Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Круг и круглые предметы"

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Школа №
1409 г. Москва
Ильина Лилия Павловна
ГБОУ Школа № 1409 дошкольное отделение
Конспект занятия по математическому развитию для детей 3 - 4 лет
Тема занятия: Круг и круглые предметы.
Воспитательно-образовательная цель: Познакомить с геометрической
фигурой: круг. Формировать умение выделять и объединять предметы по
одному (общему) признаку: форма, цвет, величина. Воспитывать уверенность
в себе, любовь к математике.
Программные задачи:
Образовательные задачи:
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать
заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много,
ни одного,
-закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий,
жёлтый, зелёный;
Развивающие задачи:
-развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и
активизировать словарь детей.
-развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-воспитывать доброту и отзывчивость;
Тип занятия: обучающая игра
Форма занятия: сюжетная игра
Продолжительность: 10-15 минут
Участники: обучающиеся младшей группы
Возраст обучающихся: 3-4 года
Оборудование и материалы: игрушка чебурашка, коробка, геометрические
фигуры: круг по количеству детей; карточки-схемы признаков объектов:
количество, цвет, форма; коробка из картона, с изображенной на ней
геометрической фигурой: круг, неваляшка, мяч.
Предварительная подготовка: Учить детей обращать внимание на форму
предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и
предметами в повседневной жизни. Рассматривание одного и множества
предметов. Игра «Найди в группе предмет той же формы».
Методы и приемы работы с детьми:
1. наглядные: обследование и рассматривание игрушек, рассматривание
книжных иллюстраций;
2. словесные: рассказ воспитателя, беседа, вопросы, пояснение,
напоминание;
3. игровые: приём обыгрывания предметов и игрушек.
Структура занятия:
Этап занятия
Содержание
В
ремя
1. Организационный
момент:
Игра «Найди в группе предмет
той же формы».
1
мин.
2. Мотивационно-
ориентированный
побудительный этап
(проблема)
Просмотр фрагмента
мультфильма «Чебурашка», где
продавец апельсинов достает из
коробки необычного зверя.
Встреча необычного гостя с
апельсинами.
1 мин.
3. Практический этап
1. Знакомство с кругом и его
2 мин.
свойствами.
1.
2. Практическая деятельность:
дидактическая игра-упражнение
«Разложи по цвету».
3.Физкультминутка пальчиковая
гимнастика «Колобок».
4.Дидактическая игра «Найди
меня»
4.
4 мин.
1 мин.
2 мин.
4.Заключительный этап
Игра-беседа «Круги по форме и
величине»
2-3мин.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Воспитатель:
-Ребята, доброе утро!
Вся темнота расползлась по углам,
Солнце встаёт и идёт по лесам.
Доброе утро, и солнцу, и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!
- Посмотрите ребята вокруг, солнышко проснулось! А какое оно, это
солнышко?
Ответы детей: круглое, яркое, желтое!
Воспитатель:
-Правильно: КРУГЛОЕ! Посмотрите вокруг, что у нас в группе
круглое?
Ответы детей: мяч, стол, неваляшка, шарики.
2. Мотивационно-ориентированный побудительный этап (проблема):
На мониторе экрана демонстрация фрагмента мультфильма
«Чебурашка».
Воспитатель:
- Ой, ребята, посмотрите, вот она эта коробка, давайте в нее заглянем.
Из коробки достают игрушку - чебурашку и апельсины.
- Что же у него в руках?
Ответы детей: апельсин!
-Правильно, а какой он формы?
Ответы детей: круглый
От лица Чебурашки воспитатель говорит:
-Ребята, что же такое круг? Сейчас мы с вами и узнаем…
3. Практический этап:
Воспитатель достает из коробки с изображением фигуры круг - КРУГ
1. Знакомство с кругом и его свойствами.
Здравствуйте, дети!
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Ответы детей: круг
2. Практическая деятельность: дидактическая игра-упражнение
-Мы сейчас с Чебурашкой поиграем с вами, наша первая игра:
«Разложи по цвету».
Воспитатель раздает картонные тарелочки с кругами разного цвета и
величины.
- у вас на тарелочках фигуры, вы их уже знаете, это круг, но посмотрите, все
они разные. Подумайте и разложите их так, чтобы они были похожи между
собой.
- Посмотрите, все ли круги одинаковые?
Ответы детей: - Нет.
-Чем же они отличаются?
Ответы детей: - Одни большие, другие маленькие.
- Как это можно проверить?
Ответы детей: ---
Воспитатель:
-Маленький круг нужно положить на большой круг и обвести пальцем, их
можно проверить путем наложения и обведения пальцем. А еще чем
отличаются круги?
Ответы детей: - Они разного цвета.
Воспитатель:
-Какого цвета большие круги?
Ответы детей: Большие круги красного, синего и зеленого цвета.
Воспитатель:
-А какого цвета маленькие круги?
Ответы детей: Маленькие круги тоже: красные, синие и зеленые.
Воспитатель:
-А чем же эти круги похожи?
Ответы детей: Они одинаковой формы – круглые.
Воспитатель: а теперь я предлагаю вам из предложенных фигур разного
цвета и размера найти пару по цвету:
1.
2.
3.
Дети раскладывают фигуры, подбирая пару по цвету, воспитатель
проверяет правильность выполнения задания, а затем обращает внимание,
что можно было разложить фигуры не по цвету, а по размеру, тогда
получится 2 группы: большие круги и маленькие.
-А теперь я предлагаю детям выполнить второе задание: разложить круги по
величине:
1.
2.
3.Физкультминутка гимнастика «Колобок»:
Дети встают возле своих мест и выполняют движения с воспитателем:
-Замесила бабушка ни булку, ни оладушки (руки сцеплены в замок, круговые
движения вправо-влево)
Доставала из печи (руки вверх, в стороны, вниз)
Ни пирог, ни калачи (повороты корпуса с вытянутыми руками вправо-влево)
Как поставила на стол (приседания)
Он от бабушки и дедушки ушел (прыжки вверх)
Кто же бегает без ног? (хлопки в ладоши)
Это желтый колобок!
4.Дидактическая игра «Найди меня»
Садятся на свои места и выполняют следующее задание:
Воспитатель:
-Среди разных фигур в коробочка на вашем столе, найдите, ту которую мы с
вами сегодня изучили и соберите из них куклу - неваляшку:
Дети выбирают 3 круга разные по диаметру и складывают на столе куклу-
неваляшку, воспитатель помогает и контролирует правильность
выполнения задания.
4. Заключительный этап:
Игра-беседа «Круги по форме и величине»:
Воспитатель берет мячик, кидает ребятам и задает вопросы:
- с какой фигурой мы сегодня познакомились?
-на какую фигуру похож мяч?
- на какую фигуру похож КОЛОБОК?
- на какую фигуру похоже солнышко?
- из каких фигур состоит кукла-неваляшка?
- зимой мы играем в снежки, какой они формы?
- вы лепили снеговика? Комочки какой формы?
- какой формы апельсин?
- какой формы уши у Чебурашки?
- Вам понравилось сегодня играть с Чебурашкой?
Вот и Чебурашке стало весело. Будем ждать его в гости в следующий раз.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: