Открытый урок "Небесное и земное в музыке И.С. Баха" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18
с углублённым изучением предметов»
141307 г. Сергиев Посад, ул. Молодёжная, 2а
Тел./факс 8(496) 545-62-18
s-posade-schooll18@yandex.ru
Открытый урок в 6 классе
Тема урока « Небесное и земное в музыке И.С.Баха»
Подготовила и провела учитель музыки
первой квалификационной категории
Иванова Надежда Михайловна.
Тема урока: Образы духовной музыки Западной Европы. «Небесное и земное в музыке
И.С.Баха».
Цель урока: Понимать особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко.
Воспринимать музыку И.С. Баха как вечно живое искусство, возвышающее душу человека.
Задачи урока: Способствовать формированию знаний о жанре полифонической музыки на
примере фуги в творчестве И.С.Баха, познакомить с понятиями – свет -
ская и духовная музыка, полифония. Расширять музыкальный кругозор учащихся
развивать образное мышление и музыкальный слух, творческое воображение.
Личностные УУД: умение определять и высказывать уважительное отношение к искусству.
Регулятивные: развивать умения ставить учебную задачу, контролировать и оценивать
полученные результаты.
Познавательные: находить необходимую информацию в тексте.
Коммуникативные: уметь формировать свои мысли в устной, слушать и понимать других.
Тип урока: изучение нового материала.
Музыкальный материал и оборудование урока: токката и фуга ре минор И.С. Баха, скерцо
(«Шутка») из сюиты №2, «Высокая месса си минор», прелюдия и фуга до мажор из ХТК т.1,
ноутбук, флэшка с презентацией урока.
Формы организации урока: слушание музыки, анализ музыки, исполнение музыки.
Ход урока.
Организационный момент.
Музыкальное приветствие: «Прозвенел звонок – начался урок. Добрый день».
Учитель: Слайд 1. Мы продолжаем работать по теме «Мир образов вокальной и
инструментальной музыки. Образы духовной музыки Западной Европы».
Сегодня мы отправимся в необычное путешествие – путешествие во времени. Послушайте
фрагмент музыкального произведения и определите, к какой эпохе оно принадлежит
….современное или старинное? Почему?
Слайд 2. Звучит фрагмент Токката и фуга ре минор – Ванесса Мей.
Учитель: Какое прозвучало произведение: старинное, современное.
Учащиеся: Прозвучало современное произведение.
Учитель: Какой инструмент был ведущим? – Исполняла скрипка.
Как назывался стиль, в котором исполнялось произведение? рок.
- А знаете ли вы, что это произведение было написано 3 столетия назад, в период с 1703 –
1707гг. Сегодня на уроке нас ждёт встреча с музыкой великого немецкого композитора, а имя я
надеюсь назовёте сами. Послушайте это произведение в первозданном виде.
Поделитесь своими впечатлениями о характере музыки.
Учащиеся: (называют композитора, высказывают свои впечатления о характере
музыки).1. Произведение исполнено на органе. Мы знаем, что много музыкальных
произведений написано Иоганном Себастьяном Бахом. Я думаю, что прозвучавшее
произведение принадлежит Баху. 2. Характер музыки торжественный, величественный.
Учитель: спасибо за ваши ответы. Совершенно правильно, это произведение принадлежит И.С.
Баху. Тема нашего урока называется «Небесное и земное в музыке И.С.Баха». Запишем тему
урока в тетради. Эпиграфом нашему уроку послужат слова самого композитора «Цель музыки –
трогать сердца»
Как вы понимаете эти слова?
Ответ учащегося: я думаю, что каждое произведение должно трогать наши души.
Слайд №3.
Учитель: Что вы знаете об Иоганне Себастьяне Бахе?
Учащиеся: рассказывают о жизненном и творческом пути немецкого композитора.
Учитель: Кому принадлежат слова?- «Не ручей, а море ему имя»
- сказал о нём немецкий композитор …. Людвиг ван Бетховен. Бах в переводе с немецкого –
ручей, но талант композитора настолько многообразен, что сравним, разве что, с бушующим