Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Количество и счёт. Один ни одного"

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Количество и счёт. Один ни одного»
(формирование элементарных математических представлений) во второй
младшей группе (3-4 года).
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное
развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно
эстетическое развитие; физическое развитие.
Цель:
Формировать умение детей находить много предметов и один предмет в
специально подготовленной обстановке.
Задачи:
- развивать умение называть количество предметов и согласовывать
числительное один с существительными.
- упражнять в выделении отдельных предметов из группы и в объединении
предметов в группу.
- продолжать развивать умение видеть признаки, общие для всех предметов
группы, и признаки, общие лишь для части её предметов.
Материалы и оборудование:
До занятия педагог расставляет игрушки. На одни столы ставит по одной
игрушке, а на другие – по нескольку таких игрушек (4- 5 видов). На
подоконник ставят две вазы (В одной красные и белые цветы, в другой -
пусто).
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
педагога
Деятельность детей
Ожидаемые
результаты
1.
Обращает внимание
детей на игрушки
расставленные на и
столах.
Рассматривают игрушки
Реагируют на
изменения в
группе
рассказывают о
них
2
Предлагает назвать
количество игрушек на
каждом столе.
Называют сколько и каких
игрушек стоит на столах.
Стараются назвать
количество
игрушек на столах
и различить их по
группам
3
Побуждает поиграть в
игру «Принеси столько
игрушек – сколько
назвала».
Объясняет правила:
если я скажу, что надо
принести 1-го зайчика,
подойдёте к столу, где
стоит 1 зайчик, и
принесёте его мне при
этом скажите «Я
принес(ла) 1-го
зайчика». Если я
скажу, что надо
принести много
петушков, вы найдете
где стоит много
петушков и принесете
их мне. А потом
скажите: «Я принес(ла)
много петушков .»
С удовольствием играют в
предложенную игру,
стараются правильно
употреблять
предложенные
словосочетания.
Умеют
сопоставлять
количество : один-
много, правильно
произносить
числительное с
существительными
4
Предлагает игру
«Четвертый лишний»
Играют в игру
Классифицируют
предметы по
группам
5
Хороводная игра
«Большие и маленькие
ножки»
Разучивают слова
хороводной игры ,
играют.
Учатся
согласовывать
действия с
Возьмитесь за руки и
идите по кругу, то
медленно, громко
топая ногами, то
ускоряя ход и часто
перебирая ногами.
Большие ноги
Шли по дороге
Топ-топ, топ-топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ топ то топ,
Топ топ топ то топ
текстом, играть
коллективно.
Развивают память.
6.
Вносит букет,
составленный из белых
и красных цветов.
Отмечает что в одной
вазе много цветов, а в
другой ни одного.
Предлагает детям
взять по одному цветку
и рассказать сколько у
каждого цветков и
какого они цвета.
Рассматривают букет,
берут по одному цветку
разных цветов, выясняют
что много белых и много
красных цветков.
Стараются
соотносить
количество с
число. Знают
понятие один – ни
одного
7
Предлагает поставить
белые цветы в одну
вазу, а красные в
другую.
Расставляют цветы по
вазам, высказывают
желание поставить вазы в
раздевальную комнату –
порадовать родителей.
Закрепляют цвета.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: