Разработка урока "Авторская песня - прошлое и настоящее" 6 класс
Сазонова Т.А. – учитель музыки ВСОШ №2
Разработка урока по теме: «Авторская песня - прошлое и настоящее». В 6 классе по программе Е.Д.
Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной; в разделе «Мир вокальной и инструментальной музыки».
Тема урока: «Авторская песня - прошлое и настоящее».
Цель: Раскрыть тематику бардовской песни; показать ее огромный воспитательный потенциал,
заключенный в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.
Задачи:
• познакомить с истоками авторской песни и современными ее исполнителями; со значениями
слов «ваганты», «бард»;
• развивать эмоциональную сферу на образцах авторской песни; исполнительские (вокально-
хоровые) навыки; способность к сопереживанию; творческое воображение;
• воспитывать чувство патриотизма; эмоционально-ценностного отношения и устойчивый
интерес к музыкальному искусству прошлого и настоящего; музыкальный вкус учащихся, их
слушательской и исполнительской культуры.
Тип урока: погружение в музыкальный материал.
Форма урока: урок-путешествие.
Методы: беседа, исполнение, игра, разыгрывание, драматизация, цветовая диагностика.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация учебного материала на электронном
носителе.
Демонстрационный материал: Глобус. Карточки со словами «ваганты», «барды», «скоморохи».
Аудиозаписи: «Посвящение друзьям» слова и музыка Б. Окуджава; «Гаудеамус», международный
студенческий гимн.
Видеоклипы: «Песня о друге», слова и музыка В. Высоцкого; «Мы за ценой не постоим» песня из
к/ф «Белорусский вокзал», слова и музыка Б. Окуджавы; «Утиная охота» А. Розенбаум.
Ход урока:
Слайд № 1
Слушание
Тема урока
Вращаю глобус
Слайд № 2
Слайд № 3
Карточка
«ваганты»
Слушание
Слайд № 4
Слайд № 5
Разучивание
I. Организационный момент
«Посвящение друзьям» слова и музыка Б. Окуджава
- Какое значение имеет песня в жизни человека?
- Сегодня мы обратимся к авторским песням, которые помогают нам в любых
ситуациях.
- И я приглашаю вас совершить путешествие.
- Среди вас есть ребята, которые вместе с родителями любят путешествовать?
(поднимите руки)
Что делают туристы, когда отдыхают вечером у костра? (поют песни)
Все туристы, путешественники любят исполнять авторские песни. Узнаем же,
откуда идут их корни. А совершить путешествие во времени нам поможет глобус.
Переносимся мысленно в Европу, в эпоху Средневековья.
II. Изучение нового материала.
Отмечаю место на глобусе.
Выходит ученик и рассказывает:
В средние века, в эпоху расцвета городов, по дорогам, пролегающим между ними,
странствовали ваганты – священнослужители, не имевшие постоянного прихода
и скитавшиеся от одного епископского подворья к другому, беглые монахи,
школяры, странствующие студенты. Ваганты большую часть жизни проводили в
поисках знаний в университетах, каждый из которых славился преподаванием
какой-либо из наук. Большинство вагантов писали свои стихи на латыни. Их
веселое поэтическое братство отличалось свободой мнений и оценок. В своем
творчестве бродячие музыканты и поэты опирались не только на традиции
церковных песенных и речевых жанров (исповеди и проповеди), но и опыт
народной песенной лирики, обрядовой поэзии. Ваганты воспевали достоинства
своих возлюбленных, обличали жадность и лицемерие, высмеивали различные
пороки. Студенческое братство помогало вынести все трудности.
Ваганты воспевали достоинства своих возлюбленных, высмеивали различные
пороки. До нашего времени дошли многочисленные стихи и песни неизвестных
поэтов и музыкантов XII – XIII вв. Вот уже несколько сотен лет знаменитая песня
«Гаудеамус» является международным студенческим гимном.
Гимн «Гаудеамус»
- Кто исполнял гимн? (хор)
- Было ли музыкальное сопровождение? (нет, гимн исполнялся акапелльно)
- Какой характер гимна? (торжественно, возвышенно, хвалебно)
В этой песне прославляли академию и преподавателей-профессоров.
фрагмент из перевода гимна:
Да здравствует Академия!
Да здравствуют преподаватели!
Да здравствует каждый в отдельности!
Да здравствуют все вместе!
Пусть всегда они процветают!
Да сгинет печаль,
Да сгинут горести!
Да сгинет дьявол,
Всякий враг студентов,
А также насмешники.
Я предлагаю вам выучить и спеть один из куплетов гимна
Лишь наука на земле,
Служит людям вечно.
Лишь наука на земле,
Служит людям вечно.
Славен тот, кто служит ей.
Славен тот, кто служит ей,
В жизни быстротечной,
Пение (стоя)
Вращаю глобус
Слайд № 6
Слайд № 7
Карточка
«барды»
Вращаю глобус
Слайд № 8
Карточка
«скоморохи»
Слайд № 9
Вращаю глобус
Слайд № 10
Слайд № 11
Слайд № 12
В жизни быстротечной.
Представьте себя средневековыми студентами и выразительно исполнить куплет
из гимна: широко, напевно, свободно, ритмично.
- Куда же сейчас нас перенесет глобус?
Отмечаю место на глобусе. Ирландия, Уэльс, Шотландия…
В эти места мы попали не просто так.
Выходит ученик и сообщает информацию:
Давно, в древних кельтских племенах жили певцы и звали их «бардами».
Барды – это и музыканты, исполнители собственных, так называемых авторских
песен. Впоследствии они стали не только певцами, но и поэтами – бродячими или
живущими при княжеских дворах, главным образом Ирландии, Уэльса и
Шотландии.
Слово «бард», которым называют поэтов и музыкантов, исполнителей
собственных (авторских) песен привычно для нас современных людей. А что же
было на Руси в это время?
Отмечаю место на глобусе.
На Руси были свои бродячие музыканты – певцы. Своими песнями, наигрышами,
забавами они сопровождали праздники.
- Кто догадался, о ком идет речь? (о скоморохах).
Выходит ученик и делает сообщение:
Скоморохи – в средневековой России странствующие музыканты, певцы, актеры,
акробаты, потешники. Скоморохи впервые упоминались в летописях в 1068 году.
На рубеже XVI и XVII веков роль скоморохов возрастает. Относились к
скоморохам по-разному, но период до середины XVII века можно было назвать
эпохой скоморохов. Они были яркими интерпретаторами музыкальных,
театральных, литературных и других жанров.
Совершив экскурсию в прошлое, узнав, откуда пришла к нам авторская песня, я
предлагаю отправиться из древней Руси в ХХ век.
Теперь мы дома. Вторая половина ХХ века. Именно в этот период происходит
зарождение современной авторской песни у нас, в России.
Авторская песня – своеобразный городской фольклор, который называется по-
разному: бардовская песня, самодеятельная песня, поэзия под гитару. Кто же они
– авторы-исполнители этих песен?
- Каких авторов-исполнителей вы знаете?
Сейчас их имена знают все. Это – Булат Окуджава, Юрий Визбор, Сергей и
Татьяна Никитины, Александр Розенбаум, Александр Городницкий, Юлий Ким,
Владимир Высоцкий. Среди них не было ни одного музыканта-профессионала. В
основном же это студенты, молодые учителя, инженеры, ученые, журналисты,
актеры, спортсмены - представители той среды, в которой возникла и для которой
существовала авторская песня.
Внимание бардов привлекали разные темы: мужество, смелость, любовь,
дружба.
Слайд № 13
Просмотр
видеоклипа
Слайд № 14
Слайд № 15
Слайд № 16
Слайд № 17
Я предлагаю вам посмотреть видеоклип Владимира Высоцкого «Песня о друге».
- Какой образ раскрыл нам автор? (Образ настоящего друга, который не бросит в
беде, всегда выручит. В трудную минуту всегда надо быть вместе)
Первым по значимости российским бардом считается Булат Шалвович
Окуджава (1924–1997). Его песни внесли новое представление о том, каким может
быть песенный текст. Определяя сущность авторской песни, Булат Окуджава
говорил, что это «поэзия под гитару». Он написал около 150 песен. Они – о
любви и надежде, о бессмысленности войн, о торжестве разума и мудрости.
Родился Булат Окуджава 9 мая 1924 г.
А 9 мая 2002 года в Москве, на Арбате, на улице, где прошло детство поэта, был
поставлен ему памятник.
9 мая – это День Победы. И словно в подарок Б. Окуджаве уже много лет подряд в
этот день звучит его песня из кинофильма «Белорусский вокзал». Фильм не
случайно имеет такое название. Именно с Белорусского вокзала в 1941 году
отправлялись солдаты на фронт.
«Мы за ценой не постоим», Б. Окуджавы
- Какой образ создал композитор в этой песне?
В последнее время одним из самых популярных исполнителей собственных
песен является Александр Розенбаум. На творчество этого певца оказали влияния
именно песни Б. Окуджавы. Авторские песни все больше и больше находят
слушателей, поэтому исполнители уже выходят на большие концертные сцены.
Предлагаю вам посмотреть видеофрагмент концерта А. Розенбаума, в котором
подтверждается любовь слушателей к авторской песне, неугасающий интерес к
ней.
В нашей стране авторская песня получила большую популярность. Проводятся
фестивали авторской песни, среди них самый популярный – Грушинский
фестиваль, который с 1968 года проводится ежегодно под Самарой. На этот
фестиваль, названный в честь Валерия Грушина, автора и исполнителя своих
песен, который трагически погиб, приезжают люди со всей России и привозят
свои песни.
III.Обобщение.
Авторская песня появилась как противопоставление развлекательным,
бездушным песням, в которых иногда и слова не всем понятны.
- Что же главное в авторской песне: поэтический текст или мелодия?
* Разделитесь на группы и подумайте над вопросом:
- В чем ценность авторской песни?
Слайд № 18
IV. Оценка работы учащихся.
V. Наш урок мы завершим песней Олега Митяева – «Как здорово, что все мы
тут сегодня собрались!».
VI. Домашнее задание.
