Ученики на Учителя.com


Конспект урока математики "Таблица умножения и деления с числом 8" 3 класс

КОНСПЕКТ УРОКА МЕТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ТАБЛИЦА
УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ С ЧИСЛОМ 8»
Тип урока: изучение нового учебного материала
Цель: составление таблицы умножения и деления с числом 8 и работа над её
запоминанием.
Задачи:
повторить таблицу умножения и деления до 7, отрабатывать вычислительные навыки,
совершенствовать умение решать задачи;
развивать умение мыслить, наблюдать, рассуждать;
воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе.
Планируемые результаты:
- личностные: воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к
выполняемой работе, умение оценивать свой труд, воспитывать активную личность;
- предметные: углублять знания детей в выбранной предметной области;
формировать информационную культуру учащихся, развивать правильную
математическую речь, творческие способности, логическое мышление учащихся,
развивать познавательные процессы;
- метапредметные: осознавать результат учебных действий, под руководством
учителя описывать результаты действий, используя изученные математические
термины.
Оборудование: учебник, тетрадь, презентация
Ход урока
1) Организационный момент. Учитель приветствует учащихся, организует их на
работу;
Девиз нашего урока:
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
И недаром Пифагор
Всем известен до сих пор.
Имя мы его прославим,
В нас поверить всех заставим!
2) Актуализация знаний. Фронтальная работа: практический и наглядный метод.
Разминка +устный счет (слайд 2, 3, 4)
Найди спрятанные числа + Интересные задачки
Скажите, а какой ответ мы получили в каждой из предложенных задач? (8)
С помощью, каких математических действий мы решили первую и вторую задачу?
-Так какова же тема нашего урока? Кто догадался? Задачи на урок.
(Таблица умножения и деления с числом 8) (слайд 5)
3) Постановка темы и целей урока. Словесный, наглядный и практический
методы;(слайд 6)
- Посмотрите на числовые выражения первого и второго столбиков.
- Скажите, чем они отличаются? (множители поменялись местами)
- Давайте найдём значение числовых выражений первого столбика. Фронтальная
работа. (Записала ответы в первый столбик)
- Изменится ли результат числовых выражений во втором столбике? (нет)
- Почему? Какое правило мы знаем? (от перестановки множителей произведение не
изменяется)
- Поэтому мы смело можем вписать результаты числовых выражений во второй
столбик.
- Ребята, скажите, а каких числовых выражений не хватает? (8х8 и 8х9)
Есть смысл менять множители местами? (нет, они одинаковые)
- Назовите мне следующее числовое выражение? (8Х9)
- Как найти результат? (к 64 прибавим 8)
- Сколько получается? (72) А если мы поменяем множители местами, результат
изменится? (нет) Будем записывать? (нет)
Ребята, а что нужно вспомнить, чтобы составить таблицу деления с числом 8?
(если произведение двух чисел разделить на один из множителей, то получится
другой множитель)
- Зная это, давайте составим и запишем таблицу деления с числом 8.
- Кто назовёт выражение, которое я должна записать?(64:8). Сколько получим? (8)
- Какое будет следующее выражение?(72:8) Сколько получим? (9)
- Ребята, а какой результат получится, если мы 72 разделим на 9? (8).
4) Работа по теме урока. Основная часть. Практический, наглядный метод, работа с
учебником, работа с презентацией.
- А сейчас обратимся к учебнику. Откройте учебник на с. 62. №1. Проверка устно.
Сейчас мы с вами решим задачу №3.
О чём говорится в задаче? Что сказано про аквариумы и рыбки?
Что известно в задаче? Какие слова помогут нам составить таблицу? Изобразили 6
аквариумов, что сказано о них в задаче? Что требуется найти
Можем сразу ответить на вопрос задачи?(нет) почему? (потому что не знаем сколько
рыбок в одном аквариуме). А как узнать количество рыбок в аквариуме? Каким
действием? Что мы нашли этим действием? Можем ответить на главный вопрос
задачи? Каким действием?
5) Самостоятельная работа №5
6) Итог урока + рефлексия
- Скажите, какая тема урока у нас была сегодня? (таблица умножения и деления с
числом 8)
- Чему мы должны были научиться? (использовать таблицу умножения и деления с
числом 8)
- Какие задания выполняли для достижения своей цели? (работали с учебником,
работали самостоятельно)
-Если вы считаете, что хорошо усвоили сегодняшнюю тему урока, то нарисуйте
кружок зелёного цвета.
- Если вы сомневаетесь в своих знаниях, то нарисуйте жёлтый листочек.
- Если вы ещё испытываете много трудностей, то нарисуйте красного цвета.
- Урок окончен.
7) Домашнее задание.
Учебник с. 62, №4(1), 6.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: