Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление табличного умножения и деления" 3 класс

Тема: Закрепление табличного умножения и деления.
Цель:
закрепить навыки табличного умножения и деления;
Задачи:
совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи на нахождение четвертого
пропорционального и площади прямоугольника;
развивать логическое мышление, интерес к математике;
воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Демонстрации:
Название
Оборудование
Презентация
Компьютер,
мультимедийный проектор,
экран
Оснащение учебного занятия:
индивидуальные доски,
фломастеры,
раздаточный материал: квадраты, прямоугольники.
ХОД УРОКА:
I. Орг.момент.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.
II. Сообщение темы и цели урока.
Таблица умножения
Достойна уважения
Она всегда во всём права:
Чтоб ни случилось в мире,
- А всё же будет дважды два
По-прежнему четыре.
(С. Маршак)
Ребята, сегодня на нашем уроке мы будем закреплять знания таблицы умножения и деления,
вспомним и проверим, как вы её запомнили.
Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в сказочную страну «Табличное умножение и
деление». <Слайд 1>
-Итак, сказка начинается. <Слайд 2>
-В волшебном царстве, математическом государстве родились две маленькие феи. Родители еще до
рождения закодировали их имена, чтобы никто не смог лишить их чудесного дара ТВОРИТЬ
ДОБРО. Если эти имена расшифруют добрые люди, то феи не потеряют свой волшебный дар
никогда, а, если - Злая Фея, феи не смогут совершать добрые дела. Нам нужно обязательно помочь
им. <Слайд 3>
III. Устный счет.
1. Работа в группах.
- Давайте разгадаем как зовут наших фей. Обратите внимание, каждая буква закодирована как
число. Чтобы выяснить, какое именно, необходимо решить примеры и прочитать слова. Разгадать
код вам поможет знание таблицы умножения.
Задание для первой группы. <Слайд 3>
Ключ на экране.
Группа, пользуясь ключом, заполняет таблицу на индивидуальной доске
2
20
4
28
81
8
24
6
14
Задание для второй группы. <Слайд 3>
Ключ на экране.
Группа, пользуясь ключом, заполняет таблицу на индивидуальной доске
3. Проверка выполнения индивидуального задания.
Проверка выполнения задания 1 группой
Е-2*7
Н-3*8
И-36:6
Е-56:7
Ж-9*9
Е-4*0
Н-6*8
Д-2*5
Е-15:3
10
24
9
5
48
7
0
2
20
4
28
81
8
24
6
14
У
м
н
о
ж
е
н
и
е
Проверка выполнения задания 2 группой
10
24
9
5
48
7
0
Д
е
л
е
н
и
е
-Правильно, первую фею зовут Умножение, вторую – Деление. <Слайд 4>
Оценивание группы.
IV.Чистописание
1. Работа в тетрадях. Минутка чистописания. Слайд 5
-Запишите число, классная работа.
- Я тетрадь свою открою и наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою: ручку правильно возьму
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
60 60 60 60
-Не забывайте правильно прописывать цифры
1) Характеристика числа 60.
- Число 60 – двузначное, состоит из двух цифр 6 и 0.
- Предыдущее число 59, последующее 61.
- В нем 6 десятка 0 единиц
- Число четное, делится на 2.
- Шестьдесят , на какие числа делится? (2,3, 4, 5,6)
V. Закрепление пройденного материала.
-Благодаря Феи Умножение добро приумножается. Благодаря Феи Деление зло уменьшается и
исчезает. Но Феи не смогут войти в полную силу, пока не разыщут Таблицу умножения, которую
спрятала Злая Фея. <Слайд 6>
-Но ей так понравились маленькие феи, что она поставила нам условие: пройдете три испытания,
тогда получите Таблицу умножения обратно.
1 испытание. Замок Задач. <Слайд 7>
-Этим замком владеет замечательный граф Задачкин, но с ним случилась беда: Злая Фея посадила
его в клетку. Давайте выручим его. <Слайд 8> А спасем мы его если решим задачи.
Веселые задачи (Устный счет):
-Феям подарили подарки: куклы и мягкие игрушки.
1в. Во сколько раз кукол подарили больше, чем мягких игрушек? Слайд 9
8:2=4 в 4 раза
2в. Во сколько раз мягких игрушек подарили меньше, чем кукол?
8:2=4 в 4 раза.
Мышка зёрна собирала, слайд 10
По два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз.
Каков у мышки стал запас?
(2 х 9 = 18 з.).
Три бельчонка маму-белку слайд 11
Ждали около дупла
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла,
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
(9 : 3 = 3 ш.).
Летом в солнечный денёк слайд 12
Птички прыгали: прыг-скок!
На двух веточках сидели
По четыре коростели
А на следующих двух
По три филина сидели
И кричали: “Ух, да ух!”
Вы, ребята, не зевайте
Сколько птиц всего, считайте.
(4 х 2 + 3 х 2 = 14 п.).
В поле бабочки летали слайд 13
Лепестки цветов считали
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков?
Если шесть всего цветков.
(5 х 6 = 30 л.).
-Мы справились с этим заданием. И теперь граф Задачкин на свободе.<Слайд 14>
VI. Физкультминутка
2 Испытание. Море примеров. <Слайд 15>
-Перед нами море Примеров.
-Мы должны помочь Феям переплыть это море, чтобы оказаться на Геометрической поляне – это
одно и условий Злой Феи.
1.Соревнование между двумя группами.
Примеры записаны на доске.
Ученики подбегают к доске по одному, имитируя руками плавательные движения, решают пример,
передают мел следующему участнику и т.д.
2.Проверка
5*6=30
6*8=48
2*8:2=8
30:6*3=15
12:3+8*1=12
5*3-7*0=15
2*(15-6)=18
27:(11-8)=9
Обобщение.
-Благодаря чему вы справились с заданиями?
-Благодаря таблице умножения.
Оценивание группы.
VII. Закрепление пройденного материала (продолжение)
3 испытание. Геометрическая поляна. <Слайд 16>
-Поляна волшебная, без конца меняет свою форму.
-Как называются эти геометрические фигуры? (Учитель показывает геометрические фигуры –
квадрат, прямоугольник).
-Чтобы попасть на поляну, нам необходимо найти площадь Геометрической поляны.
1. Практическая работа в группах.
-Измерите свою фигуру. Найдите площадь фигуры.
Каждая группа получает определенную фигуру (прямоугольник или квадрат), измеряет длину и
ширину, находит площадь.
2. Проверка
-Чему равна площадь поляны?
1 группа. S=10*5=50 см²
2 группа. S=10*10=100 см ²
Обобщение.
Оценивание группы.
5*6 =
6*8=
2*8:2=
30:6*3=
12:3 + 8*1=
5*3-7*0=
2*(15-6)=
27:(11-8)=
3.Решение неравенства. <Слайд 17>
-А феи уже ждут нас на поляне, чтобы мы помогли им справиться со следующим заданием.
-Что вы видите перед собой?
-Неравенства.
Вставьте такие числа, чтобы неравенства были верными:
1 группа
2 группа
... х 6 > ... x 9
36:4<2*…
7 x ... > 8 x ...
2х9:3>…
-Благодаря чему вы справились с заданиями?
-Благодаря таблице умножения.
Оценивание группы.
VIII. Итог
-Вы хорошо справились со всеми заданиями. А как вы думаете, где Злая Фея прячет Таблицу
умножения? <Слайд 18>
-В горшке.
-Правильно.
-А зачем надо знать таблицу умножения?
-Мы справились с заданиями, и теперь Феи будут совершать только добрые дела. Феи и я
благодарим вас за хорошую работу. <Слайд 19>
IX. Выставление оценок
X. Рефлексия
- Какое настроение у вас было на уроке? Почему?
XI. Домашнее задание
Повторить таблицу умножения.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: