Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Количественные понятия - много, один" 1 класс

Урок математики.
Тема. Количественные понятия - много, один.
Цель. Познакомить с понятием «много», «один».
Задачи:
-научить детей выделять одиночные предметы и их совокупности на основе практических
действий и рассмотрения рисунков;
-развивать математическую речь обучающихся, научить употреблять в речи термины
«много», «один»;
-воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Повторение пройденного.
Повторить понятия крайний, первый, последний, перед, после, следом за, следующий за.
Работа по картинке к сказке «Репка».
-Кто первый пришёл рвать репку?
-Кого художник нарисовал после деда?
-Кто помогает тащить репку следом за бабкой?
-Кого художники нарисовал последним?
3.Работа над новым материалом.
Сообщение темы и цели урока.
а) Фронтальная работа.
Показать флажки.
-Сколько всего флажков?
-Как можно ответить на этот вопрос, не считая? Затем дети разбирают флажки по одному.
-По скольку флажков брал каждый ученик?
Сколько флажков осталось? (Ни одного).
-Сколько флажков у Васи?
-Сколько флажков у Иры?
-Что можно сделать, чтобы снова в кубке стало много флажков?
б) Работа с дидактическим материалом.
У каждого ученика на парте один круг
-Сколько кругов у каждого ученика?
-Сколько кругов у тебя?
-Сколько кругов на наборном полотне? (один).
-Что нужно сделать, чтобы на наборном полотне было много кругов?
-Что нужно сделать, чтобы на наборном полотне был один круг?
Посадим из ёлочек лес. (У каждого ученика по одной ёлочке и зайчику).
-По скольку ёлочек посадил каждый ученик?
-Сколько стало ёлочек?
Слова много, один необходимо выделять интонацией.
-Мы сажали по одной ёлочке и их стало много, вырос целый лес.
-Кто любит прятаться под ёлочками?
Вот прискакал один зайчик.
-Какого цвета ёлочки? Зайчик?
-Потом по одному прибежали и все остальные зайчики.
-Сколько теперь в лесу зайчиков?
-А сколько ёлочек? Но вот кто-то напугал зайчиков и они разбежались (оставить одного
зайчика).
-Сколько теперь в лесу ёлочек?
-Сколько зайчиков? (В лесу много ёлочек, а зайчик - один).
Физминутка.
Мы к лесной лужайке вышли, поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки, через ветки и пенёчки.
Кто высоко так шагал – не споткнулся, не упал.
Лес любят все люди. Его оберегают. Дети любят бывать в лесу, собирать грибы и ягоды.
Часто в лесу они встречают кого?
Отгадайте загадку: иголок много, а ни одной не шьёт. (Ёжик).
-Чего много у ёжика?
в) Занимательные упражнения.
Посадили зёрнышко – вырастили солнышко.
Это солнышко сорвём – много зёрен соберём.
Много зёрен соберём. Много зёрен соберём.
Их поджарим, погрызём.
А приедут гости – мы дадим по горсти. (Подсолнечник).
Пальчиковая гимнастика.
Вот помощники мои, их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой, скачут пальцы, как лошадки.
Чок- чок- чок, чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
Работа в тетрадях.
Нарисовать много ёлочек и один грибок.
Работа по учебнику.
-Сколько зверей пришло к доктору Айболиту?
-Сколько цветов в корзине?
Итог урока.
Над какой темой работали?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: