Презентация "Смеётся вальс над всеми модами века" 6 класс
Подписи к слайдам:
- Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Казачья школа
- с. Знаменка Нерчинский район Забайкальский край
- Презентация к уроку музыки на тему
- «Смеётся вальс над всеми модами века»
- Составила: Трушина Светлана Юрьевна
- Какое настроение вызывает музыка?
- Как считается вальс?
- Вы умеете танцевать вальс?
- Это современ
- ный танец?
- .
- .
- Вальс возник на рубеже 2-х веков – XVIII и XIX.
- Прародителем вальса является старинный австрийский танец «лендлер». Это парный круговой танец, а своё название получил от австрийской области Ландль. Вальс в переводе с немецкого – “вращать”. Как же танцевали лендлер?
- Кавалер выбирал партнершу, выводил в круг, вращал вокруг себя, оба постепенно продвигались по кругу за другими парами.
- Говорили, что обществу и религии грозит «вальсовая зараза». Вальс сравнивали с холерой и проказой.
- Критика только увеличивала тягу к танцам. Ломая все преграды, вальс распространился по всей центральной Европе.
- Позднее появился вальс
- в Англии и России.
- Танец начал быстро распространяться в странах Европы: Германии, Австрии, Чехии
- И получил новое название – вальс.
- И.Штраус- отец.
- (1804-1849)
- И.Штраус –сын
- (1825—1899)
- Как вы думаете, почему вальсы на концерте повторялись многократно?
- Он написал ок. 500
- танцев.(168-вальсов)
- Его оркестр исполнял
- Вальсы с огромным
- успехом. Лучшие
- шедевры
- композитора:
- «На прекрасном
- голубом Дунае»,
- «Сказки
- Венского леса».
- 1 группа- подобрать цвета в
- соответствии с характером музыки.
- 2 группа- определить эмоциональные
- термины
- 3 группа- выбрать музыкальные инструменты, которые подходят для исполнения музыки.
- 1 группа- найти 2 строчки в песне, которые рассказывают о первых чувствах человека.
- 2 группа- строки о военном вальсе
- 3 группа- строки, которые подтверждают мысль о том , что вальс современен и дошёл до наших дней
- Сейчас наша вахта у школьной доски, Так значит, немного мы все моряки. Нам жажда открытий знакома, Дороги у нас далеки.
- 3. Моряками ли мы станем,
- Звездолёт ли поведём –
- Никогда мы не оставим
- Человека за бортом.
- Ваше отношение к рассматриваемой проблеме
- 1 ГРУППА-
- 1 строка- одно ключевое слово , содержание синквейна
- 2 строка- 2 прилагательных, характеризующих данное
- понятие.
- 2 ГРУППА
- 3 строка- 3 глагола, обозначающих действие в
- . рамках заданной темы
- 3 ГРУППА
- 4 строка- короткое предложение, раскрывающее суть темы.
- 5 строка- синоним ключевого слова (существительное)
Музыка - еще материалы к урокам:
- Презентация "Взаимосвязь музыки и литературы" 5 класс
- Конспект урока "Единство музыки и танца" 5 класс
- Проверочная работа "Инструменты симфонического оркестра"
- Конспект занятия "Музыка тыңдауды ұйымдастыру әдістері. Бастауыш сыныптарда музыка тыңдаудың мақсаты мен міндеттері"
- Технологическая карта "Как увидеть музыку" 1 класс
- Презентация "Специальные и инновационные методы музыкального образования"
