Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Д. Родари «Волшебный барабан»" 3 класс

Муниципальное казённое образовательное учреждение Серафимовичская
средняя общеобразовательная школа №2 Волгоградской области
Конспект урока литературного
чтения
Тема: Д. Родари «Волшебный
барабан».
Учитель начальных
классов: Котова В.М.
Класс:3
г.Серафимович 2014-2015г.
Тема: Д. Родари «Волшебный барабан»
Цели:
познакомить учащихся с авторской сказкой Д.Родари;
учить работать с повествовательным текстом, определять
основную мысль, основное содержание сказки, давать
характеристику героям;
воспитывать интерес к предмету, доброе отношение к
окружающим, трудолюбие, усидчивость.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: мультимедиа проектор, карточки.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I.Организационный
момент
II.Пятиминутка
тихого чтения
III.Речевая
разминка
-Прозвенел звонок для
нас,
Встали все у парт
красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш - хоть
куда,
Мы начнём урок, друзья!
-Ребята, на доске
написана загадка.
IV. Фотоглаз
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать
велит.
-Что это?
-Молодцы!
-Как выглядит барабан?
-Для чего он нужен?
-Ребята, сейчас мы с
вами прочитаем текст
шёпотом, громко,
выделяя последние
слова каждой строчки
вопросительной
интонацией, затем
восклицательной.
-Выделяем голосом все
существительные,
прилагательные, глаголы
(по очереди).
-Обратите внимание на
экран, какие слова даны?
Барабан
барабанит
пляска
барабанщик
-Какое слово лишнее?
-Почему?
-Это барабан
Предположения детей
Читают
Выделяют
Читают слова
-Лишним словом
является ПЛЯСКА
V.Сообщение
темы, целей урока.
VI.Работа по
теме
-Молодцы!
-Что связывает
остальные слова?
-Молодцы!
-Какими частями речи
являются эти слова?
-Молодцы!
-Почему в речевой
разминке, в упражнении
«фотоглаз» такие слова?
-Какая тема нашего
урока?
-Можно ли определить
жанр произведения (по
названию,
иллюстрациям)?
Чтение начала сказки
-Какое маленькое
волшебство подарила
старушка солдату и за
что?
-Какие слова вам
непонятны?
-Объясните значение
каждого слова.
-А теперь посмотрите на
-Эти слова связывает
общий корень.
Однокоренные
-Эти слова являются
существительными
(барабан, барабанщик) и
глаголом (барабанит).
Высказывают
предположения
Называют тему и цели
урока
Высказывания детей
Высказывания детей
-Нам непонятны слова
(дюжина, сольдо, полька,
мазурка, жандарм,
миллионер, чиновник,
вилла).
Высказывания детей
VII.Физминутка
экран и сравните с
вашими
предположениями.
-Молодцы!
-Левой, правой! Левой,
правой!
На парад идёт отряд.
На парад идёт отряд –
Барабанщик очень рад!
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд!
Левой, правой! Левой,
правой!
Барабан уже дырявый!
Чтение первого конца
сказки.
-Нравится такой конец и
почему?
Чтение второго конца
сказки.
-А такое окончание
истории вас устраивает?
Чтение третьего
конца сказки
-Понравился вам такой
конец сказки?
- На стр. 116 вы увидите
выбор автора. Кто
согласен с автором?
-А что выбрали вы?
-Хорошо!
Ответы детей
Высказывания детей
Ответы детей
Предположения детей
VIII.Групповая
работа
IX.Рефлексия.
Итог урока
-Сейчас вы будете
работать в группах.
1гр. – сообщение о Д.
Родари
2гр. – иллюстрация к
сказке
3гр. – вставить
недостающие слова в
отрывок из первого
конца сказки
4гр. – работа по
второму концу сказки
-Где будет дом
солдата?
5гр. – работа по
третьему концу сказки
-Почему разрушилось
волшебство?
-А теперь вопрос всем
группам:
Чем удивительна и
необычна эта сказка?
Синквейн
-Главный герой?
-Какой он?
-Что он делает?
Вопросы:
-Какова основная мысль
произведения?
-Чему учит сказка?
-За что похвалили бы
себя?
Рассуждения детей
-Главный герой солдат,
барабанщик
-Добрый, справедливый
-Играет, ходит, помогает
Высказывания детей
X.Домашнее
задание
-Что сумели сделать
сегодня хорошего?
-Посмотрите на экран и
определите своё
настроение от урока.
-Молодцы!
-Выразительное чтение
сказки, пересказ по
выбору, сочинение
сказки о другом
музыкальном
инструменте ( по
желанию).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: