Ученики на Учителя.com


Открытый урок по сольфеджио "Опевание устойчивых ступеней в Соль мажоре" 1 класс

Открытый урок по сольфеджио
для учащихся 1 класса ОНИ
Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин
МБУДО «ДМШ №18 г.Юрги
Симкина Светлана Леонидовна
Тема урока: «Опевание устойчивых ступеней в Соль мажоре».
Цель урока:
Способствовать развитию ладового слуха через изучение темы
опевания устойчивых ступеней в Соль мажоре.
Задачи:
Совершенствование освоения знаний и умений учащимися, используя
различные формы работы на уроке.
Умение использовать полученные знания в практических упражнениях.
Формирование чистой интонации.
Воспитание навыков самоконтроля.
Время проведения: 02.12.2021 г.
Содержание урока.
1. Организационный момент. Распевка на интонации тон, полутон.
– 3 мин.
2. Интонирование гаммы Соль мажор. Пение гаммы в ритмическом
рисунке в размере 2/4.
– 5 мин.
3. Изучение новой темы «Опевание усттойчивых ступеней в Соль мажоре
(теория).
– 10 мин.
4. Интонирование опевания устойчивых ступеней в размере 2/4.
– 7 мин.
5. Проверка домашнего задания.
– 7 мин.
6. Сольфеджирование мелодии в Соль мажоре с дирижированием.
– 5 мин.
7. Домашние задание. Подведение итогов урока.
– 3 мин.
Всего:40 минут.
Ход урока:
1. Организационный момент. Проверка правильной осанки.
Привлечения внимания учащихся к педагогу.
Распевка на интонации тон, полутон.
- А я маленький Мишутка, все мне страшно, все мне жутко.
(полутон).
- А я тон, я большой, на пути моем не стой! (тон).
2. Интонирование гаммы Соль мажор. Настройка на Соль мажор
тоническим трезвучием, интонирование гаммы с переносом
тетрахордов. Анализ данного ритмического рисунка по долям,
воспроизведение ритмического рисунка хлопками со счетом вслух.
Пение гаммы в ритмическом рисунке в размере 2/4 с
дирижированием с использованием ритмических карточек.
3. Изучение новой темы «Опевание усттойчивых ступеней в Соль
мажоре» в форме игры. (теория).учащиеся по своему желанию
выбирают какой ступенью кто будет. Сначала выстраиваются
устойчивые ступени, затем неустойчивые. Обозначается тоника.
Называем все ступени нотами в Соль мажоре, проговаривая какие
ноты Соль мажора участвуют в опевании.
4. Интонирование опевания устойчивых ступеней в Соль мажоре в
размере 2/4. На стр.16 номер 1 учащиеся сначала анализируют, а
затем интонируют данный нотный текст.
5. Проверка домашнего задания. Стр. 18, номера мелодий 1, 2.
Групповое пропевание мелодий с дирижированием, определение
учащимися, в каких тактах встретилось опевание. Индивидуальное
пение мелодий с дирижированием на оценку (3-4 учащихся).
6. Сольфеджирование мелодии в Соль мажоре с дирижированием
«Песенка о лете» сл.Ю.Энтина, муз.Е.Крылатова. пение мелодии со
словами и аккомпанементом педагога.
7. Домашние задание – переписать опевание в Сольмажоре со стр.16
рабочей тетраде. Петь с дирижированием.
Подведение итогов урока. Учащиеся проговаривают какие новые
темы использовались на уроке. (1. Тон, полутон. 2. Тональность
Соль мажор. 3. Размер 2/4. 4. Опевание устойчивых ступеней.)
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: