Ученики на Учителя.com


Урок литературного чтения 2 класс "Сказка В. Бианки «Лесной колобок - колючий бок»"

Урок литературного чтения, 2 класс
Учитель: Кохановская М.А.
Предмет: литературное чтение
Класс: 2а
Тема урока: Сказка В.Бианки «Лесной колобок – колючий бок»
УМК: «Перспектива», учебник Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий
Литературное чтение. 2 класс (1 - 4), М.: Просвещение, 2012 г. в 2-х частях
Тема:
Наш театр. Сказка В.Бианки «Лесной колобок – колючий бок»
Цель:
• познакомить с произведением В. Бианки «Лесной колобок – колючий
бок»;
• учить сравнивать героев народной сказки и героев литературной
сказки.
Планируемые результаты:
Предметные
Метапредметные
Личностные
Ориентироваться в учебнике,
находить ответы в тексте,
выделять признаки сказки,
сравнивать сказки с похожим
сюжетом.
Познавательные: учащиеся
получат возможность
оперировать информацией из
разных источников а
соответствии с поставленной
задачей; строить логические
рассуждения при анализе
собственного выбора средств
выразительности;
Коммуникативные: учащиеся
получат возможность
высказывать свое мнение,
сотрудничать с
одноклассниками и
учителями.
Регулятивные: учащиеся
получат возможность
работать по намеченному
плану в соответствии с
поставленной задачей
Эмоционально «проживать»
текст, выражать свои эмоции;
высказывать свое отношение
к героям прочитанных
произведений, к их
поступкам
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Окружающий мир
• фронтальная
• индивидуальная
• рупповая
учебник Л.Ф Климанова,
Л.А. Виноградская, В.Г.
Горецкий Литературное
чтение. 2 класс (1 - 4), М.:
Просвещение, 2012 г. в 2-
х частях;
элементы костюмов ежика,
лисы, медведя, волка, деда,
бабки;
• презентация к уроку;
• карточки для
групповой работы;
• фонограмма сказки
«Лесной колобок –
колючий бок»
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Орг. момент.
Вхождение в урок
-Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературного чтения. Давайте
проверим всё ли готово к уроку? ( 1 мин)
Оценивают свою готовность и
настрой на работу.
Мотивационный
1. Фронтальная беседа по вопросам:
Сейчас прозвенел один звонок. А кто знает, где звучит звонок три раза,
через определенное время? Хотели ли бы вы снова оказаться в театре?
Расскажите, какую сказку вы смотрели в театре?
Как вы думаете, какую работу проделывают артисты, перед тем как
представить спектакль для зрителей?
От кого в театре зависит выбор сценария для постановки спектакля? (2
мин)
Рассказы детей о посещении
театрального представления,
какую сказку смотрели
Постановка проблемы,
речевая разминка
- Нам пришло послание от одного сказочного героя, который очень хочет
нам помочь с выбором сценария и сам нуждается в помощи.
Замесила бабушка
Не булку, не оладушки
Доставала из печи
Не пирог, не калачи.
Как поставила на стол,
Он от бабушки ушел.
Кто же бегает без ног?
Это желтый … (колобок). (Прочитайте весело, бодро)
Телеграмма. Ребята, в библиотеке, где я нахожусь, на книжной полке стоят
рядом две книги: «Колобок» и «Лесной колобок – колючий бок», я не знаю,
в какую книгу вернуться. (Передайте голосом тревогу, волнение)
Оцените свою работу на этом этапе урока.
(3 мин)
Фронтальная работа, упражнения
в чтении
Определение темы, цели
урока
Какое произведение будем читать? Кто его автор? Чему будем учиться? На
странице 114 прочитайте, кто автор произведения, определите план работы,
прочитав 1 и 2 абзацы перед текстом произведения)
Самостоятельно прочитать,
определить задание к уроку
Первичное восприятие
текста
Слушание фонограммы сказки В. Бианки
Беседа после прослушивания сказки:
- Смогли ли вы определить жанр этого произведения?
- Понравилась ли Вам сказка?
- Какие герои запомнились? (5 мин)
Слушание фонограммы
Вторичное чтение
сказки с анализом
1.Артистам обязательно нужно самостоятельно прочитать произведение,
подумать над характерами героев
2. Работа в группах. Сравнительный анализ двух сказок (заполнение
таблицы) (10 мин)
1.Жужжащее чтение сказки
2. Самостоятельная работа в
группах
Физминутка
Музыкальная физминутка «ежик»
Самостоятельная
работа.
Отличие двух сказок мы с вами увидели. Оцените свою работу на этом
этапе урока.. Теперь можно приступать к репетиции. Работая в группе,
прочитайте текст сказки в лицах.
Работа в группах
Чтение сказки в лицах
Из каждой группы учитель вызывает по несколько человек, чтобы
прочитать сказку 1 раз.
Рефлексия, подведение
итогов урока
- Вернемся к заданиям к уроку. Все ли мы с вами успели сделать? В какую
сказку вернется колобок? Чему вы сегодня научились? Как вы оцениваете
свою работу на уроке? Над чем нужно еще поработать?
Давайте определим домашнее задание. (инсценирование сказки,
подготовить костюмы)
План сравнения
Сказка «Колобок»
В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок»
Жанр
Русская народная сказка
Литературная сказка
Тема
От деда и бабушки убежал горячий колобок
Ежика спутали с колобком из сказки
Главный герой
Колобок
Ежик
Образ главного героя (портрет
героя)
Самонадеянный, доверчивый, легкомысленный
Коротенькие ножки, рос под кустиком, весь
колючками оброс.
Слова и выражения,
характеризующие других
героев произведения
Дед и баба – добрые
Заяц – косой
Волк – серый
Медведь – косолапый
Лиса – хитрая
Дед и баба – добрые
Волк – серый, рассердился
Медведь – косолапый, разозлился
Лиса – хитрая
Главная мысль произведения
Нельзя убегать и не слушаться взрослых.
Самонадеянность, доверчивость и легкомыслие
добра не приносят.
Ежик хоть и маленький, но хорошо умеет
защищаться от врагов. Бианки в занимательной
форма знакомит читателей с повадками животных.
План сравнения
Сказка «Колобок»
В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок»
Жанр
Тема
Главный герой
Образ главного героя (портрет
героя)
Слова и выражения,
характеризующие других
героев произведения
Главная мысль произведения
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: