Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Причины трагической судьбы Ларисы в драме А. Н. Островского «Бесприданница»" 10 класс

Отчего плачет чайка?
Комбинированный урок – размышление с элементами критического мышления по пьесе
А.Н. Островского «Бесприданница» 10 класс
Учитель школы-лицея «Дарын» г. Петропавловска Демченко Инна Николаевна
Тема: Причины трагической судьбы Ларисы в драме А.Н.Островского «Бесприданница»
Цели: Образовательные: определить причины конфликта в пьесе, раскрыть его социальную и
психологическую обусловленность, выяснить значение названия произведения;
Развивающие: развитие творческого потенциала, поисковых умений, навыка рефлексии,
коммуникативных навыков;
Воспитательные: пробуждение внимания к внутреннему миру человека, воспитание
гуманистического сознания в осмыслении темы поступка и ответственности за него,
воспитание нравственной чуткости.
Оборудование: мультимедийное оборудование, эпизоды фильма «Жестокий романс»,
ассоциативные рисунки, иллюстрация художественного пространства пьесы.
Ход урока
Я считаю «Бесприданницу» одной
из лучших драм Островского,
главный смысл которой –
в столкновении любви и цинизма,
проблеме по сути вечной…
Э.Рязанов
1.Организационный момент.
Сегодня мы будем размышлять над произведением А.Н.Островского «Бесприданница».
Попытаемся выяснить причины трагической судьбы Ларисы, дать оценку поступкам героев
пьесы.
2.Слово учителя.
«Бесприданница» была написана в 1879 году. Почему же мы, люди, живущие в 21 веке, с
неослабевающим интересом обращаемся к этому произведению? Почему эта драма до сих пор
ставится на сценах ведущих театров, почему к ней неоднократно обращался советский
кинематограф?
Ответ на эти вопросы в словах замечательного российского режиссёра, постановщика,
актёра, сценариста Эльдара Рязанова. Эти слова стали эпиграфом к сегодняшнему уроку.
Островский поднимает вечную проблему столкновения любви с наглостью, бесстыдством,
пренебрежением.
3.Мозговая атака.
О чём заставило вас задуматься произведение? Какие чувства вызвало оно в вас?
Итоги первичного осмысления учащиеся формулируют в виде продолжения следующих
предложений:
Могу сказать, что…
Захватывает…
Можно предположить, что…
Хочется понять…
Вы озвучили те вопросы, ответы на которые мы попытаемся найти на сегодняшнем уроке.
4.Постановка проблемы.
У каждого человека случаются в жизни разочарования, потери, расставания, трагедии.
Что помогает человеку в трудную минуту выстоять и не сломаться, не дойти до крайней
точки, до последнего решения?
Составление кластера. Учащиеся называют те явления, которые могут быть смыслом жизни
человека.
Смысл жизни
любовь
семья
друзья
деньги
работа
цель в жизни
Что же из всех этих составляющих было в судьбе Ларисы Огудаловой?
5. Работа в группах.
1 группа. Семья. Харита Игнатьевна Огудалова.
Что можно сказать о женщине, судя по её имени?
Чему учит дочь «любящая матушка»?
Понимает ли мать Ларису?
Каковы отношения Хариты Игнатьевны и Кнурова?
Имя героини говорит о том, что она стремиться к изяществу, красоте, роскоши, но есть в ней
цыганская хитрость, изворотливость, умение приспособиться и даже мошенничать. Семья
Огудаловых обеднела и занимает теперь двусмысленное положение. Для Хариты Игнатьевны
показное благородство и роскошь – необходимость, чтобы удачно выдать замуж дочерей.
Кнуров и Вожеватов говорят о ней «бойкая», «проворная», т.к. она из всего стремится
извлечь выгоду. С богатыми людьми она льстива и хитра. Этому же она учит дочь. Она
уверена, что без хитрости не проживёшь. На слова Ларисы об отвращении к хитрости,
притворству и унижению, она отвечает с иронией: «Эко страшное слово…» (зачитывание
отрывка).
Харита Игнатьевна не понимает Ларису, не одобряет её решения выйти замуж за
Карандышева, высмеивает её стремление уехать в деревню, не соглашается на просьбу дочери
сыграть скромную свадьбу.
На протяжении всего произведения Харита Игнатьевна выпрашивает у Кнурова деньги, а
накануне свадьбы даёт своё согласие на предложение богатого купца быть содержателем
Ларисы, в том случае, если она уйдёт от Карандышева. В этом сговоре Харита Игнатьевна
дошла до крайней степени алчности, до полного пренебрежения понятиями чести.
Ассоциации.
Объяснение учащимися своих ассоциативных рисунков, на которых изображены предметы и
животные, с которыми ассоциируется у них образ Хариты Игнатьевны. (Кукушка, ворона,
ларец и т.д.)
Вывод: Лариса не может получить поддержку в семье.
Друзья: М.П.Кнуров и В.Д.Вожеватов.
Как характеризуют купцов их имена?
По дружески ли они относятся к Ларисе?
Дайте оценки их поступкам.
Имена купцов говорят о низменности их желаний, о безнравственности поведения.
Это купцы новой формации, они приобрели внешний лоск, они образованы, способны увидеть
и оценить красоту. Но они прагматики. Всё в этом мире они измеряют выгодой. К Ларисе
они относятся как к дорогой вещи, которой нужен ювелир. Кнуров годится в отцы Ларисе, но
относится к ней не по – отечески. Он не транжира и даёт деньги Харите Игнатьевне не просто
так. Кнуров рассчитывает на её помощь в отношениях с Ларисой, которую он хочет видеть
своей содержанкой.
Вожеватов смеётся над чувствами Ларисы, разыгрывает её в орлянку и отказывает ей даже в
сочувствии.
Ассоциации. (Ледяное сердце, стервятники и т.д.)
Вывод: Друзей рядом с Ларисой нет.
2 группа. Любовь: С.С.Паратов
Какова этимология фамилии Сергея Сергеевича?
Почему Островский не избегает романа Паратова с Ларисой?
Чем Паратов выгодно отличается от остальных купцов?
Была ли любовь к Ларисе? Почему же тогда губит её не задумываясь?
«Поратый» - бойкий, сильный, дюжий.
Физическую и моральную силу мы видим в С.С.Паратове.
В романе с Ларисой наиболее полно раскрывается натура Паратова.
Сложность, неоднозначность натуры проявляется в смелости, удали, уважении к людям труда
(бурлакам), но, с другой стороны, в издевательстве над Карандышевым, пренебрежительном
отношении к Робинзону, жестокости к Ларисе. Для Паратова в жизни нет ничего заветного
кроме выгоды.
От других купцов он отличается тем, что способен на возвышенные порывы, на влюблённость,
на взлёты, но к сожалению это рыцарство на час. Охваченный желанием быть с Ларисой, он
увозит её из дома Карандышева, не задумываясь о последствиях. В этот момент в нём
проявляется эгоизм и безответственность.
Ассоциации (Коршун над голубкой, ураган, блестящая монета)
Вывод: Любовь оказывается обманом, предательством.
3 группа: Ю.К.Карандышев.
Почему персонаж носит такое странное имя?
Почему входе просмотра фильма менялось ваше отношение к Карандышеву: вначале вам
было его жаль, а потом вы испытали к нему неприязнь?
Любил ли он Ларису?
Какова цель обеда, устроенного Юлием Капитоновичем?
Какие черты характера Карандышева раскрываются во время обеда?
В «высоком» имени – заявка на величие, стремление казаться значимым, а прозаические
отчество и фамилия выдают мелкую сущность. Карандышев – персонаж трагикомический. Его
унижали, оскорбляли, не замечали, и «маленький человек» заболел тщеславием. Он становится
отвратительным, т. к. стремится подражать сильным, даже к Ларисе относится по-купечески,
как к вещи. Возможно в нём была влюблённость в Ларису, но сильнее в нём было желание
самоутвердиться рядом с ней, повеличаться, войти в общество богатых и сильных.
Карандышев упрекает Ларису «табором» и призывает изменить образ жизни, а сам не спешит
уехать в деревню, т.к. тянется к публичности.
Обед, который устраивает Карандышев, нужен ему чтобы подчеркнуть своё превосходство,
мотивируя выбором Ларисы. Тост, произнесённый Юлием Капитонычем в честь Ларисы,
оказался тостом в честь себя.
Самонадеянность затмевает ему глаза до глупости.
Ассоциации (идол, надутый муравей)
Вывод: Карандыщев не спаситель. Он тоже преследует свои цели.
В кластере мы зачеркнули все составляющие. В жизни нет ничего, что поддержало бы Ларису
в минуту предательства и разочарования.
Лариса – бесприданница не только потому, что у неё нет денег, но и потому, что нет ничего,
что делало бы её сильнее.
4 группа: Лариса Огудалова
Просмотр отрывка из фильма.
Почему автор даёт героине именно это имя?
Какие черты характера Ларисы раскрывает прослушанный романс?
Какой внутренний конфликт присутствует в Ларисе?
Почему избранником сердца стал именно Паратов?
Может ли она быть счастлива с Карандышевым?
Можете ли вы оправдать отъезд Ларисы с купцами на «Ласточку»?
Как расцениваете решение Ларисы согласиться на предложение Кнурова?
Можно Ларису назвать романтической героиней?
Лариса – чайка, птица с криком похожим на плач, птица, рвущаяся ввысь от земли. Именно
такой предстаёт перед нами героиня. Она доверчива, романтична, её свойственно приписывать
людям несуществующие достоинства. Купцы отмечают в ней бесхитростность, неумение жить.
Лариса ненавидит тот шум и блеск, который стремится создать вокруг неё мать, но сама всей
душой потянулась к такому же шумному и блестящему Паратову. Она не видит в нём
подлости, а видит широту души, мужественность, силу и ум. С Карандышевым она не может
быть счастлива, т.к. согласилась на брак с ним от отчаяния. В ответ на его упрёки «табором»
Лариса ранит его самолюбие откровенными словами, о том что выходит за него замуж от
безысходности. Поэтому она пошла за Паратовым, лишь только он позвал.
Согласившись на предложение Кнурова, Лариса выносит себе приговор похуже смерти: «Я –
вещь!» Карандышеву она благодарна за то, что он сделал то, на что у неё не хватило духу.
Почему и пьесе, и в фильме часто возникает образ храма, колокольного звона? Как это
связано с финалом пьесы?
Комментирование иллюстрации художественного пространства драмы.
Так воплощается идея христианского всепрощения.
Отчего же плачет чайка?
Причины: 1.Социальные (человек – вещь, в мире, где правят деньги)
2.Психологические особенности характеров.
Домашнее задание: Написать эссе на одну из тем:
1.Возможна ли такая трагедия в наше время?
2.Монолог – размышление парохода «Ласточка» о бывшем хозяине Паратове.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: