Конспект занятия "Непослуха и острые предметы"
Тема: «Непослуха и острые предметы»
Цель:
Создание условий содействующих сохранению и укреплению здоровья
дошкольников.
Задачи:
• Обучать детей правилам безопасного поведения в различных ситуациях
с острыми предметами.
• Формировать навыки диалогической речи.
• Способствовать развитию логического мышления.
• Воспитывать желание в любой ситуации соблюдать правила
безопасного поведения.
Словарная работа: Шитьё, опасные острые предметы.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, дидактические
игры с опасными предметами. «Что лишнее», «Собери картинку», «Хорошо-
плохо», словесная игра «Опасно-неопасно», сюжетно-ролевые игры,
заучивание стихов, загадок, просмотр видеозаписи «Уроки мудрой совы».
Индивидуальная работа: Учить Дашу отвечать полными предложениями.
Материал: рисунки опасных предметов и игрушек; мудрая сова, коллекция
«опасные предметы».
Для чего нам надо знать правила безопасного поведения?
Сохранить свое здоровье.
ход занятия:
Дети стоят в кругу, приветствуют друг друга глазками и руками
(рукопожатие).
Ребята, я знаю одного мальчика Непослуху.
Он очень расстроен. Давайте поможем мальчику, чтоб он стал веселым. Вот
послушайте, что с ним произошло.
Воспитатель:
День был ясный, ясный. Непослуха проснулся хмурый, сердитый, пошел
маму искать. Увидел на столе яблоко, съел, кожуру на пол бросил.
На полочке корзина с шитьем стояла, посмотрел иголки, булавки; так и
оставил на диване.
А с кухни вкусно пахло, только хотел Непослуха подтянуться, посмотреть,
что в кастрюле варится
как вдруг услышал шорох. Испугался Непослуха, бросился обратно в
комнату, да поскользнулся на кожуре яблочной - упал прямо на корзинку с
шитьем. Тут вошла мама!
Как вы думаете, что она ему сказала?
Предполагаемый ответ:
Мама сказала, что опасные предметы детям брать в руки нельзя.
Даша, как ты думаешь, что сказала мама Непослухе?
Оптимальный ответ:
Что корзинку с шитьем разбрасывать нельзя, можно уколоться, иголки
острые.
Детей посадить на стулья.
Воспитатель:
Что она ему сказала про кожуру, иголки и булавки?
Что случилось бы, если бы он заглянул в кастрюлю?
Предполагаемый ответ:
Яблочную кожуру не разбрасывают на полу.
Иголки и булавки не берут без разрешения взрослых.
Если бы заглянул Непослуха в кастрюлю, то он бы обжегся.
Оптимальный ответ:
Совершенно верно, опасные предметы можно брать только с разрешения
взрослых и обязательно класть на место.
Нам, ребята, с вами надо знать такие правила?
Для чего нам надо знать эти правила?
Предполагаемый ответ:
Чтобы не болеть, чтоб быть здоровыми, чтоб не огорчать взрослых.
Оптимальный ответ:
Да, ребята, чтоб сохранить свое здоровье, нужно быть красивыми, веселыми,
целеустремленными, жизнерадостными.
Еще, какие правила поведения вы знаете?
Даша, скажи полным предложением.
Предполагаемый ответ:
Нельзя брать в руки ножи, топор, стекло, косу, пилу, а то поранимся.
Физкультминутка по бодрую музыку
1. забиваем гвоздики молоточком.
2. колем дрова.
3. режем бумагу, как ножницы.
(переходят к столу).
Ребята, Непослуха послал вам рисунки предметов, игрушек, с которыми
любит играть. Послушайте загадки про эти предметы.
Играют девчонки,
Играют мальчишки
С мягким и добрым
Плюшевым (мишкой).
Очень любят разрезать
Обрезать и надрезать (ножницы).
Никак не едет без бензина
Моя модельная (машина).
Мы большие мастерицы
Свяжем все, лишь дайте (спицы)
Толстый тонкого побьет
Тонкий что-нибудь прибьет (молоток и гвозди).
Сегодня все ликует в руках у детворы
От радости танцуют воздушные (шары).
На кухне в работе очень хорош
Блестящий, наточенный остренький (нож).
Я люблю пилить дрова
Потому, что я (пила).
Ребята, а какие опасные предметы вы еще знаете? Расскажите Непослухе.
Предполагаемый ответ:
Опасные предметы-это осколки стекла, молоток, гвозди, кнопки.
Оптимальный ответ:
Правильно. И все они опасные для нашего здоровья.
Воспитатель:
Ребята, Непослуха все перепутал. Помогите ему.
Игра «что опасно для здоровья, что не опасно»
Слева положите картинки с игрушками, справа картинки с опасными
предметами.
Ребята, я вам предлагаю послушать мудрую сову. Она вам расскажет, как
нужно обращаться с опасными предметами.
Воспитатель: Что Непослуха сделал неправильно?
Предполагаемый ответ:
Непослуха взял без разрешения корзинку с шитьем и не положил на место.
Какой совет дала мудрая сова?
Предполагаемый ответ:
Что нужно осторожно обращаться с опасными предметами.
Ребята, как вы думаете, чему мы научили Непослуху?
Как нужно пользоваться опасными предметами?
Предполагаемый ответ:
Непослуху мы научили, что в руки опасные предметы брать нельзя, можно
повредить свое здоровье.
Спасибо вам, ребята, как правильно и красиво вы отвечали на вопросы.
Дима меня сегодня удивил ответами.
Катюша сегодня была самой умной, отвечала полными предложениями.
Людочка. Молодец. Знает, как обращаться с острыми предметами.
Ребята, у всех у вас есть младшие братья и сестры, научите их остерегаться
опасных предметов.
Ребята, иногда вы остаетесь дома одни.
Чтоб вы не забыли про опасные предметы, которые нас окружают, я начала
собирать коллекцию, которая называется «опасные предметы».
Дома вместе с родителями обсудите и решите, какие опасные, острые
предметы можно принести в нашу коллекцию. Это будет домашнее задание.
Ребята, мама купила Непослухе книжку про опасные предметы. А у нас с
вами такая книга тоже есть и мы с вами ее вечером почитаем.
