Технологическая карта урока "Случаи вычитания вида 14" 1 класс

Технологическая карта урока математики

Учитель

Важенина Светлана Николаевна

Место работы

Свердловская область, Ирбитское МО, МОУ «Чубаровская начальная школа - детский сад»

Предмет

Математика

Класс

Тема урока

Случаи вычитания вида 14 -

Тип урока

Изучение новых знаний

Формы обучения

Фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы обучения

Словесный, наглядный, практический

Цели и задачи

Планируемые

результаты

УУД

• умение вычитать число по частям: (вычитать из числа 14 однозначное число с переходом через десяток);

• закреплять знание состава числа, названий компонентов при сложении и вычитании;

• формировать умение решать задачи;

• способствовать развитию умения сравнивать, доказывать и делать выводы;

• содействовать воспитанию культуры поведения.

Предметные:

• выполнение вычитания с переходом через десяток в случаях 14- □;

• использование приобретённых математических знаний для объяснения;

• выполнение заданий творческого и поискового характера;

• применение знаний и способов действий в измененных условиях;

• умение контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Метапредметные:

Регулятивные:

• Умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• Умение находить средства для её осуществления: составление плана и определение

последовательности своих действий;

• Умение отличать верно, выполненное задание от неверного;

• Осмысливание своих поступков, умение их анализировать и объяснять.

Познавательные:

• Умение находить и выделять необходимую информацию (работа с памяткой);

• Установление аналогии, умение передавать информацию устным, письменным и цифровым

способом;

• Умение составлять логические цепочки, умение рассуждать и доказывать свою точку зрения;

• Создание алгоритма действия при решении проблем поискового характера, как

самостоятельно, так и при помощи учителя.

Коммуникативные:

• Умение вести беседу на уроке;

• Умение слушать и понимать речь других;

• Умение совместно договариваться о распределении роли в группе;

• Умение выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя)

Личностные:

• Развитие навыков сотрудничества;

• Формирование уважительного отношения к иному мнению;

• Осознание важности исторических событий, патриотизм;

• Понимание значения знаний для человека, желание учиться, правильно идентифицировать себя с позицией

школьника

ТСО

Мультимедийный проектор, ноутбук, электронное приложение к учебнику, доска

Оборудование

Кукла Чубарёнок, карточки с примерами (разного цвета - разноуровневые), листы самооценивания – искорки,

вечный огонь - заготовка, индивидуальные абаки, сигнальные карточки, мультимедийная

презентация к уроку, клей.

Методическая и

учебная литература

1. Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон, носителе.

В 2 ч. Ч. 2 / М. Моро, СИ. Волкова, СВ. Степанова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011

2. Фефилова Е.П., Мокрушина О.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике:

1 класс. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: ВАКО, 2010

3. Ковалько В.И. Школа физкультминуток: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2009.

Интернет-ресурсы

1. http://www.4stupeni.ru/lirika/2187-zadachki-v-stixax.html

2. http://tshishowa.ucoz.ru/publ/put k zdorovju/fizminutki v stikhakh/6-1-0-22

Ссылка на конспект

урока

http://infourok.ru/user/vazhenina-svetlana-nikolaevna

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приёмы

контроля

I.Организационный момент

Задачи: эмоциональная, психологическая и

подготовка учащихся к усвоению изучаемого

материала.

Приветствует учащихся, на-

страивает на успешную ра-

боту. Проверяет готовность к

уроку.

Приветствуют гостей.

Организуют рабочее место. Желают

успеха друг другу.

Фронтальный

II. Мотивация учебной деятельности учащихся

Задачи: мотивационная подготовка учащихся к

усвоению изучаемого материала

Активизирует знания уча-

щихся. Создаёт проблемную

ситуацию – Вечный Огонь

Памяти.

Отвечают на вопросы.

Принимают учебную задачу, го-

товятся к последующей работе.

Индивиду-

альный,

фронтальный

III. Постановка целей и задач урока.

Устный счет. Актуализация знаний.

Задачи: создать проблемную ситуацию;

обеспечить мотивацию и принятие учащимися

цели учебно-познавательной деятельности; актуа-

лизировать опорные знания и умения.

Проводит устный счёт с ма-

тематическим абаком. Про-

буждает интерес к новой ин-

формации.

Проводит физминутку для

глаз с последующим зада-

нием.

Играют в математическую игру

«Молчанку» сами себя проверяют,

оценивают этап урока в искорке.

Фронтальный

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Минутка цифрописания.

Задачи: построить план действий и зафиксировать

его в речи

Создаёт проблемную ситуа-

цию, подводит к детей к но-

вой теме.

Высказывают свои мысли, с помощью

учителя формулируют тему урока.

Работают по карточкам с инди-

видуальными заданиями на проверку

пройденного материала. Оценивают

свою работу в искорке.

Индивиду-

альный,

фронтальный

V. Физкультминутка

Задачи: обеспечить отдых, переход к новой

деятельности на уроке.

Организует физкультми-

нутку для восстановления

работоспособности уча-

щихся.

Проводят сами и повторяют движения

за ведущим.

Групповой

VI. Первичное закрепление. Работа по

учебнику.

Задачи: зафиксировать во внешней речи алгоритм

вычитания, решения задач

Формулирует задание, соз-

дает эмоциональный настрой,

обеспечивает мотивацию и

ориентировку на выполнение

заданий, организует работы в

группах.

Организует работу по ана-

лизу задачи.

Организует работу в тетра-

дях

Выполняют задания по ранее

выработанному алгоритму действий.

Проводят анализ задачи, находят

решение под руководством учителя.

Самостоятельно записывают решение

в тетрадь.

Выполняют самопроверку, оце-

нивают свою работу в искорке.

Индивиду-

альный,

фронтальный

VII. Контроль усвоения знаний,

коррекция допущенных ошибок.

Самостоятельная работа (работа в

печатной тетради)

Задачи: проверка уровня сформированности

вычислительных навыков и умения сравнивать.

Организует работу в тетрадях

на печатной основе с после-

дующей проверкой.

Самостоятельно выполняют работу в

тетрадях на печатной основе,

контролируют правильность и акку-

ратность собственных записей, оцени-

вают свою работу и работу

товарищей.

Индивиду-

альный,

фронтальный

VIII. Рефлексия

(подведение итогов урока)

Задачи: обобщить и оценить полученные на

уроке знания, рекомендации для закрепления

изученного.

Организует рефлексию.

Анализирует деятельность

учащихся на уроке

Отвечают на вопросы учителя.

Анализируют собственную дея-

тельность на уроке. Зажигают Вечный

огонь с помощь своих искорок

(плакат)

Индивиду-

альный,

фронтальный

Скачать материал

Технологическая карта урока "Случаи вычитания вида 14" 1 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы