Урок математики "Прибавление числа 1" 1 класс
Школа п. Третья Карта
филиал МКОУ Лебяжьеполянская СОШ
Урок математики по теме: "Прибавление числа 1"
УМК «Перспективная начальная школа», 1 класс
Подготовила: Варакина К.В.,
учитель нач. классов
2014 г.
Цели урока: • создать условия для осознания закономерности сложения чисел с единицей: результат
сложения с единицей всегда число, следующее за данным;
• способствовать развитию математической речи, умения анализировать и обобщать;
воспитывать культуру учебного труда.
Личностные УУД.
Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной
деятельности.
Регулятивные УУД.
В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
Преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД.
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-
следственных связей;
проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные УУД.
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций
в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить
монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
1.Мотивирование
(самоопределение) к
деятельности.
Включение учеников в
учебную деятельность.
«Хочу, потому что смогу».
Приемы: добрые пожелания,
девиз, загадка и т.д. У детей
должна возникнуть
положительная
эмоциональная
направленность.
Учащиеся поочерёдно касаются
одноимённых пальцев рук своего
соседа, начиная с больших пальцев, и
говорят:
желаю (соприкасаются большими
пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Удачи тебе на уроке!
(Прикосновение всей ладонью
руки).
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
Включаются в учебную
деятельность.
Дети получают
эмоциональный настрой.
2.Актуализация знаний.
Мотивация к
деятельности.
Повторение изученного материала.
1. Логическая задача.
Ученики лесной школы: Лиса, Ёж и Заяц
Дети показывают
результат сложения на