Технологическая карта урока "Какой способ путешествия тебе нравится?" 1 класс
Сквозная тема:
Путешествие
Школа: 17 Дата: 17.01.17 ФИО учителя: пилипенко л в Класс: 1 «_д_» класс.
Тема урока:
Какой способ путешествия тебе нравится?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
Прогнозировать содержание рассказа по заголовку/иллюстрации.
1.2.1.2 Высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями.
1.3.9.3 Формулировать вопросы к иллюстрациям/тексту (с помощью учителя), отвечать на вопросы по содержанию
прочитанного.
1.2.6.1 Составлять и писать простые предложения/тексты на заданную тему, используя слова для справок/с помощью
учителя; писать простые предложения/тексты, дополняя их рисунками, знаками, схемами.
1.3.9.3 Писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя).
Развитие
навыков:
Прогнозирование событий.
Высказывание оценочного суждения.
Формулирование вопросов и ответов.
Создание текста с использованием различных форм представления.
Соблюдение орфографических норм.
Критерии успеха
Все учащиеся смогут:
Выделять звуки [в] и [в'] из слов, характеризовать их.
Устанавливать соответствие между звуковой формой слова и его схемой-моделью. Сравнивать,
группировать и классифицировать все изученные буквы.
Большинство учащихся смогут:
Писать буквы В, в в соответствии с образцом.
Записать при помощи учителя тексты, используя слова для справок.
Грамотно оформлять на письме вопросительное, восклицательное и повествовательное
предложения.
Оценить правильность выполнения работы.
Некоторые учащиеся смогут:
Перечислить виды транспорта. Описать необычный вид транспорта.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и
гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость;
образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи
Взаимосвязь с предметами: самопознание, познание мира, естествознание, музыка, математика
ИКТ
Использование флеш-презентации
Предварительные
знания
Знакомство с учебной книгой, правилами поведения на уроке, посадка при письме, речь устная и
письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги,
ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные,
согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и,о, ы, м,
т, н, л, с, р, ш, е, е, в сочетание -ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание -жи-.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало
урока
Создание положительного эмоционального настроя.
Прослушивание песни «Вместе весело шагать» с использованием
танцевальных движений.
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
- О чем пелось в песне?
- Можно ли сказать, что эта песенка о путешествии?
-Что такое путешествие?
- На чем можно путешествовать?
- Как вы думаете, какой транспорт самый лучший для путешествий?
- Какая схема соответствует слову САМОЛЁТ, а какая слову МАШИНА?
Почему?
Середина
урока
Работа над темой урока.
В_РТ_Л_Т
- Можно назвать эту надпись словом? Почему?(одни согласные)
- Чем гласные отличаются от согласных?
- Каких согласных здесь больше, звонких или глухих?
- Чем звонкие отличаются от глухих?
- Вставьте гласные, чтобы получилось слово. (ВЕРТОЛЁТ)
- Из каких слов образовалось слово вертолёт?
- Выделите первый звук в этом слове. Дайте ему характеристику.
Написание строчной буквы в и заглавной В
Работа по учебнику.
(К) 1.Учитель нацеливает детей на прослушивание отрывка
стихотворения А. Усачева о необычном ученике.
Придумывание имени лягушонку (Вася и т.п. с заглавной буквой В).
Просит вспомнить еще слова на данную букву.
(И) Составление схем к словам.
(К, Г) 2. Рассматривание картинок. Нахождение общего признака в
словах (велосипед, автобус, кроссовки, вертолет).
Педагог предлагает рассмотреть разные версии выполнения задания
лягушонком. Выясняет, почему именно эти картинки лягушонок
решил подобрать. Делается вывод о желании лягушонка
путешествовать. Предлагаются способы выбора транспортного
средства.
(К, П) Трехъязычие: көлік, транспорт, transport.
Интерактивная Физминутка «Лягушата» (презентация). На болоте две
подружки,
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
(Дети сопровождают чтение стихотворения движениями.)
(К, И) Работа в прописи №3.
• Определение элементов заглавной буквы В. Показ написания в
анимированной прописи.
• Прописывание заглавной буквы В.
• Правила посадки и положения тетради.
• Характеристика звуков. Фонетический разбор имен детей -
«Венера», «Вова».
• Раскрашивание детей путешественников.
Работа по учебнику.
(И) 3. Составление рассказа о путешествии на основе таблицы.
Учебник
Пропись
Учебник
Рассматривание таблицы, определение, кто и на каком транспорте
передвигается.
Коза едет на машине.
Волк летит на самолете.
Кошка плывет в лодке.
Собака может ехать на автобусе.
(Д, К) Пальчиковая гимнастика.
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки - друзья –
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
Возможный уровень: выборочный устный диктант : какие слова
следует писать с буквой В? Поднимите карточку с этой буквой.
Учитель читает стихотворение, а учащиеся поднимают карточки с
буквой, когда слышат
слово, которое пишется с буквой В :
Вам сегодня не везет?
Вас автобус не везет?
Всюду ямы. косогоры?
Вы возьмите вездеход !
Вездеход вас повезет
В край снегов и в край болот...
Верно, правильно назвали
Вездеходом вездеход.
(В. Лунин)
Критерии
успеха
Учащиеся составляют рассказ о путешествии на основе таблицы.
Конец урока
(К, И) Работа в прописи №3.
Написание текста о путешествии зверей.
Дописывание слов в предложении.
Обратить внимание на употребление и запись предлогов НА и В,
безударные гласные, окончания глаголов.
Итог урока. Рефлексия.
Назовите транспорт, в названии которого встречается буква В.
Какие звуки обозначает буква в этих словах?
Какой способ передвижения нравится вам?
Рассматривание обложки книги «Лягушка-путешественница».
Просмотр отрывка из мультфильма.
Знаете ли вы необычный способ передвижения?
Составление словесной картинки.
Критерии
успеха
Учащиеся активно участвуют в играх с буквой В.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Сөйлем мүшелерінің байланысы" 3 класс
- Технологическая карта урока "Тағам және сусын" 1 класс
- Презентация "Русские красавицы всем нам очень нравятся" 4 класс
- Технологическая карта урока "Первое и второе спряжение глаголов" 4 класс
- Внеклассное мероприятие "Нұр тұнған, құлпырған Жаңаарқа" 2 класс
- Конспект урока "Зат есім" 3 класс
