Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Умножение круглого числа на однозначное" 2 класс

Технологическая карта урока «Умножение круглого числа на однозначное».
Предмет: математика
Учитель: Сияпова Светлана Фанилевна
Класс: 2
Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода)
Урок составлен к учебнику Г.В. Дорофеева «Математика» 2 класс, ч. II к УМК «Перспектива»
Тема урока
Умножение круглого числа на однозначное
Цель урока
Формирование знаний о способах умножения круглого числа на однозначное и умений умножать круглое число на
однозначное
Планируемый
результат
Личностные умения: проявлять: — интерес к изучению темы;
— позитивное отношение к результатам обучения при освоении учебной темы;
- способность к самооценке учебной деятельности с помощью учителя.
Предметные умения: знать способы умножения круглого числа на однозначное; уметь выполнять действие
умножения круглого числа на однозначное двумя способами, применять эти умения при решении задач.
Метапредметные умения:
Познавательные: — исследовать способы умножения двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать
своё мнение;
— определять рациональный способ умножения двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать своё
мнение; - строить математические высказывания.
Регулятивные умения: — определять тему и формулировать цель урока с помощью учителя; — работать по
коллективно составленному плану; — оценивать правильность выполнения действия; — планировать своё действие
при выполнении учебного задания в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные умения: — комментировать разные способы умножения круглых чисел; — комментировать в
паре учебное задание с использованием математических терминов; — формулировать корректные высказывания в
рамках учебного диалога.
Основные понятия
Круглые числа, умножение, рациональный способ решения, алгоритм.
Ресурсы:
Т. Дорофеев «Математика – 2» ч.2
Т. Дорофеев Рабочая тетрадь к учебнику.
Презентация к уроку
Раздаточный материал.
Формы работы
Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре.
I этап урока. Самоопределение к деятельности (Оргмомент)
Цель этапа
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
*Создание
положительной
эмоциональной
направленности.
*Включение учащихся
в учебную
деятельность на
личностно-значимом
уровне
Приветствуют учителя.
Оценивают готовность
к уроку.
Проверяет готовность учащихся к
уроку, настраивает класс на
продуктивную деятельность.
II этап урока. Актуализация знаний
* Организовать
актуализацию знаний,
необходимых для
открытия нового
знания.
1.2. Дети выполняют
задания, комментируя
свои действия.
(фронтальная работа)
Проговаривают, с
помощью учителя
знания, которые
повторили.
Организует актуализацию знаний.
Организует обобщение
актуализированных знаний.
IIIэтап. Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (создание проблемной ситуации) и постановка учебной
задачи
*Организовать
выполнение учащимися
ситуативного задания и
фиксирования
учащимися
Фиксируют
индивидуальное
затруднение (Я не
знаю).
Организует выполнение
ситуативного задания, создает
проблемную ситуацию. Организует
выявление места затруднения,
индивидуального
затруднения (создание
проблемной ситуации),
формулирование
задачи урока.
* Мотивировать
к изучению темы.
Проговаривают задачи
урока с учителем.
фиксирование во внешней речи
причины затруднения.
Организует побуждающий от
проблемной ситуации диалог,
подводящий к формулированию
задачи урока.
IVэтап. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)
*Организовать поиск
способов решения
задач
*Организовать
исследование разных
способов умножения,
предложенных в
учебнике и сделать
вывод о способах
умножения круглого
числа на однозначное.
*Научить
комментировать
разные способы
умножения
круглых чисел;
С помощью учителя
предлагают возможные
способы умножения.
(фронтальная работа)
Работая в парах
исследуют способы
умножения,
предложенные в
учебнике.
Оценивают свою
учебную деятельность
на этапе открытия
знаний.
Строит диалог, подводящий к
открытию знаний
Организует исследование по
определению способов
умножения, помогает делать
выводы, комментировать
объяснение.
Vэтап. Первичное закрепление новых знаний.
* организовать
усвоение учениками
способов решения с
проговариванием во
внешней речи и
определение
рационального способа
решения.
Называют следующий
этап деятельности
Определяют
рациональный способ
умножения
Организует усвоение учениками
нового способа действий с
проговариванием во внешней речи.
Организует определение
рационального способа умножения
Физкультминутка
VI этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
*Организовать
самоконтроль
понимания способов
умножения круглого
числа на однозначное.
(Каждый для себя
должен сделать вывод о
том, что он уже умеет)
Определяют в учебнике
задание с образцом,
которое дано автором
для самостоятельной
работы по
формированию умений
умножать
Выполняют задание
самостоятельно.
Выполняют
самопроверку по
эталону.
Организует выполнение
учащимися самостоятельной
работы на новое знание.
Организует самопроверку по
эталону. Организует выявление
места и причины затруднений,
работу над ошибками. Организует
самооценку
VII этап. Включение нового знания в систему знаний и повторений
*организовать работу
по применению новых
знаний.
Определяют с
помощью учителя план
и форму работы.
Выполняют задания.
Называют область
применения новых
умений.
Организует работу по применению
новых знаний
VIII этап. Итог урока. Рефлексия.
* зафиксировать новое
содержание урока;
-организовать
рефлексию и
самооценку учениками
собственной учебной
деятельности и ее
результатов.
Вспоминают задачи
урока, повторяют
способы умножения.
Фронтальная беседа
Делают самооценку
своей деятельности и
результатов своей
деятельности.
Организует рефлексию учебной
деятельности и самооценку ее
результатов.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: