Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока по математике "Работа с данными таблицы, диаграммы" 3 класс

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 3 КЛАССЕ
НА ТЕМУ: « РАБОТА С ДАННЫМИ: ТАБЛИЦЫ, ДИАГРАММЫ»
Тип урока: Урок обобщения и систематизации.
Время реализации урока: в любом разделе изучения математики.
Цели урока: проверка умений учащихся читать и пользоваться
предложенной информацией, представленной в различных видах, и на её основе
осуществлять выбор оптимального решения из множества возможных, проверка
вычислительных навыков.
Отработка навыков чтения и представления данных в виде таблицы и
различных видов диаграмм.
Задачи урока
Образовательные (формирование познавательных УУД):
владение способами представление числовой информации различными
способами;
применение способов представления числовой информации в виде таблицы и
диаграмм;
умение выбирать оптимальный вариант решения.
Воспитательная (формирование коммуникативных и личностных УУД):
взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.
Развивающие (формирование регулятивных УУД):
умение вычленять требуемую информацию, представленную в различных
видах (например, таблица, словесное описание);
перевод описания квазиреальной (модельной) ситуации на математический
язык (построение математической модели).
Планируемые результаты
Предметные:
Знать способы действия с данными представленными в таблице,
диаграммами. А также читать информация представленную в табличном и
диаграммном виде.
Уметь самим читать и обобщать представленные данные в виде таблицы и
диаграммы (столбцевой и круговой).
Личностные:
формирование выраженной учебно-познавательной мотивации учения;
формирование устойчивого учебно-познавательного интереса к новым
общим способам решения задач;
социализация учащихся через решение задач в квазиреальной ситуации.
Метапредметные:
выявление способности учащихся перенести освоенные способы действий
(знаний) с информацией в квазиреальную (модельную) ситуацию . Итоговую
информацию представить в виде таблицы и диаграммы.
УУД Личностные УУД:
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам
решения новой частной задачи;
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности. Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
умение вычленять требуемую информацию, представленную в различных
видах;
перевод описания квазиреальной ситуации на математический язык.
Коммуникативные УУД:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию
партнёра в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,
в том числе в ситуации столкновении интересов.
Познавательные УУД:
осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием информации представленной в табличном виде;
ориентация на разнообразие способов решения задач.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
2. Сообщение темы и цели урока.
-В каком виде мы привыкли воспринимать информацию вокруг? (В виде
картинок, текста, символов)
-А ещё информация для нас может быть представлена в виде таблицы и в виде
диаграммы.
-Где мы сталкиваемся в жизни с таким представлением информации? (На
вокзалах: расписание поездов и электричек; в аэропортах: расписание полётов
самолётов; спортивных соревнованиях, в компьютерных играх).
- Мы должны уметь работать с информацией, представленной в таком виде.
-Кто догадался, с чем мы сегодня будем работать?
3. Практическая работа с таблицами и диаграммами на ПК.
-Откройте ПК. Запустите программу Мат-Решка (установка с диска на ПК).
-Выберите тему 6. Раздел таблицы. Второй блок.
-Выполните предложенную программой работу. У кого не будет получаться
обращайтесь за помощью.
-А теперь выберите Тему Диаграммы, второй блок
.
4.Физминутка.
5. Продолжение работы по теме урока.
- Закройте ПК.
-А теперь перейдём к работате в тетради.
-У каждого их вас на столе лежат задания под номерами.
-Рассмотрим задание №1.
-Используя данные в таблице ответьте на вопросы к этому заданию.
-Теперь выполним задание №2
-
Хорошо. Выполним задание №3.
- А теперь задание №4.
- Хорошо. Приступим к заданию №5
6.Итог урока.
-С какой темой работали на уроке?
-Что было самое трудное?
-Почему было трудно?
-Что надо сделать в следующий раз, чтобы было легче?
-Что было выполнить легче всего?
-Почему?
7.Домашнее задание.
Составить таблицу потребления продуктов в вашей семье с целью выявить,
какой продукт пользуется наибольшей популярностью в вашей семье.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: