Ученики на Учителя.com


Урок математики "Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7" 2 класс УМК «Школа России»

МБОУ «Каратунская средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского
муниципального района Республики Татарстан
Урок математики
«Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7»
2 класс
УМК «Школа России»
Исмагилова Зульфия Рафиковна,
учитель начальных классов,
первая квалификационная категория,
стаж работы 24 года.
Предмет
Математика
Класс
2
УМК
«Школа «России»
Тема
«Устные приемы вычислений для случаев вида 26 + 7»
Целевые установки
ПРЕДМЕТНЫЕ:
- создать условия для усвоения приемов устных вычислений для
случаев вида 26+7;
- способствовать формированию умений решать текстовые
задачи;
- применять переместительное и сочетательное свойства
сложения при вычислениях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
- регулятивные — принимать и сохранять учебную задачу урока;
- планировать свои учебные действия и находить под
руководством учителя различные варианты её решения на основе
представленного в учебнике материала;
- проводить самооценку полученных результатов;
- познавательные — ориентироваться в материале учебника,
находить нужную информацию;
- оценивать правильность решения задачи и уметь объяснять
свой выбор;
- составлять текстовую задачу по числовому выражению;
- коммуникативные — продолжать развивать у учащихся умения
вести диалог с учителем, работать в паре со сверстниками;
ЛИЧНОСТНЫЕ:
развивать положительное отношение учащихся к изучению
математики, продолжать формировать понимание роли
математических знаний и действий в жизни людей, развивать
интерес к различным видам решения поставленной учебной
задачи и к расширению математических знаний.
Оборудование для
учителя.
Учебник «Математика» Моро М.И. и др., 2 класс, УМК «Школа
России», 1 ч., с.66
Компьютер
Мультимедийная установка
Презентация
Приложение к учебнику на электронном носителе.
Карточки для индивидуальных заданий.
Оборудование для
учащихся.
Учебник «Математика» Моро М.И. и др., 2 класс, УМК «Школа
России», 1 ч.
Карточки для индивидуальных заданий.
Рабочая тетрадь.
Линейка, карандаш.
I. Актуализация опорных знаний.
– Все красиво встали, успокоились, тихонечко садитесь.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счёт!
(Презентация, слайд 1)
1. Логические задачи. ( Слайд 2)
- Три первых урока были математика, русский язык, чтение. Математика
была не первым уроком, чтение – не первым и не третьим. Каков был
порядок уроков? (Русский, чтение, математика)
- У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки. Она дала им по груше, а
они ей - по половинке. Кому досталось больше?
(Тане, у неё получилась целая груша)
3. Кузнец подковал пару лошадей. Сколько подков ему понадобилось? (8)
2. Какие из данных чисел можно представить в виде суммы двух
одинаковых слагаемых? (Слайд 3)
9, 11, 3, 12, 8, 13, 4, 14, 15, 7, 10, 20.
- Расположите данные числа в порядке возрастания.
3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 20. ( Слайд 4)
- На какие две группы можно разделить данные числа. (Четные – нечетные,
однозначные-двузначные) (Слайд 5)
- Каждое четное число (из данных) увеличьте на 5, а нечетное уменьшите на
3.
3. Вычисли удобным способом. (Слайд 6).
4 + 9 + 6 3 + 12 + 7 2 + 11 + 8
- Какие свойства сложения использовали при вычислениях?
4. Дополните до 10 следующие числа: (Слайд 7)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
- Оцените свою работу на данном этапе. Все ли получилось?
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.
II. Целеполагание. Постановка учебной задачи.
1. 24 + 3 28 + 30 26+4 26 + 7 (слайд 8)
-Чем похожи все примеры? ( Примеры на сложение, первые слагаемые
двузначные. И в них 2 десятка)
- Какой пример вызвал у вас затруднение.
- Можете предположить тему нашего сегодняшнего урока. (Слайд9)
(Решение примеров нового вида, вида 26+7)
-Возьмите счетные палочки и выложите с помощью палочек число 26. (26 это
2 дес и 6 единиц).
-Прибавьте к этому числу палочек еще 7 палочек. Что у вас получилось? (2
пучка и 13 палочек)
-Что можно сделать? (13 это 1 дес и 3 единицы)
-Что у вас получилось? ( 3 дес и3 един. То есть число 33)
-Кто сможет записать эти действия числами?
26+7=26+4+3=30+3=33 (слайд10)
Значит, чтобы к 26 прибавить 7,надо число 7 разложить суммой удобных
слагаемых и дополнить первое слагаемое до круглого числа , к круглому
числу прибавить однозначное число.
2. Первичное закрепление.
- Выполним №1 стр.66 с устным объяснением.
38 + 5= (38 +2) + 3 = 43
64 + 9 = (64 + 6) + 3 = 73
3. Самостоятельная работа.
– Давайте убедимся в том, что теперь каждый сможет справиться с таким
трудным заданием:
29 + 7 55 + 8
– Каждый выбирает для себя выражение, которое хочется решить.
Два ученика работают у доски. Проверка. Оцените свою работу
смайликами.
4. Работа в рабочих тетрадях.
- Открыли рабочие тетради стр.55 №80 (1) Работаем самостоятельно. Кто
выполнит первым – поднимет руку.
У доски работают дети. Проверка.
ФИЗМИНУТКА (веселая зарядка)).
Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
III. Повторение ранее изученного.
1. Решение текстовых задач.
- Устно решим задачу 3.
– Читаем задачу про себя.
– Читаем вслух.
– Читаем условие задачи.
– О чем говорится в задаче?
- Что необычного в этой задаче?
– Как вы объясните данные выражения?
15 + 5 – всего потратили на поездки;
40 – 15 – осталось бензина после поездки за город;
40 – (15 + 5) – осталось бензина в баке после двух поездок.
2. Решим задачу 6 письменно.
Составить задачу по выражению и решить ее.
3. Геометрический материал.
- Открыли рабочие тетради стр.50 №67 Каждую ломаную дострой до
треугольника и вычисли его периметр. Как найти периметр треугольника?
Надо измерить все стороны и прибавить.
4. Самостоятельная работа.
- Прочитайте задание 5. Выполните его по вариантам. Проверьте работу друг
друга.
IV. Подведение итогов.
– Чему вы учились сегодня на уроке?
– Кто может проговорить порядок действий при решении данных
выражений?
Алгоритм вычисления:
26 + 7 = (26 + 4) + 3 = 33
Алгоритм
1) Заменим 2-ое слагаемое суммой удобных слагаемых, чтобы дополнить
1-ое слагаемое до круглого числа.
2) Дополним 1-ое слагаемое до круглого числа.
3) К круглому числу прибавим однозначное число.
V. Рефлексия.
- Оценим свою работу на уроке.(Слайд11)
Я знаю … Я могу … Я запомнил… Мне пригодится…
Отметки.
VI. Домашнее задание.
С. 66, №2
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: