Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Смежные и вертикальные углы" 7 класс

Класс: 7
Тема: Смежные и вертикальные углы
Номер урока в теме: Смежные и вертикальные углы - 7 урок в данной теме.
Базовый учебник: Геометрия 7-9, Л.В. Атанасян, М: Просвещение, 2016г.
Планируемые результаты: Создать условия для введения понятия смежного и
вертикального углов, и рассмотрения их свойств, введение понятия перпендикулярных
прямых и демонстрации применения этих понятий при решении задач.
УУД:
1. Образовательные (формирование познавательных УУД)
Создать условия для введения понятия смежного и вертикального углов, и
рассмотрения их свойств, введение понятия перпендикулярных прямых и
демонстрации применения этих понятий при решении задач
2. Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)
формировать культуру общения при работе в классе; развивать умение слушать
и вступать в диалог; воспитывать интерес к математике как к науке.
3. Развивающие (формирование регулятивных УУД)
развитие познавательных интересов учащихся; умение обрабатывать
информацию.
Тип урока: урок первичного предъявления знаний.
Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная.
Техническое оборудование: Мультимедийная доска, компьютер, учебники по геометрии,
карточки для «слабых» учащихся, карточки рефлексии (приложение 1), транспортир,
линейка, презентация в программе Microsoft Office Power Point 2003.
Приложение 1:
Этап урока
Оценка
Организационный момент
Устный счет
Изучение нового материала
Решение заданий
Итоговая:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
№
п/п
Этап
УУД
Деятельность
Вре
мя
учитель
учащиеся
1.
Организац
ионный
момент
личностные
развитие
познавательного
интереса, мобилизация
внимания, уважение к
окружающим;
Приветствует учащихся;
проверяет готовность
класса к уроку; готовит к
восприятию темы урока
Приветствуют учителя,
подготавливаются к
уроку, слушают и
обсуждают тему урока
1
2.
Проверка
домашнего
задания
личностные
смыслообразование;
коммуникативные
умение осуществить
сотрудничество с
учителем
Проверяет уровень
овладения новым
материалом посредством
индивидуального опроса
Типы углов: острый,
тупой и развёрнутый.
Проблемный вопрос:
А какие еще виды углов
существуют?
РЭШ начало урока
Учебник П. 9, 10,
Выдвигают гипотезы
при решении задач и
понимают
необходимость их
проверки. Умеют сам.
планировать пути
решения.
Решают задание на
доске
№ 51, 52.
5
3.
Изучение
нового
материала
коммуникативные
выявление проблемы,
поиск и оценка
способов разрешения
конфликта, принятие
решения и его
реализация;
планирование своей
деятельности для
решения поставленной
задачи
Вводит понятия:
РЭШ - видеоряд
Угол, смежные углы,
свойства смежных углов,
вертикальные углы,
свойство вертикальных
углов
Учебник: задание № 55
№ 58,59, 60, 63, 62(устно)
№ 61 (в, г) – пишут в
тетради; № 65 (устно)
№ 67
Вводит понятия:
перпендикулярные
прямые № 57
Участвуют в работе по
устному обоснованию, в
беседе с учителем
Выполняют задания у
доски и в рабочих
тетрадях
15
4.
Закреплен
ие
материала
коммуникативные
выявление проблемы,
поиск и оценка
способов разрешения
конфликта, принятие
решения и его
реализация;
планирование своей
деятельности для
решения поставленной
задачи
Организация
коллективной № 65(а), 66
(а), № 64 (а), 66 (б)
представить решение на
доске и обсудить.
Индивидуальная работы
учащихся на ноутбуках
РЭШ – тренировочные
задания.
Выполняют задания у
доски и в рабочих
тетрадях, участвуют в
работе по коррекции
ошибок
15
5.
Рефлексия
деятельнос
ти
личностные
нравственно-этическая
ориентация
регулятивные
оценка промежуточных
результатов и
саморегуляция для
повышения учебной
мотивации
Подводит итоги урока
Проставляют оценки в
карточки, делают
выводы о достигнутых
результатах
3
6.
Домашнее
задание
Задает дозированное
домашнее задание
П. 11-13, № 56, 66 (а), 68/
Запишите слово «угол» в
тетрадях так, чтобы все
буквы содержали углы.
Записывают домашнее
задание в дневник
1
Ресурсный материал по теме: Смежные и вертикальные углы.
№1. Один из углов при пересечении двух прямых равен 67º. Найти остальные углы.
№2. Один из смежных углов на 33º больше другого. Найти эти углы.
№3. При пересечении двух прямых градусная мера одного угла меньше другого в 5 раз.
Найти градусные меры этих углов.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: