Конспект НОД "Весна - весняночка"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9»
города Агрыз Агрызского муниципального района
Республики Татарстан
Конспект НОД
в средней группе
«Весна - весняночка».
Воспитатель высшей квалификационной категории: Шушакова Л.И
2014г.
Конспект НОД для детей средней группы «Весна – весняночка»
Цель: Закрепления у детей знаний о приметах весны, об изменениях в
природе с наступлением весны.
Задачи:
ОО «Познание», ОО «Чтение художественной литературы».
- Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках
весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь
по теме.
ОО «Социализация», ОО «Физическая культура».
- Повторить с детьми названия весенних цветов (ландыш, подснежник,
тюльпан, нарцис, одуванчик)
ОО «Художественное творчество». ОО «Труд».
- Упражнять умение работать коллективно в нетрадиционной технике,
используя обрывную аппликацию.
ОО «Коммуникация».
- Развивать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую
моторику, коммуникативные навыки.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Вызвать у детей радость от проделанной деятельности.
Материалы и оборудование:
-картинки: «Весна – весняночка»;
-иллюстрации весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан,
одуванчик, нарцисс);
- разрезные картинки весенние цветы;
- бумажные салфетки зеленого цвета (трава), желтые кружки(одуванчики),
клей, кисти, салфетки на каждого ребенка, ватман(поляна).
Предварительная работа:
- наблюдения в природе;
- чтение стихотворений о весне;
- рассматривание картин и иллюстраций о весне;
- отгадывание загадок.
Ход НОД:
1 часть:
Вос-ль: Ребята, у меня сегодня замечательное настроение, потому что ярко
светит солнце, весело щебечут птицы. Я рада всех вас видеть. А какое у вас
сегодня настроение и почему?
Прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за
окном?
Кто пришёл так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла весна.
Вос-ль: Ребята, кто так тихо пришёл? (весна).
Вос-ль: Правильно, весна. И я приглашаю вас в сказочный мир весны.
Предлагаю полететь на самолёте. Вы согласны? (да)
(дети летят, изображая самолёты)
Вос-ль: Вот мы и прилетели. Ребята, посмотрите, здесь прошла
весна.(указывает на иллюстрации «Весна – весняночка»).
Сейчас я загадаю вам загадки, вы их отгадаете, и найдете здесь.
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник -
Смастерили мы... (Скворечник)
В голубой рубашечке,
Бежит по дну овражка. (Ручей)
Здесь на ветке чей - то дом,
Ни дверей в нем, не окон,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут... (Гнездо)
На реке и треск, и гром,
Это значит ледолом,
На реке идет лед
Это значит ...(Ледоход)
Морковка бела,
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело -
Всю морковку съело (Сосулька)
У него морковный нос,
Очень любит он мороз,
В стужу он не замерзает.
А весна приходит - тает. (Снеговик)
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький (Подснежник)
Она приходит с ласкою,
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
И всё вокруг вдруг расцветёт (Весна)
(После каждого ответа воспитатель спрашивает у ребенка: - Когда это
бывает?)
Вос-ль: Молодцы, все загадки отгадали. Дети, а кто знает пословицы о
весне?
Дети называют пословицы:
1. Грач на горе - весна на дворе.
2. Зима весну пугает, а сама тает.
3..Весна красна цветами, а осень пирогами
Вос-ль: Давайте поиграем, покажем, как весна к нам идет!
Физпауза «Веснянка»
Дети идут по кругу взявшись за руки
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Вос-ль: Ребята, посмотрите! А вот и цветочки выросли.
(Дети подходят к стенду «Весенние цветы)
Вос-ль: Какие цветы здесь растут?
Дети по очереди показывают и называют цветы.
(Одуванчик, тюльпан, нарцисс, ландыш, подснежник.
Воспитатель хвалит детей.)
Проводится дидактическая игра «Собери цветок»
Воспитатель раздает каждому ребенку конверт, в нем разрезная картинка.
На паласе дети выкладывает свой цветок. Затем воспитатель у каждого
ребенка спрашивает, какой цветок у него получился. Какая красивая поляна
у вас получилась.
2 часть:
(Стук в дверь)
Воспитатель приносит конверт с письмом.
Вос-ль: Ребята, это письмо написали пчелки. Они пишут, что на всех
полянах выросли очень красивые цветы, но на их полянку попадает мало
солнечных лучей и поэтому чудесные цветочки не раскрываются. «Помогите
нам!»
Вос-ль: Ребята, давайте поможем пчёлкам и подарим им «Полянку с
одуванчиками».
(Дети подходят к столу, где в подносах лежат прямоугольники зелёного
цвета, круги жёлтого цвета).
Вос-ль: Ребята листочки у цветов сегодня мы будем закруглять не
ножницами, а способом обрывания (показ). А из жёлтого круга мы
сделаем цветок. Свой одуванчик я приклею на нашу полянку
(предварительно промазав клеем фон полянки, приклеиваю лепестки, а затем
середину цветка приподнимая края).
Дети выполняют коллективную работу «Поляна одуванчиков» в
нетрадиционной технике – обрывная аппликация.
(звучит аудиозапись «Волшебные звуки природы – пение птиц, шум воды,
колокольчики).
3 часть:
Вос-ль: Вот и готова наша цветочная поляна. Давайте отправим ёё нашим
пчёлкам.
Наше путешествие закончилось. Пора возвращаться в наш детский сад.
(дети летят, изображая самолёты).
Изменилось ваше настроение? Что больше всего запомнилось вам, в
сказочном мире весны?
Воспитатель подводит итоги, спрашивает у детей, чем они сегодня
занимались, что больше всего понравилось.
