Конспект урока "Решение задач, примеров, уравнений. Закрепление. Повторение" 3 класс УМК «Школа России»

МБОУ «Средняя школа №1»
Урок математики в 3 «А» классе
по УМК «Школа России» на тему:
«Решение задач, примеров, уравнений.
Закрепление. Повторение.»
Урок разработала:
Шабалкина Т.Г.,
учитель начальных классов
2018год
2
Конспект урока математики в 3 классе (УМК "Школа России")
Тип урока: обобщение и систематизация знаний через игру.
Метод – проблемно - поисковый, наглядные
Формы-коллективные, групповые, индивидуальные
Технология -проблемно - развивающего урока
Цели:
Закреплять вычислительные навыки;
Закреплять умение решать задачи изученных видов;
Закреплять умения решать уравнения на умножение и деление;
Закреплять знания названий компонентов уравнений и правил их нахождения;
Развитие логического мышления, памяти, внимания учащихся, математической речи;
Воспитание любви и интереса к предмету;
Воспитание уважения к другим людям через взаимопомощь при выполнении
совместных видов деятельности.
Планируемые результаты:
Предметные: развивать вычислительные навыки; закреплять умение решать
уравнения; отрабатывать навыки решения уравнений; выполнять проверку
умножения делением, деления умножением; решать задачи изученных видов.
Метапредметные: понимать и строить модели математических понятий и
использовать их при решении уравнений; определять границы своего знания и
незнания.
Личностные: развивать навык групповой работы, работы а паре; осваивать
позитивный стиль общения со сверстниками ; проявлять учебно-познавательный
интерес к учебному материалу и способам решения учебных и практических задач.
Оборудование: учебник «Математика», ч.1, рабочая тетрадь, ч.1, электронное
приложение к учебнику М.И. Моро, презентация, раздаточный материал.
Ход урока
Орг. момент.
Дан звонок, начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки- всё для вас.
Пожелаю вам удачи,
За работу, в добрый час!
Психологический настрой.
Начинаем наш У- учимся, Р- развиваемся, О- организуемся
К- контролируем себя
3
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного,
Будем думать и считать
И о многом узнавать.
Устный счёт: ИТАК, сначала.. Интеллектуальный марафон:
1) Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки?
( 5)
2) Сколько ушей у пяти малышей? ( 10)
3) Сколько пальчиков у четырёх мальчиков на руках? ( 40) А всего пальчиков? ( На
руках и ногах (80)
4) Вера и Надя сёстры. Вера сказала, что у неё два брата, и Надя сказала, что у неё
два брата. Сколько детей в семье Веры и Нади? (4)
2. Объявление темы урока, постановка целей и задач.
- Сегодня на уроке мы будем повторять… А что именно..?
Тема: "Решение задач, примеров, уравнений". Закрепление. Повторение.
Цели: Повторить и закрепить пройденный материал.
- А какие задачи мы поставим перед собой по теме урока? (Закреплять умение
решать задачи, повторить таблицу умножения, закреплять умение решать уравнения).
3. Основная часть.
И вспомним таблицу умножения ( 1 ряд у доски, остальные за столами с
консультантами 8 ноутбуков)
Геометрическое задание, работа в группах.
- Мы с вами отправимся в путешествие по морю в страну Цифирию,
Нам необходимо выполнить геометрическое задание. Как звали ученого, который
был первым в области геометрии?
Древнегреческий ученый Евклид первым в мире все знания по геометрии записал в 15
книгах «Начал».
Что за фигуры вы видите, назовите их. Что из них можно получить?