Ученики на Учителя.com


Внетабличное умножение и деление. Закрепление 3 класс УМК «Школа России»

Тема: «Внетабличное умножение и деление. Закрепление» УМК «Школа России»
Класс: 3
Цель: - повторить изученный материал по данной теме
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять изученные приемы умножения
и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; читать равенства, используя мате-
матическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера,
работать в группах и индивидуально, осуществлять проверку своей работы на уроке.
Ход урока:
1 Орг. момент.
Актуализация знаний
2. Математический диктант.
А) Чтобы хорошо считать, нужно знать таблицу умножения и деления. А вы знаете?
Запишите только ответы.
Произведение чисел 8 и 9; частное чисел 36 и 4; увеличь 8 в 6 раз; уменьши 27 в 3 раза; во
сколько раз 15 больше 3; во сколько раз нужно увеличить 7, чтобы получить 28; во
сколько раз нужно уменьшить 54, чтобы получить 6; какое число нужно умножить на 8,
чтобы было 40; 1 множитель 9, второй такой же, чему равно произведение; делимое 42,
частное 7, чему равен делитель; чему равно частное, если число разделить само на себя; на
какое число нельзя делить.
А теперь проверьте себя!
Б) На следующие вопросы вы отвечаете или «да», или «нет»
- все двузначные числа нечетные; - все двузначные числа больше 9; - некоторые
двузначные числа нечетные; - если число умножить на 1, получится 1; - если число
разделить само на себя, получится 0; - все четные числа делятся на 2;.- некоторые
двузначные числа меньше 9; -на 0 делить нельзя; -при умножении числа на 1, получится
тоже число; Проверьте себя!
3. Парная работа.
Правила работы в парах.
Соединить пример и ответ. (Карточки)
9 ∙ 7=
7 ∙ 4=
6 ∙ 5=
8 ∙ 3=
9 ∙ 9=
6 ∙ 7=
5 ∙ 9=
7 ∙ 7=
24
81
45
63
28
49
30
42
Проверка.
4.Постановка темы урока:
_ Что необходимо знать для выполнения следующей работы?
_ Сформулируйте тему урока.
- Вы готовы справиться с решением этих выражений? Пробуем!
Запишите в тетрадь только ответы.
80:2= 40:4= 64:2=
90:30= 12∙2= 14∙2=
100:5= 36:3= 42:2=
20∙3= 55:11= 66:6=
Самопроверка. - Проанализируйте свою работу, все ли безошибочно справились с этой
работой?
- Каковы будут задачи на уроке: повторить приёмы внетабличного умножения и деления.
5. Зарядка для глаз.
Внимательно смотрите за движением разноцветных кругов!
6. Закрепление и повторение.
На всех уроках нам помогали схемы. Вспомните эти схемы.
∙ = +
Чтобы умножить двузначное число на однозначное, нужно умножить десятки, а потом
единицы. Полученные результаты сложить.
Схему мы вспомнили, а теперь запишите примеры в тетрадь и вычислите! (Слайд №10)
12 ∙ 6 = 17 ∙ 4=
32 ∙ 3= 19 ∙ 5=
Чтобы разделить двузначное число на однозначное, нужно разделить десятки, а потом
единицы. Полученные результаты сложить.
Записать примеры в тетрадь и вычислить!
48:4= 39:3=
96:3= 82:2=
Если количество десятков в делимом не делятся на число, нужно разложить делимое на
два удобных слагаемых и разделить оба числа. Полученные результаты сложить.
А теперь сами выполните вычисления, записав примеры в тетрадь. (Слайд №12)
85:5= 96:2=
72:4= 81:3=
Чтобы разделить двузначное число на двузначное, нужно подобрать однозначное число в
частном, которое при умножении на делитель в результате даст делимое.
А теперь решите примеры, используя эту схему.
Работаем в тетради.
75:25= 88:11=
85:17= 64:14=
Схема 5. : = (ост. ) <
:
Если при делении получается остаток, то он должен быть меньше делителя! \
Работа в тетради.
При выполнении деления с остатком, помните правило!
58:6= 78:10=
74:9= 65:24=
ФИЗМИНУТКА
7. Решение задач.
Ребята! Мы повторили умножение и все виды деления. Я рада, что вы хорошо
справились с работой. А сейчас вам нужно решить задачи.
Внимательно прочитайте задачу.
На одной карточке 23 примера, на другой на 8 меньше. Все примеры нужно записать в
2столбика. Сколько примеров в каждом столбике?
Что известно в задаче? Что нужно узнать? Можем ли мы сразу ответить на главный
вопрос задачи? Почему? Решите задачу самостоятельно.
Кто справился? Проверьте решение.
1)23-8=15(пр.) на другой карточке.
2)23+15=38(пр.) на двух карточках.
3)38:2=19(пр.)в каждом столбике.
Ответ:19 примеров.
Кто решил правильно? Молодцы!
8.Самостоятельная работа.
Мы трудились вместе весь урок. А сейчас вы проверите свои силы. Возьмите карточки и
выполните вычисления.
2 вариант
16∙5=
26∙2=
68:4=
84:7=
76:2=
90:15=
54:18=
84:9=
56:20=
Дополнительно:
96 : Х =24
9.Взаимопроверка.
Поменяйтесь карточками и проверьте правильность вычислений. Кто выполнил работу без
ошибок? У кого есть ошибки? Д.з. Сделайте работу над ошибками.
10.Итог урока.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: