Ученики на Учителя.com


Конспект урока литературного чтения в 3 классе: "В.В. Бианки. Мышонок Пик"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Иванищевская основная общеобразовательная школа
Шадринского района Курганской области»
Конспект урока литературного чтения
в 3 классе
В.В. Бианки. «Мышонок Пик»
подготовила
учитель начальных классов
Верхотурцева Алёна Шайнуровна
д. Иванищевское
2016
Тема урока: В.В. Бианки «Мышонок Пик».
Цели:
1. Ознакомить учащихся с творчеством В.В. Бианки, с рассказом «Мышонок
Пик». Учить находить главную мысль в произведении.
2. Развивать логическое мышление, память, речь, умение отвечать на вопросы,
выборочно зачитывать отрывки из текста, являющиеся ответами на
поставленный вопрос.
3. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним, интерес к
чтению.
Оборудование:
1. Портрет В.В. Бианки.
2. Таблички с фамилией и именем писателя.
3. Иллюстрация мышонка.
4. Книги на выставку.
План урока
1. Организационный момент.
2. Артикуляционная гимнастика.
3. Проверка домашнего задания.
4. Вступительная беседа.
5. Подготовка к первичному восприятию текста
А) беседа об авторе
Б) словарная работа
6. Первичное восприятие текста.
7. Проверка первичного восприятия.
- Физминутка.
8. Повторное чтение, анализ произведения.
9. Работа над идеей произведения.
10. Домашнее задание.
11. Итог урока.
Ход урока
Организационный
момент
- Улыбнулись! Подтянулись.
На меня все посмотрели.
А теперь тихонько сели.
- Урок чтения.
Артикуляционная
гимнастика
- Начнем нашу работу с речевой разминки.
Прочитайте скороговорку, которая написана на доске:
«ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШЕ ШУРШАТ»
- Прочитайте скороговорку медленно.
- Прочитайте скороговорку с восхищением.
- Прочитайте скороговорку грустно.
- Прочитайте скороговорку шёпотом.
- Прочитайте скороговорку очень быстро.
Проверка
домашнего задания
- Какой рассказ вы читали дома? («Ещё раз про
Мальку»)
- Кто написал этот рассказ? (Василий Иванович Белов)
- Дома вы должны были подготовить пересказ. Кто
желает выйти к доске и пересказать?
опрос, оценивание
Вступительная
беседа
- На доске записаны слова:
ПЧЕЛА, ОСА, МЫШЬ, ШМЕЛЬ
- Исключите лишнее слово (мышь)
- Почему? (пчела, оса и шмель – насекомые, а мышь -
животное)
- Ребята, что вы знаете о мышах? (ответы детей)
- Чаще всего встречается три вида мышей – домашние,
полевые и лесные. Некоторые мыши умеют петь, они
издают трели, чем-то напоминающие песню молодой
малиновки.
- К нам на урок пришёл вот такой мышонок
(показываю иллюстрацию).
Сегодня мы будем читать историю, которая
приключилась с этим мышонком.
Подготовка к
первичному
восприятию текста
а) биография
автора
- Прочитайте название произведения, с которым мы
сегодня познакомимся (произведение называется
«Мышонок Пик»).
- Написал это произведение Виталий Валентинович
Бианки.
(знакомлю с портретом и биографией писателя)
Виталий Валентинович Бианки родился в 1894 году в
семье ученого – орнитолога (знатока птиц), хранителя
коллекций Зоологического музея в Петербурге. Мама
будущего писателя так умела обращаться с растениями,
что у неё любой зачахший кустик начинал зацветать.
Родители передали сыну свою любовь к природе,
указали ему жизненную дорогу: Виталий Бианки
поступил на естественно-научное отделение
Петербургского университета. Окончив университет,
Виталий Валентинович побывал с экспедициями в
самых разных уголках страны, накапливал
впечатления. Писать Бианки начал с 1922 года.
Природа стала главным героем его произведений,
которые сам писатель называл «сказки – несказки».
- Ребята, обратите внимание на выставку книг Виталия
Бианки.
- Какие рассказы Бианки вы читали? (ответы детей)
б) словарная работа
- Прочитайте слова, которые записаны на доске и
объясните их значение:
СУДНО – плавучее транспортное средство для
перевозки людей и груза.
ПАРУС – полотнище из плотной ткани, укрепляемое на
мачте судна и надуваемое ветром.
МАЧТА – вертикальное сооружение на палубе для
установки паруса.
Первичное
восприятие текста
- Садитесь поудобнее. Я буду читать вам рассказ
«Мышонок Пик», а вы внимательно слушайте.
Проверка
первичного
восприятия
- О ком этот рассказ? (о мышонке Пике)
- Почему мышонка назвали – Пик? (когда его нашли, он
пищал)
- Откройте учебники. Прочитайте название первой
главы («Как мышонок Пик попал в мореплаватели»)
- Расскажите, как мышонок Пик стал мореплавателем
(рассказы детей).
- Прочитайте название второй главы
(«Кораблекрушение»)
- Что вы испытали во время чтения этой главы? (было
очень страшно за мышонка и жалко его. Мы очень
переживали)
Физминутка
Утром бабочка проснулась.
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела.
На четыре – улетела.
Повторное чтение и
- Давайте прочитаем эти две главы еще раз.
анализ
произведения
(чтение цепочкой)
- О чем говорится в первой главе? (о том, как мышонок
стал мореплавателем)
- Что вы думаете о ребятах (они поступили
неправильно)
- Как бы вы поступили на их месте? (ответы детей)
- Автор говорит, что ребята сыграли с мышонком злую
шутку, а вы как думаете? (Да, они отправили его на
верную погибель, прекрасно осознавая это)
- Как автор относится к мышонку? (наверное, автор его
любит, относится к нему с симпатией; он называет
его ласково)
- Расскажите о приключениях мышонка, какие вы
запомнили? (рассказы детей)
- Чему научился Пик во время путешествия? (плавать)
- Перечитайте эпизоды, которые заставили вас
поволноваться за мореплавателя. ( «Первым заметили
Пика большие белые чайки… Они думали, что
мышонок утонул»)
- Почему маленький пассажир мог считать себя
счастливцем, когда ему удалось спастись? (было
настоящее кораблекрушение и Пик мог утонуть)
Работа над идеей
произведения
- Какова главная мысль в этом произведении?
(показать читателям, что нужно бережно
относиться к животным, нельзя издеваться над ними)
- Автор хотел показать, к чему приводят наши
необдуманные поступки. Он хотел сказать нам, что
нельзя быть жестокими по отношению к животным.
- Ребята, а вы так когда-нибудь поступали? (ответы
детей)
- Животных нужно любить и оберегать.
Домашнее задание
Чтение и пересказ рассказа.
Итог урока
- С каким произведением познакомились? («Мышонок
Пик»)
- Кто написал это произведение? (Виталий
Валентинович Бианки)
- Чему вас научило это произведение? (ответы детей)
- Спасибо за работу. Урок окончен.
Оформление доски
ШЕСТЬ МЫШАТ
В КАМЫШЕ
ШУРШАТ
число
Виталий
Валентинович
Бианки
1894-1959
«Мышонок Пик»
Судно
Парус
Мачта
Список использованной литературы
1. Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 3
класс. – М, ВАКО, 2007.
2. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000
слов и фразеологич. Выражений/Российская академия наук. Институт
русского языка им. В.В.Виноградова. – М.:ООО «ИТИ Технологии»,
2003.
3. Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Н. Детские писатели.
– М., «БАЛЛАС», «С-Инфо», 1995.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: