воздуха легко убедиться, проделав простые опыты:
1. наполним полиэтиленовый пакет воздухом, завяжем пакет и попробуем его осторожно смять.
-легко ли он сжимается?
2. наполните рот воздухом и, сомкнув губы, нажмите на щеки пальцами.
-Что заметили? (высказывания детей)
Человек без воздуха может прожить самое большое 5 минут.
Вся планета Земля окутана невидимым прозрачным покрывалом- воздухом. Воздух есть везде-
на улице, в комнате, в земле, в воде. Любое свободное пространство на Земле заполнено
воздухом. Воздух невидим, но его можно обнаружить с помощью наших органов чувств. Ветер-
это движение воздуха. Слой воздуха, окружающий нас и нашу планету, называется атмосферой.
Атмосфера- это гигантская воздушная оболочка, которая простирается вверх на сотни километров.
Толщина атмосферы в разных частях планеты неодинакова. Атмосфера защищает землю от
избытка тепла и холода, от излишней солнечной радиации. Если бы вдруг она исчезла, то вода и
другие жидкости на земле закипели бы, а лучи солнца сожгли бы все живое.
-Послушайте стихотворение «Воздух». Что можно узнать о воздухе из стихотворения?
Воздух
Он – прозрачный невидимка,
Легкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Он в лесу – густой, душистый,
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Летом он бывает тёплым,
Веет холодом зимой,
Когда иней красит стекла
И лежит на них каймой,
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем –
Он ведь нам необходим!
В этом стихотворении говорится о составе воздуха и о некоторых его свойствах.
- Воздух – это смесь газов, прежде всего азота, кислорода и углекислого газа. (схема «Состав
воздуха»)
- Какого газа в воздухе больше всего? (азота, он составляет 78%)
- Чуть меньше? (кислорода 21%)
- И совсем мало? (углекислого газа около 1%)
- А какой газ, по-вашему, самый важный? (кислород)
- Почему? (он необходим для дыхания)
- Верно. Каждый человек дышит – вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ. Дышат люди,
животные, растения….
-Какими же свойствами обладает воздух?
1. Воздух прозрачен. Об этом свидетельствует то, что мы видим через него все окружающие
предметы (сравните: дверь, книга непрозрачны. Через них не видно других предметов).
2. Воздух бесцветен. Действительно, шкаф коричневый, классная доска зеленая. А воздух не
имеет ни этих цветов, ни какого-то другого цвета.
3. воздух не имеет запаха.
- Вы замечали, что в разных кабинетах пахнет по-разному? В столовой, парикмахерской, аптеке
частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. Но
чистый воздух не пахнет.
4. при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается. Чтобы убедиться в этом
можно проделать опыты.
Опыт 1
Возьмем колбу с трубкой. Опустим трубку в воду. Заметим, что вода не входит в трубку- ее не
«пускает» воздух. Будем нагревать колбу. Вскоре мы увидим, что из трубки стали выходить
пузырьки воздуха. Этот опыт показывает, что воздух при нагревании расширяется.
Опыт 2
Положим на колбу холодную влажную тряпочку. Мы увидим, как вода будет подниматься по
трубке. Воздух как бы будет подниматься по трубке. Воздух как бы уступает воде часть своего
места. Это происходит потому, что воздух при охлаждении сжимается.
5. Воздух плохо проводит тепло.
У воздуха есть еще одно свойство- он плохо проводит тепло. Многие растения, зимующие под
снегом, не замерзают потому, что между холодными частицами снега много воздуха, и
снежный сугроб напоминает теплое одеяло, укрывающие стебли и корни растений.
Осенью белочка, заяц, волк, лиса и другие звери линяют. Зимний мех гуще и пышнее, чем
летний. Между густыми волосками задерживается больше воздуха, и животным в
заснеженном лесу не страшен мороз.
Итак, какие свойства воздуха вы узнали? (прозрачен, бесцветен, без запаха, при охлаждении
сжимается, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло)
-Ребята, Как вы понимаете выражение: «Воздух должен быть чистым!»
– В воздухе должно быть больше кислорода и меньше углекислого газа. При дыхании мы
поглощаем кислород, а выделяем углекислый газ. 600 литров кислорода необходимо человеку для
дыхания только на один день! А вот растения наоборот, на свету поглощают углекислый газ и
выделяют кислород в атмосферу. Не зря растения называют лёгкими нашей планеты. Какой
чудесный воздух в лесу! В нем много кислорода и полезных веществ. Ведь деревья выделяют особые
летучие вещества – фитонциды, которые убивают бактерии. Смолистые запахи ели и сосны, аромат
дуба, берёзы и лиственницы очень полезны для человека.
А вот в городах воздух совсем другой, загрязненный. Вы мне можете объяснить с чем или с кем
это связано?
Источники загрязнения:
-фабрики и заводы выбрасывают из своих труб ядовитые газы, сажу, пыль,
-автомобили выделяют отработанные газы, в которых очень много вредных веществ,
-пожары, извержения вулканов,
-загрязнение земли непереработанным мусором.
Загрязнение воздуха угрожает здоровью людей, всей жизни на Земле!
Что люди должны сделать, чтобы воздух был чистым? Используя текст учебника на стр.47,
найдите пути решения этой проблемы.
4. Итог урока.
Наш урок подходит к концу. Мы закончили исследовать воздух.
-Что нового вы узнали на уроке?
-Какими свойствами обладает воздух?
-Воздух нужно охранять, заботиться о его чистоте.
