Технологическая карта урока "Я измеряю и взвешиваю"

Урок 29. Центнер
тема: Я измеряю и взвешиваю
Школа:
дата:
ФИО педагога
класс
кол-во присутствующих
кол-во отсутствующих
цель обучения
2.1.3.2 **. Производить измерение величин, используя единицы
измерения: м/ц/ мин, сутки.
2.1.3.3**. Сравнивать значения величин длины: см, дм, м/ массы: кг, ц/
объема (емкости): л/ времени: ч, мин, сутки, месяц, год и выполнять
действия сложения/вычитания/ умножения/деления над значениями
величин.
предполагаемый
результат
Все учащиеся будут:
производить измерение величин, используя единицы: м/ц,
преобразовывать единицы длины (см, дм, м), массы (кг, ц) на основе
соотношений между ними.
Многие учащиеся будут:
производить действия сложения и вычитания с величинами,
преобразовывая единицы длины (см, дм, м), массы (кг, ц) на основе
соотношений между ними.
Некоторые учащиеся будут:
узнавать из разных источников древние единицы мер и их соотношения.
Языковая цель
Учащиеся могут:
объяснять, как преобразовывать единицы длины (см, дм, м), массы (кг,
ц), воспроизводить соотношения между ними.
Предметная лексика и терминология:
Единица измерения, величина, длина, масса, преобразование единиц,
перевод единиц из мелких в крупные и наоборот.
Серия полезных фраз для диалога/письма
Обсуждение:
Можете ли вы объяснить, как удобно складывать или вычитать
значения
величин, выраженных в разных единицах измерения?
Объясните, как измерить массу.
Знаете ли вы, какие единицы измерения массы были в древности?
Письмо:
Запишите результат измерения, запишите в других единицах измерения.
предшествующие
знания
Величины и их единицы измерения.
план
планируемое
время
ресурсы
0-3 мин
фотографии
4-6 мин
7-11
таблица
длина
метр
м
масса
килограмм
кг
время
секунда
с
12-29
Учебник,
тетрадь, весы
напольные со
шкалой.
30-40
учебник
тетрадь
41-45
линейка успеха