Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Обобщение о словах-названиях предметов, признаков предметов, действий предметов" 2 класс

ГБОУ средняя общеобразовательная школа №1200
с углубленным изучением английского языка
Открытый урок
по русскому языку с ИКТ
«Обобщение о словах-названиях
предметов, признаков предметов,
действий предметов»
2 класс «А»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Наумова Наталья Сергеевна
Москва, 2014-2015 учебный год.
Цели:
• обобщить и систематизировать знания об имени существительном, имени
прилагательном, глаголе;
• отрабатывать умения и навыки осознанно воспринимать части речи, узнавать их в
словосочетаниях, предложениях, текстах. Применять данные знания на практике в
устной и письменной речи, пополняя свой словарный запас, развивать речь,
орфографическую зоркость, логическое мышление, память, внимание;
• воспитывать любовь к русскому слову через его многообразие, многозначность и
красоту.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, карточки со словами: существительное, кто?,
что?, прилагательное, какой? какая?, какое?, какие?, глагол, что делать?, что делают? что
делает?, карточки со словами для описания березы, рисунки берез.
Ход урока
1. Орг. момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья!
2. Сообщение темы и целей урока. Слайд 1.
Записаны слова:
Боль, больной, болеет, пыль, пылит, пыльный.
- Прочитайте слова.
- Разделите данные слова в три столбика.
- По какому признаку вы распределили слова?
- Сегодня мы обобщим знания о словах-названиях предметов, признаков предметов,
действий предметов. (Слайд 2- тема урока)
3. Актуализация знаний.
а) Чистописание. На доске: з/з у/у д/д
- Какие буквы сегодня будем писать?
- Что общего в написании этих букв?
- На какие группы можно поделить звуки этих букв?
Игра «День-ночь». Ночь:-Вам снятся слова с этими звуками! День: -Какие слова вам
приснились?
б) Словарный диктант
- На экране будут появляться картинки, а вы должны записать словарные
слова в тетради и обозначить все орфограммы.
(Слайд 3)
-Прочитайте четверостишье?
Чтоб св:зать н..ски внуч:там,
пряжу бабу:ка пр:дёт.
А потом им на ночь ска:ку
расск:зать она придёт.
- Какие орфограммы встретились вам встретились?
- Найдите существительные. Как вы определили их? (На доску прикрепляются карточка:
существительное и 1 ученик прикрепляет под ней вопросы существительного. И такая же
работа с другими частями речи)
- Найдите глаголы? Как вы их нашли?
- Подберите к существительным носки, бабушка, сказка подходящие по смыслу слова,
обозначающие их признаки и запишите их парами (Тёплые носки, красивые носки, добрая
бабушка, ласковая бабушка, интересная сказка, весёлая сказка.)
- На какие вопросы отвечают эти слова?
- Как называются эти слова?
4. Работа по теме урока.
а) Слайд 4. Комментированное письмо. Составить и записать предложения, выполняя
синтаксический разбор (подчеркнуть главные члены, над словами обозначить части речи):
У Саши живет собака Альма. У Альмы пушистая белая шерсть. Лапки и хвост у Альмы
серые. Саша кормит Альму и гуляет с ней. Альма скучает без Саши.
- О чем этот текст? (о дружбе)
- У кого есть такой друг? А как вы ухаживаете за своим четвероногим другом?
Доп. –Найдите в тексте слова, обозначающие предметы
–Найдите в тексте слова, обозначающие признаки предмета
–Найдите в тексте слова, обозначающие действие предмета
Физ.мин
Мы немного отдохнем
И на все ответ найдем.
На мысочки встанем.
Ручки вверх потянем.
Руки на пояс,
Наклоны вперед.
Теперь чуть – чуть попрыгаем,
И каждый отдохнет.
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.
б) Слайд 5. Игра " Помогите Буратино"
- Кого вы видите?
- Буратино забыл, что такое существительные, прилагательные, глаголы. А ему надо
записать данные слова в 3 столбика. Поможем ему?
Записать данные слова в 3 столбика: живет, дорожка, радуга, радуется, пушистый, мечта,
радужный, отдыхает, вкусный.
- Добавьте в каждый столбик по 2 своих примера.
- По какому признаку распределили слова?
- Что вы знаете об именах существительных?
- Что вы знаете об именах прилагательных?
- Что вы знаете о глаголах?
7. Итог. Слайд 8.
Буратино вам очень благодарен! Давайте еще раз ему напомним
- О чем мы сегодня говорили? (о частях речи.)
- Какие части речи знаем?
-Что вы знаете о существительном?
-Что вы знаете о прилагательном?
-Что вы знаете о глаголе?
Выставление оценок.
Упр279доп
8. Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: