Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие в страну больших предметов и маленьких" 1 класс

Тема: Путешествие в страну больших предметов и маленьких.
Тип урока: Закрепление пройденного материала.
Класс: 1-г
Цель: Создать условия для закрепления умения различать контрастные по
величине предметы, используя слова «большой», «маленький».
Задачи:
Образовательные:
• Создать условия для закрепления умения узнавать предметы большие и
маленькие.
• Создать условия для закрепления умения различать предметы по
величине (большой – маленький).
• Создать условия для закрепления умения употреблять слова
«большой», «маленький» в собственной речи.
Коррекционные:
• Создать условия для развития умения соотносить действия рук с
величиной предмета.
• Создать условия для развития слухового восприятия, умение понимать
обращённую речь учителя.
• Создать условия для развития координации движения.
• Создать условия для развития эмоционально волевой сферы, навыков
самоконтроля.
• Создать условия для развития словарного запаса за счёт слов большой,
маленький, корзина, морковь, зайчата.
Воспитательные:
• Создать условия для воспитания умения работать в группе.
• Создать условия для воспитания самостоятельности.
На уроке используются приемы технологии: игровые,
здоровьесберегающие.
Фомы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование и учебные материалы: большой заяц и маленький, модуль,
маленькие кубики из строительного набора, вырезанные из картона морковки
на каждого учащегося, интерактивная доска, приложение MimioStudio,
песочница с кинетическим песком, листы с нарисованными морковками на
каждого учащегося, цветные карандаши.
Этапы урока.
№
1
Время
7 мин.
Этапы
Организационно-
подготовительный
(создание предрабочей
обстановки)
Технологии и
методические приемы
Словесное обращение
дополненное мимикой и
жестами.
2
20 мин.
Основной:
Создание условий для
закрепления пройденного
материала.
Игровые,
здоровьесберегающие.
3
8мин.
Заключительный:
Вопросы по теме урока.
Положительная оценка
работы учащихся.
Словесное обращение
дополненное мимикой и
жестами.
Ход урока.
№
Время
Этапы
Ученики
1
7 мин.
3 мин.
4 мин.
Организационно-
подготовительный:
В фойе перед
классом.
Дети
приветствуют
гостей.
Называют
пиктограмму -
математика, число
и день недели.
Дети поют
песенку про
паровозик
двигаясь друг за
другом и
выполняют
движения по
словам текста.
2
20
мин.
Основной.
.
Дети
здороваются,
кивают головой.
Большой,
разводят руки
широко в
стороны.
Маленький,
сводят руки.
Да! Поможем.
Показывают на
большого зайца
Большой,
разводят руки
широко в
стороны.
Дети находят
кубики модуль.
Большие,
разводят руки.
Показывают на
маленького.
Маленький,
показывают и
сводят руки.
Дети находят на
столе маленькие
кубики.
Маленькие,
сводят руки.
Дети по
подгруппам
совместно с
учителем делают
постройки.
Дети идут высоко
поднимая ноги
делая широкие
шаги.
Идут маленькими
шажочками.
Дети на
«паровозике
подъезжают» к
партам.
Садятся за парты.
Овощ
Дети показывают
большого зайца и
корзину,
маленького зайца
и корзину.
Совместно с
учителем на доске
стилусом двое
детей по очереди
переносят
морковки по
корзинам.
Остальные
работают за
партами.
Дети на
«паровозике
подъезжают» к
партам.
Садятся за парты.
Совместно с
учителем двое
детей
раскрашивают
большую и
маленькую
морковь, ещё двое
в песочнице лепят
морковки
большую и
маленькую.
Дети машут рукой
и говорят до
свидания.
3
8 мин.
Заключительный.
Дети запускают
руки в массажные
контейнеры и
достают конфеты.
Хлопают в
ладоши.
Конспект урока по предмету Математические
представления и конструирование в 1-г классе.
Учитель: Закатова Вера Геннадиевна.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: