Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Состав числа 6"

Конспект НОД в подготовительной группе.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел: Формирование элементарных математических представлений.
На тему: «Состав числа 6»
Выполнила:
Мовлудова Г.А.
Дошкольное образование
Волгодонск 2018г.
I. Содержательно-целевой компонент:
Программное содержание:
Цель: Продолжать учить составлять число 6 из единиц.
Задачи:
Обучающие: Уточнять представление о цифре 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4
и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать
их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).
Развивающие: развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в
пространстве.
Воспитательные: воспитывать умение общаться в процессе работы.
Словарная работа: половина, одна четвертая, одна вторая, одна восьмая.
Интеграция в целостный образовательный процесс: познавательное развитие,
физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Связь с общей темой работы на неделю: осень.
II. Организационно - деятельностный компонент
Форма организации детей: фронтальный.
Оборудование:
Дидактический наглядный материал: корзина, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин,
мандарин, персик, гранат) и овощей (картофель, морковь, свекла, огурец, кабачок,
помидор, лук, баклажан), 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, ¼ часть круга,
ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута».
Раздаточный материал: наборы цветных карандашей, белые листки осины, (или клена),
вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.
Подготовка к НОД:
дежурство
Формы организации НОД: фронтальная.
Методы обучения: игровая упражнения, объяснение, вопросы к детям, выполнение
практического задания, физкультминутка.
III. Эмоционально - мотивационнй компонент: способы мотивации учебно-
познавательной деятельности (игровые упражнения).
IV. Результативно-оценочный компонент
способы обобщения, подведения и оценки итогов НОД.
Список литературы: - ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразова-
тельная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е.
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
- И.А. Помораева, В.А.Позина, Формирование элементарных
математических представлений. Подготовительная к школе группа.
Этапы реализации содержания НОД
Структурный
компонент
Действия воспитателя
Действия детей
I. Эмоционально - мотивационный компонент
Вводная часть:
(мотивация,
установка на
предстоящую
деятельность)
Ребята, вы любите играть? Сегодня я хочу вам
предложить поиграть в разные игры, но их всех будет
объединять одна тема. А вот какая, вы попробуйте
отгадать. И так загадка, слушайте внимательно.
Она ходит в нашем парке,
Дарит всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Спелые фрукты дарит нам.
Молодцы, ребята, вы отгадали загадку. И речь сегодня
пойдет об осени. Скажите, что нам приносит осень?
Да, ребята, вы правы!
А теперь мы поиграем.
Да, мы любим играть.
Осень
Осень приносит нам свои плоды: созревают овощи
в огороде, в садах поспевают фрукты, в лесах
ягоды и грибы. В поле созревает пшеница, овес.
II. Организационно-деятельностный компонент
Основная часть
Игровое упражнение «Сбор урожая»
Дети разложите перед собой на столе карточки с
цифрами от 1 до 5. А теперь по порядку назовем их.
Ребята, посмотрите, у меня есть корзина, я в корзину
буду класть овощи, а вы будете считать.
Сколько овощей в корзине?
Какой цифрой можно обозначить это число?
Разлаживают карточки с цифрами.
Дети считают овощи.
В корзине всего 5 овощей.
Дети показывают число 5.
Я добавляю еще один овощ. Давайте посчитаем, сколько
овощей стало в корзине.
Правильно, какой цифрой можно обозначить число
шесть?
Посмотрите, на что похожа цифра 6.
«Шесть» похожа на замок
И крутой бараний рог,
На прыжок гимнаста «сальто»,
И на завитушку альта.
А.Усачев.
А теперь назовем цифры по порядку, и обведем цифру 6
по порядку.
Игровое упражнение «Раскладываем урожай»
Ребята, посмотрите, у меня есть корзина, а в корзине есть
и овощи и фрукты. Я предлагаю вам их разложить на
тарелки. В одну тарелку овощи, а в другую фрукты.
А теперь сосчитаем, сколько всего есть фруктов на
тарелке.
Правильно! А теперь нужно составить число 6 из разных
овощей.
