Ученики на Учителя.com


Конспект урока математики "Единицы времени. Календарь. Год, месяц, неделя" 3 класс УМК «Школа России»

Конспект урока по математике
в 3 классе
УМК «Школа России»
Тема урока: Единицы времени. Календарь. Год, месяц, неделя.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Цель: способствовать развитию умений пользоваться табелем-календарём,
определять по календарю количество дней в месяце, рассчитывать продолжение
каникул.
Планируемые результаты.
Предметные. Познакомятся с табелем-календарём. Научатся: применять знания о
единицах времени при выполнении практических заданий с опорой на календарь;
решать текстовые задачи арифметическим способом.
Формирование УУД:
Познавательные: понимать базовые межпредметные и предметные понятия
(величина).
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи;
использовать математические термины, символы и знаки.
Коммуникативные: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие;
уметь выслушать и помочь товарищу, обогащать связную речь.
Личностные: проявлять мотивацию учебной деятельности и личностного смысла
изучения математики.
Оборудование:ноутбук, мультимедийный проектор, презентация по теме, карточки.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Урок я хочу начать словами французского философа Ж.Ж. Руссо:
« Вы талантливы, дети ! Когда-нибудь вы сами поразитесь, как много и
хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели
и стремиться к их достижению»
- Ребята, на каждом уроке вы стремитесь сделать для себя открытие, получить
новые знания, узнать новое. С маленькой удачи начинается большой успех.
Улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи. В добрый путь за знаниями.
2.Актуализация знаний.
Но сначала нам надо определить тему урока. Чтобы это сделать мы разделимся на
группы. Отгадав зашифрованные на карточке слова, вы отгадаете и тему нашего
урока.
Расположи ответы в порядке убывания:
81 : 9 = (Р) 5 * 8 = (Н) 7 * 8 = (Е)
7 * 6 = (И) 54 : 9 = (М) 35 : 7 = (Е)
63 : 9 = (Е) 8 * 3 = (В) 8 * 4 = (Ц)
36 : 9 = (Н) 12 : 4 = (И) 7 * 7 = (Д)
9 * 3 = (Ы) 6 * 6 = (И)
Проверка. (Единицы времени) Слайд №1
3.Работа по теме урока.
Какие единицы времени вы знаете? (час, минута, год, век, месяц, неделя, сутки,
секунда).
Расположите эти названия в порядке возрастания временных понятий.
(ученик на доске выкладывает карточки в порядке возрастания.)
Что помогает людям ориентироваться во времени? (календарь).
- если дети не называют, загадать загадку:
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес,
И, наконец совсем исчез.
(Календарь)
- Правильно. Сегодня на уроке мы с вами будем работать с календарем. Но сначала
я хотела бы вам показать, какие календари были раньше, много веков назад.
Представления о времени начали формироваться давно. Точную дату определить
невозможно. По мнению ученых, первая попытка учета времени в виде календаря
датируется 15 –10 тыс. лет до н. э
Месяц – временной отрезок, равен вращению Луны вокруг Земли. У разных народов
наблюдается традиция называть месяца по характерным для них погодным
изменениям и религиозными обрядам. Так, древние египтяне давали названия
месяцу в честь богов. В древнем Риме год состоял из 10 месяцев, которые
обозначались порядковыми номерами.
Мудрецы долго не могли прийти к единству мнений в вопросе отсчета начала года.
На Руси новый год начинался в разные времена и 1 марта, и 1 сентября. Петр I в
своем указе сравнил русский календарь с европейским.
- В наше время существует множество различных видов календарей: настольный,
настенный, карманный, отрывной.
А знаете, кто придумал первые отрывные календари? Это был известный русский
писатель, Лев Николаевич Толстой. Он посоветовал напечатать такой календарь
издателю, и вскоре идея имела ошеломительный успех.
И все календари показывают год, месяцы, дни недели, даты.
Сегодня на уроке мы рассмотрим, как устроен табель-календарь и научимся им
пользоваться.
Практическая работа с табелем-календарём в учебнике.
- Какой месяц самый короткий? (Февраль 28 дней. Но случается так, что раз в 4 года
в феврале бывает 29 дней. Этот год считается високосным, например 2020 год.)
- Какой год будет следующим високосным?А следующий ?
-Назовите летние месяцы, в которых31 день? (июль, август)
-Назовите весенние месяцы в которых 30 дней ? (апрель)
-Сколько недель в феврале месяце? (4)
-Почему одни цифры чёрные, а другие красные? (суббота, воскресенье - выходной)
А сейчас мы с вами сделаем узелок на память в виде памятки:
Единицы времени (на доске)
1 век = …. лет
1 год =…. месяцев
1 год= … дней
1 месяц= …дней
1 неделя =…дней
В каком равенстве несколько вариантов ответов?
Проверим себя по шаблону
Закрепление.
А сейчас эти временные понятия мы отработаем в парах.
Игра «Плюс или минус» :
1) 1 час – 50 минут
2) 1 год – 12 месяцев
3) 1 век – 90 лет
4) февраль – самый короткий месяц в году
5) декабрь – первый месяц в году
6) в январе – 31 день
7) Шестой месяц года - июль
8) 1 сутки- 12 часов
Проверим правильность выполнения работы по шаблону
Встаньте те пары, кто не допустил ошибки. Поблагодарите своего партнёра за ответ.
5. Физкультминутка. (проводят ученики)
№1
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают
№2
Кот Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)
В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)
В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)
В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)
В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.))
6. Формирование умений и навыков.
Решение задачи.
- Давайте теперь отправимся в любимое ваше время – каникулы.
Зимние каникулы длятся 2 недели, а летние 3 месяца. На сколько дней больше
летние каникулы?
Составим краткую запись к задаче. ( 1 ученик у доски).
Зимние кан. - ? 2 недели
Летние кан. - ? 3 месяца На ?>
Решение задачи.
7.Задачи на логику про временные понятия.
1. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
Все месяцы
2. Чем оканчиваются день и ночь?
Мягким знаком
3. В каком месяце болтливая Светочка говорит меньше всего?
В феврале – самом коротком месяце
4. Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 час 40 минут, а другой за 100
минут. Как такое может быть?
Один час сорок минут равны ста минутам.
5. Васе 5 лет. А Ане 9 лет. Какая разница в возрасте будет между ними через
три года?
Четыре года (разница с возрастом не меняется).
Рефлексия. Итог.
Оцените свою работу на уроке.
На следующем уроке мы продолжим работу над этой темой.
Спасибо за работу. Урок закончен.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: