Задачи с краеведческим материалом как средство реализации этнокультурного компонента в обучении математике, 5 класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №8»
Пермский край
Задачи с краеведческим материалом как средство реализации
этнокультурного компонента в обучении математике
(для учащихся 5 класса)
подготовила
учитель математики
Коньшина Елена Викторовна
Пермь 2015
2
Введение
Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня
математического развития. В последние годы проблема учета особенностей региона в
образовании становится все более актуальной во многих отношениях. Региональный
аспект образования несет в себе все богатство национально-региональной культуры,
традиций, духовных устремлений и ценностей, он усиливает роль человеческого фактора
в образовании, актуализируя вопросы развития духовной культуры школьника, его
самостоятельности, творчества, активности, имиджа, интеллигентности.
Изучение математики в органической связи с окружающим, позволяют приобщить
школьников к человеческой культуре в целом. Поиск, творческая деятельность позволяют
сделать математическое содержание личностно-значимым для ученика. Одним из таких
дидактических средств могут быть задачи с региональным содержанием. Использовать их
можно на уроках закрепления, применения знаний, умений, проверки и контроля. Данные
задачи рассчитаны для учащихся 5 классов.
3
Задача №1
Русский ученый уроженец Пермской губернии, в 1873-1877 годах он жил в Перми, учился
в духовной семинарии, по окончанию которой он поступил на физико-математический
факультет Петербуржского университета. Его изобретение положило начало многим
отраслям техники. (В. Михайлюк. Пермская шкатулка.Пермь,2007, стр. 82.)
Вычисли и расположи ответы примеров в порядке возрастания и узнаешь фамилию
ученого и его изобретение.
1)
О
46,35 : 45
О
92,46 : 23
П
23,4 : 18
В
172,2 : 41
П
26,234 : 26
2)
О
1044,9 : 43
Д
232,76 : 46
И
724,8 :48
Р
247,23 : 123
А
102 : 25
Ответ:
1)
О
46,35 : 45 =1,02
О
92,46 : 23=4,02
П
23,4 : 18=1,3
В
172,2 : 41=4,2
П
26,234 : 26=1,009
1,009
1,02
1,3
4,02
4,2
П
О
П
О
В
2)
О
1044,9 : 43=24,3
Д
232,76 : 46=5,06
И
724,8 :48=15,1
Р
247,23 : 123=2,01
А
102 : 25=4,08
2,01
4,08
5,06
15,1
24,3
Р
А
Д
И
О
4
Задача №2
Этот минерал был найден в 1830 году в Пермской губернии
Оханского уезда. Прошло сто лет, прежде чем этому минералу
нашли применение. В 1927 году была выпущена краска «Зеленая
земля» на основе этого минерала. Предуралье является
единственным местом, где он обнаружен в промышленном
скоплении. (В. Михайлюк. Пермская шкатулка. Пермь,2007,
стр. 270.)
Изображение:http://www.catalogmineralov.ru/mineral/1402.html
Вычислите. Заполните таблицу и узнаете название этого минерала.
101,2
33,8
2,03
131
33,8
76,5
87,06
131
33,8
15,02
45,9
В
25,3*4
О
48-14,2
К
26,2*5
Л
50,75:25
С
84,6+2,46
И
180,24:12
Н
125,4-48,9
Т
1,02*45
Ответ:
В
25,3*4=101,2
О
48 - 14,2=33,8
К
26,2*5=131
Л
50,75:25=2,03
С
84,6+2,46=87,06
И
180,24:12=15,02
Н
125,4 - 48,9=76,5
Т
1,02*45=45,9
101,2
33,8
2,03
131
33,8
76,5
87,06
131
33,8
15,02
45,9
В
О
Л
К
О
Н
С
К
О
И
Т