Сколько овощей?
Сколько, каких овощей?
Как составить число 6?
Игровое упражнение «Разноцветные листья»
Ребята, у вас есть на столах карандаши. Составьте число
6 с помощью карандашей разного цвета.
Сколько всего карандашей? Сколько карандашей какого
цвета вы взяли?
Как составили число 6?
Раздает детям листы осины. Ребята, закрасьте лист
осины в любой цвет.
Один, два, три, четыре, пять, шесть. В корзине
всего 6 овощей.
Число 6 можно обозначить цифрой 6.
Называют цифры по порядку и обводят цифру 6
пальчиком.
Дети разлаживают на тарелки овощи и фрукты.
Один, два….на тарелке всего 6 фруктов.
Составляют число 6 из разных овощей.
Всего 6 овощей.
Один помидор, один баклажан…
Составляют число 6 с помощью карандашей.
Всего 6 карандашей. 3 красного цвета, 1 желтого,
и 2 синего цвета.
Закрашивают листы осины.
«Физкультминутка осенние листья»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
А теперь прикрепите ваши листочки к дереву.
Игровое упражнение «Поможем шоферу привезти
овощи и фрукты на плодоовощную базу»
Ребята, все фрукты и овощи, которые собирают в садах и
на полях привозят в плодоовощную базу.
А вы знаете, что делают с этими фруктами и овощами в
плодоовощной базе?
Вы, правы!
Посмотрите эта схема движения машины: стрелки
указывают движение машины, а цифры- остановки.
Грузовик выезжает из гаража и едет в овощное поле, там
загружают овощи, затем отправляется по маршруту
дальше в фруктовый сад и загружают фрукты, после со
всеми фруктами и овощами едет в плодоовощную базу.
Игровое упражнение «Фруктовый пирог»
Что можно приготовить из фруктов?
А еще можно испечь пирог из фруктов.
Показывает детям круглый пирог и предлагает
разделить его на две равные части.
На сколько частей вы разделили круг?
Дети выполняют физкультминутку.
Дети прикрепляют листья к силуэту дерева.
В плодоовощной базе овощи и фрукты
распределяют и отвозят в магазины, магниты.
Дети провозят грузовик в соответствии со
схемой и на каждой остановке загружают овощи
и фрукты и отвозят их на плодоовощную базу.
Из фруктов можно приготовить компот, варенье.
Круг мы разделили на две равные части.
Как можно назвать каждую часть?
Что больше целое или одна вторая?
Что меньше половина или целое?
Дети, разделите каждую часть еще на две равные части.
Сколько всего частей получилось.
Как можно назвать каждую часть?
Что больше целое или одна четвертая?
Что меньше одна четвертая или целое?
Ребята, покажите мне 2/4 круга, как можно назвать 2/4 по
другому.
Выложите перед собой ¾ круга, что больше целое или ¾?
Сколько четвертых частей в целом?
А теперь разделите каждую четвертую часть по полам.
Сколько частей получилось?
Как можно назвать каждую часть?
Что больше целое или одна восьмая?
Что меньше одна восьмая или целое?
Сколько восьмых частей в каждой четверти?
Сколько гостей можно угостить нашим пирогом?
Каждую часть круга можно назвать половиной.
Целое больше чем одна вторая.
Половина меньше чем целое.
Всего получилось 4 части.
Одна четвертая.
Целое больше чем одна четвертая.
Одна четвертая меньше чем целое.
2/4 по другому можно назвать половиной.
¾ меньше круга.
В целом 4 четвертых частей.
Всего получилось 8 частей.
Каждую часть можно назвать 1/8
Целое больше чем одна восьмая.
Одна восьмая меньше чем целое.
В каждой четверти два восьмых.
Нашим пирогом можно угостить 8 гостей.
IV. Результативно-оценочный компонент
Заключительная
часть
Вам понравилось играть?
Какое игровое упражнение вам больше всего
понравилось?
Да
Мне больше всего понравилась игра
«Разноцветные листья»
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: